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PUB RAV Complet 28/09/05 15:04 Page 1 Quels tests pour quels publics ? Les Progressive Matrices Standard (SPM) ont été conçues de façon à couvrir tous les champs, depuis les sujets de bas niveau et les jeunes enfants à partir de 6 ans jusqu’aux personnes âgées, en passant par les adultes de niveau intellectuel intermédiaire. Les Progressive Matrices Couleur (CPM) ont été mises au point spécialement pour les jeunes enfants âgés de 4 à 11 ans, les déficients mentaux et les personnes âgées. Les Progressive Matrices Advanced (APM) sont réservées aux niveaux intellectuels supérieurs (cadres, managers, diplômés d’université...) et aux sujets âgés de plus de 11 ans. Les SPM et les APM peuvent être passées en temps limité, évaluant ainsi plutôt le rendement intellectuel, ou en temps libre, pour une mesure plus précise de la capacité à raisonner logiquement. L’échelle de vocabulaire de Mill Hill est adaptée à une population de niveau intermédiaire ou supérieur, dès 14 ans. Les études et les étalonnages proposés la rendent particulièrement utile aux psychologues ayant en charge des personnes âgées. L’utilisation des tests de Raven couvre une très grande variété de situations : • sélection du personnel • orientation des adultes ou des adolescents • psychologie scolaire • bilans neuropsychologiques • recherche fondamentale et appliquée… Grâce à leurs multiples possibilités de combinaisons, les tests de Raven concernent tous les âges de la vie, ainsi que certaines populations spécifiques : • SPM et Mill Hill : adultes et adolescents de niveau intermédiaire • APM et Mill Hill : adultes et adolescents de niveau supérieur • CPM ou SPM : enfants scolarisés, enfants et adultes déficients mentaux, analphabètes • CPM, SPM ou APM (selon le niveau), et Mill Hill : personnes malentendantes • CPM ou SPM et Mill Hill : personnes âgées • CPM et Mill Hill : personnes atteintes de troubles neuropsychologiques… Les Progressive Matrices, comment ça marche ? Chaque problème est composé d’une série de figures abstraites, le sujet devant retrouver parmi plusieurs figures celle qui manque à la série. L’ordre de présentation permet de s’entraîner à la méthode de travail nécessaire pour résoudre les problèmes successifs, d’où le nom de Progressive Matrices. Cette particularité rend ces tests très utiles pour mesurer le potentiel d’apprentissage. Un peu de théorie... Depuis soixante ans, les psychologues du monde entier utilisent les tests de Raven pour mesurer l’intelligence, dans tous les secteurs de la psychologie appliquée – travail, éducation, clinique. Les tests de Raven évaluent l’aptitude éductive (ou intelligence fluide) et l’aptitude reproductive (ou intelligence cristallisée), deux composantes complémentaires de l’intelligence générale. Ils constituent l’une des meilleures mesures du facteur G aujourd’hui disponibles. • L’aptitude éductive (ou intelligence fluide) est évaluée par les Progressive Matrices. Elle permet l’adaptation à des situations nouvelles, et implique la capacité à élaborer des systèmes de pensée (principalement non verbaux) facilitant le maniement de problèmes complexes. C’est l’aptitude à donner du sens à un ensemble d’éléments, à percevoir et à penser clairement. • L’aptitude reproductive (ou intelligence cristallisée) est appréciée par l’échelle de vocabulaire de Mill Hill. C’est la capacité à stocker et à restituer les connaissances (principalement verbales) issues d’un fonds culturel commun. © J.C Raven Ltd 2 N Raven par J. Raven, J.C. O TI N3 EC et J.H. Court TIO :S SEC : N Traduit deEl’anglais par Léa Marcou N4 VEN AV A R CTIO SR EN : SE DES DE EL ES RAV NU UEL D MA TION 5 MAN S RAVEN : SEC EDITION 1998 INTRODUCTION GÉNÉRALE AUX TESTS DE RAVEN MANUEL DES RAVEN : SECTION 1 ensable l’indisp rd standa ional t interna fessionnels des pro luation. a de l’év Raven Évaluation de l’intelligence : les Eap présentent la nouvelle collection EL NU MA E MANUEL DE SIV SSIVE ES E 8)ED GR ESGR S VAN3C RO PICROR ICE« AD(PM E de Traduit RES RouD rt SSIV DE P TR EU E LE ATL R A EL C H G EC . D MA ULM199A8 NP ur»t LAIRE .HO oBU JR 98 IC CS .E 19T R, J.HCA VO CO IONSTven,ON A ouven 1998 IT Ra ITI MMR L IL N ILL H ED .C. EDn . arc a IOM . Raven éa IT u .C e L J J v arco, J.-C ar ED n éa Men par J. Ra apngalaris p . Rave J. . RAmVEN r Lav R is pade J.C rt ngla Da et duit de l’ et Juit depl’aar . Cour Francis Vançais e de J.J. Deltour et J.-HAda s pa ion fran Tra Trad ptat l’anglai PUB RAV Complet 28/09/05 15:04 Page 2 Un document technique de 468 pages comprenant quatre manuels et un ouvrage de référence, pour maîtriser les fondements théoriques et la pratique des tests de Raven. Mais c’est la qualité et la très grande variété des normes disponibles qui confèrent à ces tests Une édition enrichie, réactualisée et complétée par de nouveaux étalonnages français pour les Progressive Matrices de Raven (SPM, CPM et APM). Chaque Progressive Matrices possède désormais un manuel spécifique, à la fois pratique et très documenté (voir CPMC-C, SPM-C et APM-C sur le bon de commande), dont le contenu s’organise autour des Les rubriques suivantes : Progressive • les étapes de la mise au point, Matrices • les différents étalonnages disponibles, de Raven • les études de validité et de fidélité, changent • les divers domaines d’application, de nom • les consignes de passation et de correction, • l’interprétation et le compte rendu des résultats, • les tableaux statistiques de référence, • les renvois bibliographiques. En dehors de ces éléments communs, qui fournissent une véritable assistance à l’interprétation des Progressive Matrices, chaque manuel détaille un aspect particulier de ces outils. Processus d’élaboration du test pour les CPM, applications neuropsychologiques pour les SPM, validité de construit pour les APM, autant de thèmes qui font l’objet d’une réflexion approfondie menée par John Raven. Les Progressive Matrices adoptent aujourd’hui en France leur appelation internationale. La forme standard, connue sous le nom de PM38 ou PMS, s’appelle dorénavant SPM. La forme couleur (anciennement PM47 ou PMC) se dénomme maintenant CPM. Les PMA (ou PM47) deviennent les APM. leur statut international : 20 tableaux de référence pour les CPM, 27 pour les SPM et 30 pour les APM. A noter que les deux formes des Progressive Matrices applicables aux enfants (SPM et CPM) ont été entièrement réétalonnées sur plus de 1600 sujets français âgés de 4 à 11 ans et demi. Cet étalonnage 1998 est très attendu par les praticiens (l’étalonnage Bourdier date de 1962). Une dernière nouveauté accompagne cette mise à jour des tests de Raven : la version des Progressive Matrices applicable à l’évaluation des niveaux supérieurs (APM) passe de 48 à 36 items, en conformité avec le modèle international. Elle reste ainsi discriminante, et permet un gain de temps appréciable lors de la passation. Un « mode d’emploi » inédit et très détaillé qui introduit les concepts des Raven, analyse leur base théorique et passe en revue leurs multiples applications. Véritable ouvrage de référence (voir PM-O sur le bon de commande), ce document s’applique à l’ensemble de la collection Raven, c’est-à-dire aux trois Progressive Matrices ainsi qu’à l’échelle de vocabulaire Mill Hill. Outil de travail indispensable aussi bien pour le néophyte que pour le praticien, il donne tous les éléments de réponse aux questions suivantes : • quelle conception de l’intelligence constitue le fondement des tests de Raven ? • quelles sont les influences de l’environnement et du contexte sur les résultats aux Progressive Matrices ? • quels sont les critères de développement et de déclin de l’aptitude éductive ? • quel devrait être le nouveau rôle du psychologue dans la société actuelle ? • quelle « déontologie » appliquer au SPM-F A2 A1 MANUEL DES RAVEN : SECTION 5 Adaptation française de J.J. Deltour C1 1 5 Date : ation : de pass POUR ONSES ARD STAND E DE RÉP TRICES FEUILL IVE MA GRESS LES PRO D ET E A, B, C, SÉRIES 3 6 1 5 3 6 3 6 B3 B2 B1 2 5 2 5 2 5 3 6 3 6 3 7 3 7 3 7 2 6 2 6 2 6 1 5 1 5 4 8 4 8 4 8 4 8 4 8 4 8 3 7 3 7 3 7 2 6 2 6 2 6 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 2 6 2 6 4 8 4 8 4 8 4 8 4 8 4 8 compte rendu d’évaluation ? • comment utiliser les Progressive Matrices selon les trois principaux secteurs d’application (travail, éducation, clinique) ? • comment les items des Progressive Matrices et du Mill Hill ont-ils été mis au point ? 4 8 4 8 4 8 4 8 .... .................. 3 7 3 7 3 7 3 7 3 7 3 7 3 7 3 7 3 7 3 7 2 6 2 6 2 6 2 6 2 6 2 6 2 6 2 6 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 E8 E7 E6 E5 E4 E3 4 8 4 8 4 8 4 8 3 7 3 7 3 7 3 7 2 6 2 6 2 6 2 6 1 5 1 5 1 5 1 5 E11 E10 E9 E12 .................. de fin : Heure 4 8 4 8 4 8 4 8 3 7 3 7 3 7 3 7 2 6 2 6 2 6 2 6 1 5 1 5 1 5 1 5 D12 D11 D10 D9 D8 D7 D6 D5 D4 D3 D2 4 8 4 8 4 8 3 7 3 7 3 7 3 7 2 6 2 6 2 6 2 6 1 5 1 5 1 5 1 5 C7 C6 C5 C4 C3 C2 3 6 3 6 3 6 3 6 2 5 2 5 2 5 2 5 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 B6 B5 B4 B7 4 8 4 8 4 8 4 8 4 8 3 7 3 7 3 7 3 7 3 7 2 6 2 6 2 6 2 6 2 6 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 C12 C11 C10 C9 C8 3 6 3 6 3 6 3 6 3 6 2 5 2 5 2 5 2 5 2 5 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 B10 B9 B8 B12 B11 Des supports de passation actuels et ergonomiques. Elle apprécie l’habileté reproductive et permet de la comparer à l’habileté éductive, grâce à une mise en parallèle systématique avec les SPM. Le manuel (voir MH-C sur le bon de commande), détaille notamment les deux aspects suivants : • l’influence du niveau d’études et de la profession, en interaction avec l’âge, sur les résultats du Mill Hill et des SPM, • l’étude comparée du vieillissement normal et pathologique du cerveau (personnes âgées, déments séniles et aphasiques). Une nouvelle échelle de vocabulaire signée Raven, le Mill Hill, qui prolonge et complète l’approche des Progressive Matrices. Cette échelle, composée de deux épreuves (définition de mots et sélection de synonymes), ECHELLE DE VOCABULAIRE est étalonnée sur 2000 sujets de 20 à 89 ans MILL HILL de J.C. RAVEN avec, à partir de 50 ans, des normes selon le niveau d’études. 2 5 2 5 3 6 3 6 3 6 3 6 2 5 2 5 2 5 2 5 3 6 3 6 3 6 2 5 2 5 2 5 3 6 3 6 3 6 Paris • 75002 pays. Sébastopol pour tous vard de réser vés 95, boule ptation les EAP, et d’ada Publié par duction LTD de repro © J.C. Raven traduction, de Tous droits 2 5 2 5 2 5 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 Lieu vous pé et que ur : êtes trom ( / ). Si vous Examinate vous vous choix final Nom : vous ( / ). Si ro du nses. S’il correcte le numé vos répo réponse nse et barrez toutes Age : comme décaler e: aise répo choisie à ne pas naissanc rs la mauv vous avez ez garde .................. 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