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Compte- rendu réunion du 22/11/2012
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Groupe de travail : Mobilisation des Parents (4 ème séan c e)
Pr é s e n t s : S ol a n g e B A I K O U A (Ass o c i a t i o n S a n z a), Al b e r t o B A L A G U E R (Centr e
Fa m i l i a l), La u r e n c e JE A N N E A U (M3 Q M ul ti- ac c u e i l), C a t h e r i n e M A U R I C E (Equi p e
de Pr é v e n t i o n S p é c i a l i s é e), E u g é n i e M O I N E et M a ri e- Fr a n ç o i s e P A S Q U I E R (Centr e
d’A n i m a t i o n de B e a u l i e u), E m ili e N E U M A N N (Mais o n de s Pr oj e t s de B u x e r o l l e s),
La e t i ti a R O U M E (AIP E N A P E N e u v i ll e), E p h r a ï m D O Y A (AD A P G V Gr a n d P oiti e r s),
R o m a n e B O U C H E T (stagi a i r e M D P S e c t e u r Fa m i l l e), C h ri s t o p h e B E S S O N (Sect e u r
E n f a n c e C S C de s Tr oi s Cit é s), La u r e n c e B L E T (CA F), E st e ll e B O H R E R D U M O N T
(UD A F 86).
Ex c u s é s : D oll y E M A L (Ass o c i a t i o n Vi e n n e P ar r a i n s M a r r a i n e s), N a t h a l i e IN G R A N D
et Q u e n t i n PI N E T (M3 Q).
Introduction
To u r de ta bl e.
R a p p e l de s obj e c t i f s du gro u p e et pr é s e n t a t i o n de l’ord r e du jour :
1. Té m o i g n a g e s loc a u x
-
M o b i li s a t i o n de s par e n t s (Christ o p h e B e s s o n - S e c t e u r E nf a n c e du C S C de s
Tr o i s Cit é s à P oiti e r s),
-
M o b i li s a t i o n de s part e n a i r e s (Laetiti a R o u m e - AI P E N - A P E de N e u v i ll e).
2. A u t r e s prati q u e s ré gi o n a l e s
3. Q u e l q u e s outils
4. Bil a n de s sé a n c e s
1. Témoign a g e s locaux
Mobilisation des parents
C h ri s t o p h e B e s s o n - S e c t e u r E nf a n c e du C S C de s Tr oi s Cit é s à P oiti e r s
1
Conte xt e :
R é p o n s e à l’ap p e l à pr oj e t « E n as s o c i a n t les par e n t s tou s les enf a n t s pe u v e n t
ré u s s i r ». Ori e n t a t i o n du C S C co n c e n t r é e sur la fa m ill e. Le tra v a il de la m o b i li s a t i o n
de s pa r e n t s a été entr e p r i s il y a 3 an s. Il a fallu tout d’a b o r d s’o u v r i r et alle r ver s les
pa r e n t s , ce qui a été re n d u po s s i b l e gr â c e à l’acti o n d’ac c u e i l péri- sc ol a i r e et le
so u t i e n à la sc ol a r it é (CLA S) où le C S C reç o i t ~1 1 0 enf a n t s de 6 à 1 2 an s.
S u r la ba s e de cet eff e c tif, de s ren c o n t r e s indi v i d u e l l e s d’u n e de m i- he u r e (pen d a n t
1 5 jo u r s) ont été or g a n i s é e s av e c les par e n t s . Et tou s les re n d e z- vo u s ont ét é
ho n o r é s .
Réorg a n i s a ti o n :
Le C S C a pr o c é d é à un e ré o r g a n i s a t i o n inte r n e afin de lais s e r du te m p s au x 2
ani m a t e u r s po u r rec e v o i r ce s par e n t s : un e aid e ad m i n i s t r a t i v e a do n c ét é
e m b a u c h é e po u r les so ul a g e r de cett e ch a r g e , afin qu’ils pui s s e n t plei n e m e n t se
re c e n t r e r sur leur c œ u r de m é ti e r.
Es p r i t :
C’e s t au pr of e s s i o n n e l de s’ad a p t e r (disc o u r s , po s t u r e s , hor a i r e s de s re n c o n t r e s … ),
il fa u t re d o n n e r co n fi a n c e au x par e n t s , les res p e c t e r et su s c it e r leur intér ê t et leu r
en v i e . Etr e de préf é r e n c e sur le pri n c i p e de l’invit a ti o n et no n de la co n v o c a t i o n . Etr e
da n s la co- dé c i s i o n et ne pa s do n n e r de fau x es p o i r s .
Le s ani m a t e u r s ont bé n é f i c i é d’u n e for m a t i o n po u r réflé c h i r à leur po s t u r e .
P a rt e n a i r e s :
E n t r e t e n i r de bo n n e s rel ati o n s av e c les éc ol e s et av e c les as s o c i a t i o n s
« facilit a n t e s », co m m e l’as s o c i a t i o n de s G ui n é e n s po u r per m e t t r e la co m m u n i c a t i o n
av e c les par e n t s ne parl a n t pa s le fra n ç a i s .
Rés ultats :
U n « co n t r a t d’e n g a g e m e n t » lie les par e n t s au C S C . C e tt e acti o n a par a ll è l e m e n t
ap a i s é cert a i n e s ten s i o n s et per m e t auj o u r d ’ h u i un e m o b i li s a t i o n plu s larg e de s
pa r e n t s , co m m e par ex e m p l e sur le C a r n a v a l du qu a r t i e r.
Mobilisation des partenaires
La e t i ti a R o u m e - AI P E N - A P E de N e u v i ll e
co n t a c t : le atiti a.r o u m e @ o r a n g e . f r
2
C e so n t les par e n t s qui se ch a r g e n t de l’org a n i s a t i o n de s dé b a t s qui ont lie u ~3 fois
pa r an. C e so n t ég a l e m e n t eu x qui ch oi s i s s e n t , en co n c e r t a t i o n , le thè m e .
A n i m a t i o n - Or g a n i s a t i o n :
Ell e est co n fi é e à de s pr of e s s i o n n e l s , sp é c i a l i s t e s du do m a i n e à l’ord r e du jour. U n
co c k t a i l clôt u r e la soir é e .
Le + :
La soir é e est tra d u i t e en La n g u e de s Sig n e s (LSF).
Co m m u n i c a ti o n :
Ell e est m e n é e par l’A P E en co n t a c t av e c Styl e F M (radi o loc a l du N e u v i ll o i s) et le
m a g a z i n e Te n d a n c e s po u r les m é d i a s . L’inf o r m a t i o n est ég a l e m e n t rel a y é e par la
C A F , la D D C S m a i s au s s i les éc ol e s , les stru c t u r e s de la petit e enf a n c e , les R A M , le
bo u c h e à oreill e … etc.
P a rt e n a i r e s :
La m é d i a t h è q u e qui pro p o s e un e liste de livr e s mi s à dis p o s i t i o n de s par e n t s en
fo n c t i o n de la thé m a t i q u e . La M a i ri e qui pr êt e le loc al (salle de s fêt e s).
Le s str u c t u r e s petit e enf a n c e so n t ég a l e m e n t as s o c i é e s à ce pr oj e t.
Rés ultats :
D e 10 0 à 200 per s o n n e s pré s e n t e s au x dé b a t s . U n vrai su c c è s .
2. Autres pratiques régionale s
n°1 : Groupes de parole « Café de l’Ecole des Parents » en Ile de France
(http://ww w . e p e- idf.c o m) - E c o l e de s P ar e n t s et de s E d u c a t e u r s
R é u n i o n sur un e thé m a t i q u e ,
d’u n pr o f e s s i o n n e l co n c e r n é
de s qu e s t i o n s d’or g a n i s a t i o n
le je u n e enf a n t et l’aut o r it é, la
pa r e n t s …
sé a n c e s pr o p o s é e s les sa m e d i s m a ti n s , en pré s e n c e
(psyc h o l o g u e ou juris t e). A b s e n c e de s enf a n t s (pour
et bo n dér o u l e m e n t de s dé b a t s). Ex e m p l e de thè m e s :
rel ati o n m è r e- fille à l’ad ol e s c e n c e , la pla c e de s gra n d s3
n°2 : Groupe de paroles « Atout Eure » (site du REAAP de l’Eure)
(http://pare n t s- ato u t- eur e. o r g)
Gr o u p e s ani m é s par de s ps y c h o l o g u e s , po s s i b ilit é de rec u e i llir la par o l e de s par e n t s
de m a n i è r e an o n y m e sur le site en a m o n t de la réu n i o n . Bibli o g r a p h i e « d’aid e »
co m p l è t e en lign e.
n°3 : REAAP 73, Chambéry (Savoie)
(http://rea a p 7 3 . o r g)
Gr o u p e s de par o l e port é s par un e as s o c i a t i o n de qu a r ti e r (AQ C V), or g a n i s é s et
ani m é s pa r de s par e n t s bé n é v o l e s . E n lig n e « S O S P ar e n t s » : qui gui d e les par e n t s
ve r s les bo n s lie u x et co n t a c t s .
n°4 : CSC Les Blagis Sceaux (Haut-de-Seine)
(http://csc b. a s s o . f r)
P a rt i c i p a t i o n obli g a t o i r e au x gr o u p e s de par o l e (insc ri p ti o n pré a l a b l e par cy c l e de
pl u s i e u r s re n c o n t r e s). E x e m p l e de thè m e : les dis p u t e s entr e frèr e s et s œ u r s .
n°5 : CS Châtenay-Malabry (Haut-de-Seine)
(http://ww w . r e a a p 9 2 . c o m)
C o- ani m a t i o n de s gro u p e s de par o l e s par un ani m a t e u r et un par e n t .
n°6 : EPE 44 (Loire Atlantique)
(http://ww w . e p e 4 4 . f r) - E c o l e de s P ar e n t s et de s E d u c a t e u r s
Or g a n i s a t i o n de s gr o u p e s de trav a i l en gro u p e fer m é (pas d’ac c u e i l de no u v e a u x en
co u r s de cy cl e po u r per m e t t r e la mi s e en co n fi a n c e). Lie u x : da n s et hor s loc a u x .
n°7 : Divers
Le pai e m e n t de s sé a n c e s de gro u p e s de par o l e : de 2€ à 30 F (Suis s e).
4
n°8 : CSC Caen - Parents-Toujours.info (Calvados)
(http://ww w . p a r e n t s- touj o u r s .i n f o/+- Gr o u p e- de- par o l e- de- par e n t s- +)
10 0 1 ba m b i n s/ 1 0 0 1 par e n t s
Le s gr o u p e s de par o l e ont lie u da n s un e halt e- gar d e r i e (les jeu d i s m a ti n de 8h3 0 à
10 h 3 0).
Di s c u s s i o n aut o u r d’u n caf é, parti c i p a t i o n à de s ateli e r s … Le s thé m a t i q u e s ab o r d é e s
: "sa v o i r dir e no n", le so m m e i l , les gro s m o t s , po s e r de s limit e s : m o d e d’e m p l o i, les
pe u r s no c t u r n e s … Pr é s e n c e d’u n ps y c h o l o g u e en fon c ti o n de s thé m a t i q u e s .
3. Quelque s outils
> Int e r n e t :
Le lie n R E A A P : http://ww w . r e s e a u- par e n t a l 5 0 . n e t/r e a a p 5 0 _ l i e n s . h t m # r e a a p ;
> Docu m e n t a ti o n :
- « Animer des groupes de paroles de parents : Silence… on parle ! » de C at h e r i n e
S e ll e n e t E diti o n s L’H a r m a t t a n .
- S o u t i e n à la par e n t a l i t é : les att e n t e s
l’éd u c a t i o n fa m ili al e, n°2 3, 200 8
de s par e n t s , La rev u e inter n a t i o n a l e
de
- E n q u ê t e de l’O b s e r v a t o i r e de la fa m ill e, U D A F 8 6 sur la P ar e n t a l i t é , 200 8- 200 9
htt p://ww w . u d a f 8 6 . a s s o . f r/in d e x . p h p ? o p t i o n = c o m _ c o n t e n t & v i e w = a r t i c l e & i d = 4 4 & I t e m i d = 8 0
- Le rôl e de par e n t : Att e n t e s et be s o i n s de s fa m ill e s . Ac ti o n s inn o v a n t e s da n s les
ré s e a u x d’éc o u t e , d’a p p u i et d’ac c o m p a g n e m e n t de s par e n t s , D o s s i e r d’ét u d e s ,
n° 1 4 4, C N A F- D S E R , 20 1 1
- V a d e m e c u m pr o p o s é par La u r e n c e Blet (ci-joint).
4. Bilan des séan ce s
D a n s l’en s e m b l e les parti c i p a n t s au gr o u p e de tra v a il 20 1 2 sur le thè m e de la
« m o b i l i s a t i o n de s par e n t s », so n t plut ô t sati s f a i t s m ê m e si ch a c u n rec o n n a î t qu e la
ré u s s i t e de l’acti o n dé p e n d de so n territ oi r e , et qu e la tra n s p o s i t i o n de l’un à l’autr e
n’e s t pa s touj o u r s ré ali s a b l e . M a i s les éc h a n g e s av e c les autr e s m e m b r e s du R E A A P
da n s ce ca d r e so n t très ap p r é c i é s .
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A sui v r e : Le pro g r a m m e de s acti o n s 20 1 3 ser a étu d i é en fon c ti o n de vo s atte n t e s ,
do n c n’h é s i t e z pa s à re n v o y e r le qu e s t i o n n a i r e sur l’ani m a t i o n du R E A A P à
la u r e n c e . b l e t @ c a f . f r avant le 30 novembre 2012 .
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