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GU I ÓN T R AB AJO Fichas de ex plor ación fonológica y mater ial didáctico Obj et i vo: S e tr ata de elabor ar fichas de ex plor ación fonológica con s u cor r es pondiente mater ial didáctico, par a evaluar el lenguaj e inducido y r epetido de nues tr os alumnos y que ello nos per mita detectar pos ibles alter aciones o tr as tor nos en la ar ticulación de los s onidos . P as os a s egu i r : 1.- E l alumno deber á elabor ar una ficha de r ecogida de datos con los cor r es pondientes 24 fonemas del cas tellano, as í como con los denominados s infones o gr upos cons onánticos dobles con /l/ y /r /, tipo pr , dr , br , fr , tr , cr , gr , pl, bl, fl, tl, cl. Hay que tener en cuenta que s e debe anotar el us o de cada fonema o gr upo en dis tintas pos iciones : inicial, media y final (cuando as í s ea pos ible). Por ello, as í s er á r ecogido en la ficha. La ficha, en s u cabecer a, incluir á un apar tado de r ecogida de infor mación del alumno: nombr e y apellidos , edad, cur s o, colegio y nombr e del maes tr o logopeda que r ealiz a la ex plor ación. I gualmente, al final, llevar á un apar tado par a la fecha y la fir ma. Ej emplo: F on em a expl or ado P al abr a P os i ci ón Obs er vaci on es /n/ niño I nicial mono Media pan Final /z / z apato poz o pez I nicial Media Final 2.- Cada palabr a debe cor r es ponder s e con una lámina o dibuj o, r ealiz ado a mano (no s e admiten dis eños a or denador ), que per mitan inducir al alumno en la pr onunciación de la palabr a que contiene el fonema que s e quier e ex plor ar . Por ello, tanto las palabr as es cogidas par a cada fonema, como los dibuj os , deben s er as equibles al lenguaj e infantil. 3.- L os fonemas pueden es tar or denados como s e des ee (alfabéticamente, or den aleator io, etc.), per o es neces ar io que s e dis tingan es tos gr upos : los vocálicos , los cons onánticos y los s infones (con /l/ y con /r /), s in mez clas entr e es tos gr upos . 4.- Las láminas y dibuj os deber án s er , como mínimo, del tamaño de una cuar tilla o medio folio. Deber án es tar color eadas y plas tificadas , en pr evis ión de un us o y manej o por los niños , evitando s u deter ior o. No llevar án es cr ita ninguna palabr a; s ólo el dibuj o del obj eto que s ugier e la palabr a concr eta. 5.- Cada lámina o dibuj o, por detr ás , llevar á un númer o de or den que s e cor r es ponder á con el de las palabr as de la ficha. 6.- T odo (ficha de r egis tr o de la ex plor ación y láminas ) es tar á or ganiz ado en una car peta, pr efer entemente de anilla, que per mita s acar la ficha, manipular la y volver la a colocar en s u lugar de or den. A es ta car peta s e le puede dar el nombr e que s e quier a. 7.- Junto a es tas fichas y láminas , los alumnos dis eñar án un j uego didáctico s imilar al Juego de la Oca, per o centr ado en un fonema concr eto (a elección de los alumnos entr e los cons onánticos y los s infones ), el manual de ins tr ucciones , las fichas (s i lo des ean) y las r imas que s e utiliz ar án. P l az o de en t r ega: E l tr abaj o s e entr egar á el 15 de febr er o de 2006
