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POINTS DE SERVICE PROGRAMME JEUNESSE CHÂTEAUGUAY 250, chemin du Christ-Roi Châteauguay (Québec) J6J 4G7 Tél. : 450 692-3171 | Téléc. : 450 692-9754 Sans frais : 1 866 301-3171 AUTONOMIE SCOLAIRE ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ Prendre l’autobus scolaire S’adresser à un groupe Travailler en équipe Développer une autonomie dans l'organisation de ses devoirs et leçons Utiliser une méthode de travail Lire un livre entre 10 et 200 pages Utiliser des livres de référence (dictionnaire, etc.) Comprendre un mode d’emploi simple Écrire un court texte Réussir les exigences du programme d’études du primaire. GRANBY 10, rue St-Hubert Granby (Québec) J2G 5L9 Tél. : 450 777-4641 | Téléc. : 450 777-2383 DÉVELOPPEMENT DE L'AUTONOMIE 6-11 ANS LONGUEUIL 388, rue Lamarre Longueuil (Québec) J4J 1T2 Tél. : 450 928-4727 | Téléc. : 450 651-6326 SAINT-HUBERT 5300, chemin de Chambly Saint-Hubert (Québec) J3Y 3N7 Tél. : 450 676-7447 | Téléc. : 450 676-0047 Sans frais : 1 800 667-4369 SAINT-HYACINTHE 730, rue St-Pierre Est Saint-Hyacinthe (Québec) J2T 1N2 Tél. : 450 774-4104 | Téléc. : 450 774-4381 Sans frais : 1 866 774-4104 SAINT-JEAN-SUR-RICHELIEU 485, rue St-Jacques, bureau 8 Saint-Jean-sur-le-Richelieu (Québec) J3B 2M1 Tél. : 450 545-1224 | Téléc. : 450 545-1228 ...un outil de réflexion pour vous et votre enfant concernant les activités qu'il apprendra à faire seul entre 6 et 11 ans Centre montérégien de réadaptation Siège social - Programme EBM à l’arrière de l’édifice SOREL-TRACY 40, rue de Ramesay Sorel-Tracy (Québec) J3P 3Y7 Tél. : 450 742-6515 | Téléc. : 450 742-4459 VALLEYFIELD 30, ave du Centenaire, Bureau 210 Valleyfield (Québec) J6S 5X4 Tél. : 450 371-4836 | Téléc. : 450 371-0671 VAUDREUIL-DORION 486, rue Chicoine, Bureau 100 Vaudreuil-Dorion (Québec) J7V 7E4 Tél. : 450 455-2625 | Téléc. : 450 455-2140 Réalisation : Les Impressions Litho-Pro inc. • Conception graphique : L’Infographe CLIENTÈLE JEUNESSE Près de vous... et adapté à vos besoins ! Ce dépliant se veut un outil de réflexion pour vous et votre enfant concernant les activités qu'il apprendra à faire seul entre 6 et 11 ans. Cette étape du développement permet aux enfants de développer une autonomie qui les prépare à l'adolescence. ACTIVITÉS DE LA VIE DOMESTIQUE ■ ■ ■ ■ Faire son lit et ranger sa chambre Mettre la table Utiliser son argent de poche Respecter la notion de propriété privée Il est parfois facile de perdre de vue tous les apprentissages que font les enfants de ce groupe d'âge. Nous espérons que ce dépliant vous permettra d'anticiper les prochaines étapes, d'identifier les habiletés acquises et celles à stimuler. Si vous avez des questions ou des préoccupations, nous vous invitons à communiquer avec le chef d'équipe clinique de votre programme, selon le point de service CMR de votre région. LOISIRS ■ ■ ■ ■ ■ DÉPLACEMENTS ■ ■ ■ ■ ■ ■ Marcher dans un endroit public Monter et descendre des escaliers mobiles Pouvoir marcher 1 kilomètre ou plus Monter et descendre de l’autobus Se déplacer en vélo dans son quartier Respecter les règles de sécurité dans l’auto ■ ■ ■ ■ ■ ■ Passer un court séjour à l’extérieur du milieu familial Se rendre chez un ami à pied ou à vélo Prendre part à des jeux de société junior Pratiquer un sport individuel (natation, patinage, ski) Pratiquer un sport d’équipe (soccer, hockey, balle) Participer à des cours de danse, de peinture, de musique Aller voir une exposition pour enfants Aller voir une pièce de théâtre avec un adulte Débuter une collection Prendre soin des animaux domestiques Être capable de coopération INTERACTIONS SOCIALES ACTIVITÉS DE LA VIE QUOTIDIENNE ■ Utiliser le couteau ■ Manger proprement ■ Préparer sa collation, son déjeuner ■ Se laver, se brosser les dents ■ Attacher ses vêtements ■ Choisir ses vêtements pour la journée ■ Utiliser une pompe à Ventolin ■ Respecter les contraintes reliées aux allergies ■ Respecter les heures de sommeil ■ Utiliser un réveille-matin ■ Reconnaître des comportements inappropriés ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ Discuter avec des amis(es) Développer des amitiés privilégiées Échanger avec une nouvelle personne Adapter sa façon de parler en fonction des personnes ou des situations Écrire des lettres à des amis Prendre des messages téléphoniques adéquatement Téléphoner des amis Exprimer ses frustrations et son désaccord adéquatement Respecter l’autorité, l’environnement, les pairs, la propriété Respecter les règles familiales Respecter l’espace d’intimité de l’autre et de soi-même Connaître les codes de conduite et les règles sociales de politesse Rendre service UTILISATION DES SERVICES ■ Aller chercher le courrier ■ Programmer son réveille-matin, le système d’alarme de la maison, etc. ■ Programmer le vidéo, utiliser le lecteur DVD, faire des copies de cassettes, CD ■ Faire des recherches sur internet ■ Connaître la signalisation pour la sécurité routière ■ Demander des renseignements à un adulte ■ Remplir un formulaire sommaire
