Download Recull de Premsa - Hospital Universitari de Bellvitge

O.J.D.: 33727
E.G.M.: 169000
Fecha:
14/01/2011
Sección: VIVIR
Páginas: 78-80
Tarifa (€): 24035
Generación
búnker
Un41%de los menoresentre 11 y 16 años manifiesta
síntomasde adicción a Internet. La prevencióny las
terapias proliferan en colegios y hospitales de toda
Españapara evitar el riesgo de aislamientosocial.
O.J.D.: 33727
E.G.M.: 169000
Fecha:
14/01/2011
Sección: VIVIR
Páginas: 78-80
Tarifa (€): 24035
IZARA
BARRES
tiempo@g~poztta
es
e les empieza a conocer como
adolescentes búnker por pasar
horas aislados frente al ordena
dor y la televisión, másdel 4o %
de su tiempo,segúnrefleja el es
tudio del Defensor del Pueblo y Unicef
Programación~ contenidos de la televisión e Internet.
Sonla generaciónde la brecha digital,
los primeros que han nacido y crecido
con Internet, pero desprovistos de un
manualde instrucciones que les enseñe
a manejar ese mundoinabarcable de la
Red. Las consecuenciasde que un menor
se adentre en la Redsin la suficiente ea
pacidad crítica comopara hacer un uso
racionaldeella puedenser graves: que-
S
ii
dar con personasextrañas a quienes sólo
se conocea través de Internet (un 42%de
los chavalestienen amigossólo virtuales),
recibir proposiciones sexuales, proporcionar datos personales a desconocidos
o visionar contenidossexistas, racistas o
violentos, son algunosriesgos de los que
habla el mencionadoestudio.
Otrode estos peligros, el de sufrir in
sultos o malostratos virtuales, ya tiene
nombre,se llama cpberbullvfugylo sufre
casi un 12%de los menores. Aunqueno
se sabe si este tipo de conductasproliferarán, AnaRequesens,directora ejecutiva de la fundaciónGaudium
(para el
estudioy prevenciónde las adiccionessin
sustancia) afirma que "el ciberbullping
avanza rápidamente en nuestro pais",
donde "antes de finales de año entrará
en vigor su regulacióncomodelito tipificado en el CódigoPenal". Requesensasegura que el uso de las nuevastecnologias
"está haciendocrecer la brecha digital
entre generaciones". A veces los padres
"no disponen de pautas básicas para el
uso sano de estas tecnologías y para la
detección de adicciones", por lo que es
tá habiendo"un rápido aumento"de las
consultas de padres preocupados"por
que Internet, los videojuegoso el móvil
están interfiriendo gravemente
en la vida
cotidiana de sus hÜos".
Pero, ¿cuáles son los sfutomasde es
te tipo de adieciones?Para Blas Bomb/n,
psiquiatra, fundadory director del vallisoletano CentroEspecificode Tratamien
to y Rehabilitaciónde AdiceionesSociales
(Cetras), comienzanpor el aislamiento,
la falta de motivación,el abandono
de las
tareas normalese inclusode la higiene,el
bajo rendimientoescolar, la actitud ne
gligenteen los terrenossocial y familiar,
etcétera. Y puedenllegar a los trastornos
alimenticios, cefaleas y problemasen la
visión.
En su centro tratan, actualmente, 64
casos de adiccióna Internet, móvil,vide
ojuegosy televisión. Hanllegadoa ver si
tuaciones extremas, comola de un chico
que pasaba 22 horas diarias enganchado
al móvilentre llamadasy SMS,y "apenas
comáani dormáa",señala Bombfu;o el de
un adolescente que navegahapor Inter
net 16 horas al dia. Es entoncescuando
la adicción se convierte en una especie
de cáncer que puede llegar a provocar
intentos de suicidio.
Bombfuasegura que en las adiceiones
hay una "fase consonante"que tiene lu
gar cuandoel sujeto no es consciente de
la adiccióny está a gustoconella, yla fase
"disonante",que es cuandohay "distonía
con lo que está haciendo", se da cuenta
de su adicción y entra en una especie de
depresión.Señalaque las caracter/sticas
principales de los pacientes adictos son
"los complejos,las ffustracioneso la baja
autoestima"que tratan de compensarcon
la actividaden Internet, una realidad que
requiere "menosesfuerzo". Suelen detectarse también problemasde "control
de los impulsos, dependencia emocio
nalo pocamadurez",incluso "alexitimia,
que es la incapacidadpara identificar y
expresar los sentimientos".
Rehabilitación.
Unade las modalidadesque incluye el
tratamiento es la terapia familiar en la
que los padres "se comprometen
a vigi
lar la rehabilitaciónde sus hijos". Pre
viamente, los tests de personalidaddetectan posibles "rasgos enfermizosdel
paciente", midenel "grado de insight"
o concienciade la realidad personal, para poderaplicarle terapias específicas y
p roponerle"tareas a desarrollar, pautas
de vida normalpara lograr una conducta
independiente", explica Bombtn.
Susana JiménezMurcla, coordinadora
de la Unidadde JuegoPatológicoy otras
ConductasAdictivas no Tóxicasdel hospital de Bellvitge, trata cadaaño casosde
adicción a Internet, videojuegosy móviles. Recuerdaespecialmenteel casode un
adolescente que comenzóa ser adicto a
los lo años a los videojuegoson-lfne. Se
habían convertido en un "refugio" para él, ya que, segúndecía, "en el mundo
virtual las cosas eran mucho
másfáciles.
Si querias conseguiralgo, sólo se trataba de dedicar mástiempoal juego". Por
eso en lugar de ir a clase "se quedabaen
casa jugandotodo el día", señala Jimé
nez. Losproblemasque la adicciónle creó
iban desdeel "aumentode peso" o el bajo
rendimientoescolar hasta la "distorsión
del tiempoy la alteración emocional".
En su caso la terapia fue encaminadaa
hacer que aprendiera "alternativas para
manejarlos problemasen vez de escapar
de ellos a través de Internet". Yes queen
el mundo
virtual de los juegosde rol online para varios jugadores, muchosado- )
Entreunay seishoras
al día
De3.000menores
entre12y 18años,el porcentaje
delos quetienenalgúntipo de
"control parental’ sobrelos contenJdos
quevenporntemety e tiempoque/esdedicannollega al 30%.Aproximadamente
la mitadutiliza la Redentreunay tres horas
al dia, y los fines desemana
la media
aumenta
entredosy tres horasenperjuiciode
otrasactividades
como
la lectura,quees la quemássale perdiendo
frentea los atractivos delas nuevas
tecno/ogias.
O.J.D.: 33727
E.G.M.: 169000
Fecha:
14/01/2011
Sección: VIVIR
Páginas: 78-80
Tarifa (€): 24035
I~,s~~~,¿n.
Lospadres
soninstruidos
en
cómo
evitarlasadicciones
tecno/6gicas.
} lescentes crean un personaje con el que
"se identifican tanto que todo lo demás
es secundario",explica Jira~hez.
Paraevitar este tipo de situaciones,la
fundación Gaudium,en colaboración con
la AgenciaAntidroga, lleva cuatro años
desarrollando un programade prevención de adiecionesa las nuevastecnolo
gías dirigido a los alumnosde primariay
tambiéna sus padres. El programaAvan
zamos, pionero en España, ha llegado a
33.000 alumnosde 5° y 6° de primaria
con los que se trabaja en tres sesiones de
dos horas de duración en cada curso. Lo
impartenpsicólogos especializados que,
a través de actividadesde role plav, lee
turas, diapositivas y vídeos, les proponen a los chavales"alternativas de ocio"
(comolos deportes, las visitas a museos,
la lectura o los juegos de mesaj,les hablan de los riesgos de excedersecon los
videojuegos,de las medidasde seguridad
necesariasen lo referente a datos personales, fotografías o conversacionesvia
chat, etcétera. Por otro lado, y según
afirma YezeniaGonzález,del equipo de
psicólogosdel programa,se fomenta"la
autoestimay una actitud asertiva".
Los padresreciben tambiéntres sesiones de dos horas en un horario compatible con su actividad laboral. En ellas,
se les explica cuándouna afición pasa a
ser una adicción, normasde seguridad o
medidaseducativas:no se trata de que los
niños "tengan muchosjuguetes", sino
de "hacerles pensar" hacer que se pre
gunten "el porquéde las cosas", afirma
González.Segúnel psicólogoy coordinador asistencial de la Unidadde Psicologia
Clínica de la Universidad Complutense
de Madrid, lgnacio FernándezArias, la
adiccióna las redes sociales puedecrear
un sindromede abstinencia: "Ansia por
conocer lo que ocurre en el grupo, por
estar informado".Él asegura que "no se
puede equiparar la comunicacióninter
personal con la de Facebook,se pierde
espontaneidad", aunque tampoco se
trata de "demonizarlas nuevas tecnologías", sino de hacer un "uso correcto
y sano".
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