Download CENTRE D`AMAURY Les journées nature

CENTRE
D’AMAURY
Les journées
nature
PROGRAMMES
S C O L A 20
I R E12
S
CYCLE 1
CYCLE 2
CYCLE 3
CLASSES UNIQUES
CLASSES SPÉCIALISÉES
COLLÈGES
un site pour
une approche
ჲ
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D'une valeur écologique prouvée par les
bleue ou le Triton à crête figurant sur la liste des
études scientifiques, les 200 hectares
espèces menacées en Europe.
concrète du
dont 60 de plan d’eau du site d'Amaury
développement
sont reconnus au titre des Espaces naturels
Site minier il y a cent ans, AMAURY est
durable
sensibles départementaux et font l’objet d’un
aujourd'hui composé d'une mosaïque
plan de gestion dans le sens du développement
de milieux différents qui sont autant de
durable.
thèmes de découverte et d'étude ;
Le site recèle de nombreuses espèces dont
étang, bois, canaux, roselières, prairies
certaines rares ou protégées comme la Gorge-
humides…
Notre ambition est de donner à tous les moyens
chacun de prendre conscience de sa place dans
d'un comportement responsable en permettant à
le milieu et de son action sur celui-ci.
une méthode
Un mode d'enseignement basé sur la découverte
découverte et l'étude : dossiers & fiches
pédagogique
sensorielle et la démarche scientifique.
pédagogiques, loupes, jumelles, maquettes
Des objectifs clairs et précis qui permettent
interactives, vidéos, aquariums, station météo…
l'évaluation des résultats.
mais aussi boussoles, bicyclettes, tandems,
un projet éducatif
Une approche qui tient compte des
kayaks, bateaux à voile... en fonction du projet
instructions officielles de l'Education
particulier de votre classe.
Nationale et utilise divers supports pour la
le centre du parc
AMAURY est spécialisé dans l'accueil des
Le Centre d'Amaury est agréé par l'Education
naturel régional
séjours de pleine nature de la maternelle au lycée,
Nationale sous le n°59.IA8.808, et par la
pour les classes
pour une à plusieurs journées consécutives ou
Jeunesse et Sports sous le n° 059.301.058.
de la maternelle
non, en internat (78 lits) ou en externat.
Il est labellisé “École de Voile" par la Fédération
Salles d'activités équipées, espaces de détente,
Française de Voile (n°59.028).
restauration, hébergement en chambres… tout
Il est agréé par le Conseil Régional Nord/
est prévu sur place pour vous permettre de
Pas-de-Calais dans le cadre du "Chèque Nature".
au lycée
mener votre projet dans les meilleures conditions
Il est partenaire du Conseil Général du Nord pour
possibles.
l ’ a n i m a t i o n n a t u re d e s c o l l é g i e n s e t d e s
personnes souffrant d’un handicap.
CON TACT
‣
CENTRE
5 9 1 9 9
D’AMAURY
H E R G N I E S
85
3 27 25 28
Téléphone 0
62
7
2
0
4
27
Télécopie 03
pe-escaut.fr
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y@pnr-sc
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accompagnateurs
indispensables
Deux adultes au moins quelle que soit la taille du
groupe.
Un adulte minimum pour huit élèves à l'école
maternelle et un adulte minimum pour quinze
élèves à l'école élémentaire.
Assurance responsabilité civile et individuelle
accidents obligatoire pour les élèves (conseillée pour
tenue
vestimentaire
Les animations se déroulent essentiellement dans
la nature ; pensez aux vêtements adaptés à la
météo du moment et aux activités choisies (ex :
prévoir des bottes pour des activités autour de la
mare, un chapeau en cas de fortes chaleurs,
imperméable si menace de pluie…).
objectifs
spécifiques
-> rendre l’environnement accessible et faciliter la
prise de contact entre ce dernier et l’élève.
-> permettre aux élèves de regarder,! voir, écouter,
e n t e n d re , t o u c h e r, i n t e r p r é t e r, a p p re n d re ,
communiquer, échanger, agir.
préparation
de la sortie
Pas de préparation particulière pour les élèves,
sinon susciter l’envie, la curiosité et le
questionnement…
Surtout ne pas dévoiler les «! secrets! » dont vousmême auriez pu être informés grâce au dossier sur
les contenus d’animation qui vous est fourni lors
de la réservation.
organisation
de l’accueil
Le ou les animateurs (trices) prévus pour votre
journée vous accueillent et restent vos référents
jusqu’à l’heure du départ. Ils règlent avec vous
les éventuels derniers détails pratiques.
Une salle est mise à votre disposition.
Pour le déjeuner, vous pouvez apporter votre
pique-nique ou prendre votre repas au restaurant
du Centre d’Amaury sur réservation.
organisation
des activités
Pour chaque programme proposé, un thème
adapté à l’âge et au niveau scolaire des enfants
sert de fil conducteur aux différentes activités
d’une durée moyenne de une heure trente
chacune.
autres se déroulent d’une manière “autonome”,
c’est à dire sous la conduite de l’enseignant ou
des accompagnateurs du groupe.
norme Éducation Nationale ;
il est souhaitable de prévoir
plus en fonction des projets
Toutes les activités restent sous la responsabilité
de l’enseignant (obligation légale), mais vous n’êtes
jamais “abandonnés” dans la nature.
Au mieux avant l’arrivée, sinon dès l’arrivée, les
élèves sont répartis en trois sous groupes,
chacun sous la responsabilité de l'enseignant et
de ses accompagnateurs.
En fonction de votre choix, une ou plusieurs des
animations sont encadrées par un animateur du
Centre d’Amaury tandis qu’une ou plusieurs
les adultes).
Par permutation des groupes sur la journée,
chaque élève bénéficie donc de l’ensemble des
activités choisies.
Pour les animations autonomes, qui se déroulent le
plus souvent sous forme de jeux, un guide complet
et détaillé, livret photos et plan pour les
déplacements, ainsi que tout matériel nécessaire
est fourni aux accompagnateurs.
Aucun risque de “se perdre” ou de “ne pas savoir”,
tous les détails sont prévus, de manière qu’une
éventuelle “surprise” ne puisse être qu’agréable :
découvrir les élèves sous un jour différent…
exploitation
de la sortie
Un dossier d’exploitation relatif aux découvertes
de la journée est fourni aux enseignants qui
souhaitent poursuivre le travail en classe.
réservation
Toute réservation donne lieu, après accord
préalable sur les dates et les contenus, à l’envoi
d’une confirmation écrite et au versement d’un
acompte
tarification
Animation : forfaits en fonction du programme
choisi et du nombre d'animateurs souhaité pour
l'encadrement!; de 240 à 690 " pour 50 élèves.
Restauration : selon les mêmes conditions de
réservation et pour le groupe.
En plus des forfaits type, nous pouvons bien
entendu répondre à toute autre demande
particulière, tant sur le thème abordé que sur le
nombre d’élèves ou la durée du séjour…
A D E P S E
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C E N T R E
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’ É D U C A T I O N
Repas complet : entrée + plat garni + dessert +
eau plate : 5"/maternelle, 6,8"/primaire et 8,4"/
collège (+ possibilité de pique-nique fourni (5,80!) ou de
frites à emporter (2,20!)).
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Petits et moyens de maternelle
- V ie e t moe ur s de s a nima ux du bois - Le s diffé re nt s m i l i eux -
PROGRAMME 2012
Grands de maternelle / Cours préparatoires
- V ie et moeurs des animaux d'Amaury - Le chant des oiseaux L'e a u e t le bois - L'a ut omne - Le s oi s eaux -
au choix des enseignants
Cours élémentaires 1 et 2
12 thèmes principaux
- L'adaptation aux différents milieux - Le bois - L'automne Le s oise a ux - L'e a u - Le s oise a ux e t le s m i l i eux - Le s c ha îne s a lim entai res -
plus de 50 projets s'y rapportant
organisation par cycle et par niveau
Cours moyens 1 et 2
pour une ou plusieurs classes
- L'arbre - Le rythme des saisons - Les chaînes alimentaires - L'e a u - Le Dé v e loppe me nt Dur a ble - L'homme e t l a nature -
encadrement adapté à
- Tous le s t hè me s c i- de ssus a da pt é s e n fonc t ion des ni veaux
Classes uniques
Classes spécialisées
vos besoins et à vos attentes
(CLI S - I MP - I ME … )
- L'e a u e t le bois - Le s diffé re nt s m i l i eux -
dossier de préparation et pistes
d'exploitation pour chaque journée
Collè ges
- Le Développement Durable - L’évolution des paysages -
J OEU
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N eÉd’Eorgan
S Nisation
A T U type
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base deux classes ou 50 élèves
organisation type d’une journée avec deux animateurs du Centre d’Amaury
! !Accueil par un animateur du
!
Centre d'Amaury,
" !Répartition en 3 groupes de
!
niveau pour 3 activités :
9 heures
GROUPE A
CROUPE B
GROUPE C
9 heures 30
Animation
encadrée
par un
animateur
du Centre d'Amaury
Animation
encadrée
par un
animateur
du Centre d'Amaury
Animation autonome
encadrée par l'enseignant
ou ses accompagnateurs
11 heures
# ! P! ermutation des groupes
d'activité,
$ ! R! e p a s a u re s t a u r a n t s u r
12 heures 30
réservation ou pique-nique
par vos soins,
14 heures
% ! P! ermutation des groupes,
chaque élève aura ainsi
bénéficié des 3 activités
proposées,
- ACCUEIL - INSTALLATION
9 heures 15
‣ deux sont menées par un
animateur du Centre d'Amaury,
‣ la troisième, contenu et matériel
fourni, est animée par
l'enseignant et/ou ses
accompagnateurs,
ARRIVÉE DU GROUPE
Animation autonome
encadrée par l'enseignant
ou ses accompagnateurs
REPAS AU RESTAURANT DU CENTRE D ’ AMAURY OU PIQUE - NIQUE PAR VOS SOINS
Animation
encadrée
par un
animateur
du Centre d'Amaury
15 heures 30
Animation autonome
encadrée par l'enseignant
ou ses accompagnateurs
RANGEMENT
Animation
encadrée
par un
animateur
du Centre d'Amaury
- BILAN DE LA JOURNÉE
DÉPART
16 heures
& !Bilan et départ pour 16 heures
Animation
encadrée Animation
encadrée
par un
animateur du
par un
animateur
Centre d'Amaury
du Centre d'Amaury
Tarification 2012 base deux classes ou 50 élèves maximum, hors frais de transport aller-retour et de restauration
! la journée d'animation telle que décrite ci-dessus, avec 2 intervenants du Centre d'Amaury !......................... !465 euros
! la journée ci-dessus avec les 3 animations encadrées, soit 3 intervenants du Centre d'Amaury !................... !690 euros
! la journée d’animation, avec 1 seul intervenant du Centre d'Amaury, (une seule activité encadrée) !................................... !240 euros
! Restauration au Centre d’Amaury : entrée + plat garni + dessert + eau plate + café pour les adultes
‣ repas élève de maternelle : 5! - élève de primaire : 6,8! - élève de collège : 8,4!.
‣ tarif idem pour les encadrants + gratuité pour un repas enseignant par classe.
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N Ép lEe sS d eN co
A Tn tUenRusE
Les exemples ci-dessous sont donnés à titre indicatif.
D'autres programmes sont disponibles en fonction de votre projet pédagogique, de
vos centres d'intérêts, spécialités ou passions, des besoins et du vécu scolaire des
enfants, et des nombreuses possibilités de découverte et d'étude offertes par le
site d'Amaury. N'hésitez pas à nous contacter.
act iv ité en cad r é e p a r u n a n i m a t e u r
d u C en t re d ' A m a u r y
Petits et moyens de maternelle
Le bestiaire olympique
Vie et mœurs des animaux du bois
Insectes secrets
U n p a rc o u r s a c t i f p o u r d é c o u v r i r e t
c o m p re n d re l e s d i ff é re n t s m o d e s d e
déplacement de quelques petits animaux du
bois : grenouille, oiseau, bourdon...
La souris et le mulot
Pour aller à la découverte attentive de
quelques habitants minuscules du sousbois : fourmis, mille-pattes, araignées...
Maternelle grands et cours préparatoires
Lecture de paysage
Les aventures d'une souris blanche qui
quitte son appartement pour aller rendre
visite à son cousin le mulot qui vit dans le
bois.
Le bois et les différents milieux
L'arbre à découvrir
Apprendre à observer un paysage en
utilisant loupe, fiches d'observation,
photos... Une expérience et une technique à
reproduire pour redécouvrir son
environnement proche.
Troglodyte mignon
L'arbre est indispensable à la vie de
nombreux animaux du bois, mais qui est-il
réellement ? Comment vit-il ? Partez à sa
découverte…
Cours Élémentaires 1 et 2
À table !
Découverte sensorielle du milieu
forestier à travers l'histoire d'un de ses petits
habitants : le troglodyte mignon.
Les chaînes alimentaires et les différents milieux
Mésanges et Épervier
Découverte des chaînes alimentaires
dans les différents milieux du site d'Amaury :
étang, bois, prairie...
L'arbre, le Scolyte et le Pic
Jeu dynamique permettant de jouer le rôle
des prédateurs et des proies afin de
découvrir et comprendre les astuces et
techniques utilisées par chacun d'eux.
Cours Moyens 1 et 2 et Collèges
Toutes les relations pouvant exister
entre ces trois habitants du bois d'Amaury.
C'est le concept d'interdépendance abordé
sous forme d'histoires et de recherche
d'indices.
Au cœur du Développement Durable
Organisation par classe entière pour 2 animations adaptées selon le niveau scolaire concerné et encadrées par un animateur du Centre d’Amaury.
L’animation Développement Durable
L’évolution des paysages*
Découvrir et comprendre ce qu’est le développement durable
autour d’un jeu pour échanger et analyser l’impact de nos
comportements quotidiens (déplacements, consommation, gestion des
Comprendre l’évolution de l’ancien site minier d’Amaury,
aujourd’hui reconnu au titre des Espaces naturels sensibles
départementaux, et prendre conscience de l’impact de l’homme sur
déchets, énergies...).
son environnement…
* animation gratuite pour les collégiens du Nord sous réserve de l’accord préalable du Conseil Général du Nord : nous contacter
Cycles 3 (CE2, CM1, CM2)
Vivre sous l'eau
L'homme et la nature
Le cycle de l’eau naturel
L'observation de la faune aquatique
afin de découvrir un milieu menacé par
l'homme. Une pêche, une observation et une
identification pour aborder la notion d'indice
biotique.
Un rallye sur le site d’Amaury
permettant de découvrir les différentes
facettes du cycle de l’eau naturel.
Classes spécialisées
L'homme et la nature
Un grand jeu de l'oie pour découvrir
quelques idées et techniques pour aider la
nature ou lui nuire le moins possible :
plantation de haies, nichoirs, mangeoires,
station d'épuration, énergie solaire...
L'étang et le bois
Organisation particulière pour classe à très faible effectif : base de facturation pour un seul intervenant.
L'arbre, le Scolyte et le Pic
Lecture de paysage
Toutes les relations pouvant exister
entre ces trois habitants du bois d'Amaury.
C'est le concept d'interdépendance abordé
sous forme d'histoires et de recherche
d'indices.
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Vivre sous l'eau
Regarder le paysage à travers l'œil du
peintre, de la fourmi, du blaireau... Une
expérience à reproduire autour de l'école afin
de découvrir ou redécouvrir son
environnement proche.
’ É D U C A T I O N
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L'observation de la faune aquatique
afin de comprendre que l’eau est un milieu
de vie. Une pêche et une observation pour
découvrir des modes de respiration et de
déplacement adaptés à ce milieu.
’ E N V I R O N N E M E N T
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