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CM1
9/10 ANS
Dictées
Daniel Berlion
Inspecteur d’académie
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Mode d’emploi
La leçon
Orthographe
1
Le son [ɑ̃] : an, en, am, em
s¬¬,E¬SON¬[ɑ̃]¬PEUT¬SÏCRIRE¬an¬OU¬en.
la balance – le manteau – un fantôme – quand
la cendre – le vent – pendre – sentir – souvent
Ce qu’il faut savoir
s¬¬)L¬FAUT¬TOUJOURS¬CONSULTER¬UN¬DICTIONNAIRE¬CAR¬IL¬EST¬TRÒS¬DIFFICILE¬DE¬CHOISIR¬ENTRE¬CES¬DEUX¬
ÏCRITURES
Je retiens !
s¬¬$EVANT¬ b¬ p¬ ET¬ PARFOIS¬ m¬ LE¬ n¬ SE¬ TRANSFORME¬ EN¬ m¬ SAUF¬ bonbon¬ ET¬ LES¬ MOTS¬ DE¬ LA¬
MÐME¬FAMILLE
la jambe – trembler – ramper – la tempête – emménager
Conseils
s¬¬,ES¬GROUPES¬DE¬LETTRES¬an¬en¬am¬em¬NE¬PEUVENT¬SE¬PRONONCER¬[ɑ̃]¬QUE¬SILS¬SONT¬SUIVIS¬
DUNE¬CONSONNE
s¬¬!TTENTION¬¬LES¬TERMINAISONS¬DES¬VERBES¬Ì¬LA¬e¬PERSONNE¬DU¬PLURIEL¬SÏCRIVENT¬-ent¬MAIS¬
NE¬SE¬PRONONCENT¬PAS¬[ɑ̃].
Des conseils complémentaires
s¬¬,E¬PARTICIPE¬PRÏSENT¬DES¬VERBES¬SE¬TERMINE¬TOUJOURS¬PAR¬-ant.
cherchant – vivant – jouant – finissant – courant – descendant
s¬¬/N¬PEUT¬PARFOIS¬CHERCHER¬UN¬MOT¬DE¬LA¬MÐME¬FAMILLE¬DANS¬LEQUEL¬ON¬ENTEND¬LA¬VOYELLE
le plan © le planeur
prendre © nous prenons
la santé © sanitaire
Exercices préparatoires
1
Des exercices progressifs
pour préparer les dictées
Utilise un dictionnaire pour compléter ces mots par an ou en.
2
bl..... c
le div.....
le sil..... ce
m..... tir
une or..... ge
v..... dre
dép..... ser
tr..... te
quar..... te
la sé..... ce
la ch..... ce
dim..... che
l’épouv..... te
un ourag.....
la préfér..... ce
la l..... gue
Utilise un dictionnaire pour compléter ces mots par am ou em.
r....... placer
un ....... ploi
une ......... poule
3
le l....... padaire
un t....... bour
....... porter
ress....... bler
un cr....... pon
le print....... ps
le ch....... pion
c....... per
l’....... ballage
Utilise un dictionnaire pour compléter ces mots par -ant ou -ent.
le diam.....
un inst.....
l’arg.....
un pass.....
un alim.....
charm.....
un serp.....
le cli.....
le vol.....
un gé.....
le cim.....
un calm.....
5
Quelques conseils
orthographiques
liés à ce mot
Dictée 1
Vocabulaire
Les dictées
Une nouvelle installation (p. 31)
Une antenne :
s¬Partie longue et fine à l’avant de la tête de certains insectes ou crustacés ; les antennes
d’un papillon.
Par ressemblance, ce nom désigne un assemblage métallique destiné à capter des ondes.
s¬Dans ce nom, on trouve le groupe de lettres en qui ne se prononce pas [ɑ̃]. En fait, le premier n
se prononce avec le second, puisque nous avons une double consonne.
Un mot de la dictée expliqué
Corrections :
.......................................................................................................................................................
Vocabulaire
Dictée 2
En Afrique (p. 31)
L’aisance :
s¬Facilité naturelle qui ne donne aucune impression d’effort.
s¬Ce nom se termine par -ance comme dans : la séance, la chance, l’avance, la balance, l’enfance.
Mais les terminaisons des noms en [ɑ̃s] sont variées et difficiles à prévoir : l’agence, la défense,
la danse.
Des lignes pour faire la dictée
Corrections :
.......................................................................................................................................................
Les corrigés
1 Le son [ɑ̃] : an, en, am, em
1 blanc
une orange
vendre
dépenser
le divan
trente
quarante
un ouragan
le silence
mentir
la séance
dimanche
la chance
l’épouvante
la préférence la langue
2 remplacer le lampadaire emporter
un emploi
une ampoule
Des corrigés où la couleur
met en valeur les éléments
essentiels de chaque réponse
un crampon
un tambour ressembler le printemps
le champion camper
l’emballage
3 le diamant un instant
un aliment
un serpent
le client
charmant
l’argent
le volant
un géant
un passant
le ciment
un calmant
un œuf
la confiance
le siphon
le téléphone
la confiture
un orphelin
la fabrique
une phrase
2 afficher
la conférence
affaiblir
autrefois
affreux
affectueux
le chauffeur
le café
le chiffon
3 Les consonnes doubles
1
la balance
la syllabe
une bulle
le collège
le milieu
la pollution
le poulet
coller
le tennis
le téléphone
le panneau
connaître
n ou nn
les lunettes
raisonnable
la cabane
le tonnerre
courir
nourrir
la fourrure
mourir
le virage
un clairon
barrer
arroser
supprimer
le chapeau
apprécier
appuyer
copier
une enveloppe
supérieur
échapper
r ou rr
p ou pp
un acrobate
une secousse
le vacarme
accrocher
le succès
l’occasion
la pomme
le commerçant
le programme
une omelette
m ou mm
un centime
immense
la comédie
imiter
le dessin
la maison
le massif
imposer
le raisin
le passant
presser
réussir
s ou ss
4 Les noms terminés par
le son [e] : -é, -er, -ée
le reflet
confondre
le buffet
3 Fabien a fait trois fautes d’orthographe dans sa dictée.
On dit qu’un bienfait n’est jamais perdu.
L’alphabet français compte vingt-six lettres.
Quand il y a de la fumée dans une pièce, une bouffée d’air
pur fait du bien.
Le banquier place l’argent dans un coffre-fort.
Le dauphin n’est pas un poisson, mais un mammifère.
l ou ll
attention
la grotte
remettre
une goutte
c ou cc
2 Le son [f]
1 l’atmosphère
attentif
le bénéfice
actif
la géographie
le refrain
le triomphe
un graphique
frotter
une veste
quitter
la crête
accorder
accompagner
t ou tt
Corrigés
6
le goûter
1 le sentier
le cerisier
le fichier
le poirier
le clavier
le député
le gosier
le panier
le défilé
le cliché
le conseiller
le musée
le chantier
le canapé
2 l’armée
la tranchée
la publicité
la traversée
une assiettée
le carré
le routier
le marché
le métier
le pavé
le blessé
l’ouvrier
le congé
le courrier
le boulanger
la propreté
la montée
une coulée
la rapidité
la totalité
la journée
la qualité
la fumée
la mariée
la fermeté
la marée
la dictée
la purée
la moitié
l’arrivée
la pensée
la rangée
la durée
la portée
la société
5 Les noms terminés par -oir, -oire
1 la trajectoire
l’abattoir
le désespoir
la baignoire
la foire
la rôtissoire
le plongeoir
l’armoire
le bougeoir
le réservoir
la préhistoire
le miroir
le remontoir
le comptoir
la mémoire
le rasoir
le savoir
l’entonnoir
la patinoire
l’égouttoir
le terroir
l’isoloir
la passoire
l’abreuvoir
59
Au centre
du cahier,
quatre pages
de dictées
détachables
Couverture
Conception graphique : Mélissa Chalot
Dessin de couverture (pélican) : Julien Flamand
Intérieur
Réalisation PAO : Médiamax
Dessins du pélican : Julien Flamand
www.hachette-education.com
ISBN : 978-2-01-270711-5
© HACHETTE LIVRE 2015, 43, quai de Grenelle, 75905 Paris Cedex 15
Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays.
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Orthographe
1
2
3
4
5
6
7
8
Le son [ɑ̃] : an, en, am, em ..................................... 5
Le son [f] : f, ff, ph ................................................ 7
Les consonnes doubles .......................................... 9
Les noms terminés par le son [e] : -é, -er, -ée.......... 11
Les noms terminés par -oir, -oire............................ 13
Les lettres finales muettes .................................... 15
Des homonymes ................................................. 17
Des mots invariables ........................................... 19
J ...........................
J ...........................
J ...........................
J ...........................
J ...........................
J ...........................
J ...........................
J ...........................
Sommaire
Chaque fois que tu as fini
une leçon, coche la case,
puis écris la date.
Grammaire
9
10
11
12
13
14
Le genre des noms .............................................. 21
Le pluriel des noms ............................................ 23
L’accord des adjectifs.......................................... 25
L’accord du verbe .............................................. 27
Le participe passé en -é ou l’infinitif en -er ............. 29
L’accord du participe passé employé
avec l’auxiliaire être ............................................ 35
15 ont ou on........................................................... 37
16 se ou ce ............................................................ 39
J ...........................
J ...........................
J ...........................
J ...........................
J ...........................
J ...........................
J ...........................
J ...........................
Conjugaison
17 Le présent de l’indicatif
18
19
20
21
22
23
24
des verbes du 1er groupe ..................................... 41
Le présent de l’indicatif des verbes
des 2e et 3e groupes ........................................... 43
L’imparfait de l’indicatif ....................................... 45
Le futur simple des verbes du 1er groupe .............. 47
Le futur simple des verbes des 2e et 3e groupes .... 49
Le passé composé .............................................. 51
Le passé simple : avoir, être, verbes du 1er groupe .... 53
Le passé simple : verbes du 3e groupe .................. 55
J ...........................
J ...........................
J ...........................
J ...........................
J ...........................
J ...........................
J ............................
J ...........................
Test En route pour le CM2 : page 57
Alphabet phonétique : page 4
Textes des dictées de contrôle : pages 31-34
détachables
au centre
du cahier
Corrigés des exercices préparatoires : pages 59-63
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Alphabet phonétique
VOYELLES
CONSONNES
[i]
mie, gris, midi
[p]
porte, appétit, pêche
[e]
dé, des, les
[b]
bal, bouche, aborder
[ɛ]
lait, tête, belle, neige
[t]
porte, train, attendre
[a]
patte, sac, vache
[d]
dent, adorer, pardon
[ɑ]
pâte, âne, tas
[k]
clé, kiwi, marque, stock
[ɔ]
corps, bol, sotte
[g]
gomme, gare, naviguer
[o]
gros, épaule, sot
[f]
foire, photographie, effort
[u]
fou, moule, cour
[v]
voile, navire, wagon
[y]
pur, sur, mûr
[s]
assez, place, leçon, portion
[ø]
deux, heureux
[ʒ]
zèbre, prison, zigzag
[ʃ]
chien, mouche, chat
rougir, jus, cageot, cirage
[œ] leur, jeune, œuvre
[ə]
demain, cheveux, me
[ʒ]
[ɛ̃]
lin, frein, main, faim
[m] pomme, mer, marmite
[œ̃] brun, humble
[n]
nager, anémone, nourrir
[ɑ̃]
clan, franc, tente, temps
[ɲ]
montagne, gagner, borgne
[ɔ̃]
mouton, long, monter
[l]
lien, laisser, mille
[ʀ]
rire, fourrure, rat
SEMI-VOYELLES
[j]
yeux, œil, fille, grenier
[ɥ]
fuir, huit, bruit, duel
[w] oui, foi, loin, fouet
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Orthographe
1
Le son [ɑ̃] : an, en, am, em
• Le son [ɑ̃] peut s’écrire an ou en.
la balance – le manteau – un fantôme – quand
la cendre – le vent – pendre – sentir – souvent
Je retiens !
• Il faut toujours consulter un dictionnaire car il est très difficile de choisir entre ces deux
écritures.
• Devant b, p et parfois m, le n se transforme en m, sauf bonbon et les mots de la
même famille.
la jambe – trembler – ramper – la tempête – emménager
Conseils
• Les groupes de lettres an, en, am, em ne peuvent se prononcer [ɑ̃] que s’ils sont suivis
d’une consonne.
• Attention ! les terminaisons des verbes à la 3e personne du pluriel s’écrivent -ent, mais
ne se prononcent pas [ɑ̃].
• Le participe présent des verbes se termine toujours par -ant.
cherchant – vivant – jouant – finissant – courant – descendant
• On peut parfois chercher un mot de la même famille dans lequel on entend la voyelle.
le plan © le planeur
prendre © nous prenons
la santé © sanitaire
Exercices préparatoires
1
Utilise un dictionnaire pour compléter ces mots par an ou en.
bl..... c
une or..... ge
v..... dre
dép..... ser
2
le sil..... ce
la sé..... ce
la ch..... ce
la préfér..... ce
m..... tir
dim..... che
l’épouv..... te
la l..... gue
Utilise un dictionnaire pour compléter ces mots par am ou em.
r....... placer
un ....... ploi
une ......... poule
3
le div.....
tr..... te
quar..... te
un ourag.....
le l....... padaire
un t....... bour
le ch....... pion
....... porter
ress....... bler
c....... per
un cr....... pon
le print....... ps
l’....... ballage
Utilise un dictionnaire pour compléter ces mots par -ant ou -ent.
le diam.....
un inst.....
l’arg.....
un pass.....
un alim.....
charm.....
un serp.....
le cli.....
le vol.....
un gé.....
le cim.....
un calm.....
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Vocabulaire
Dictée 1
Une nouvelle installation (p. 31)
Une antenne :
• Partie longue et fine à l’avant de la tête de certains insectes ou crustacés ; les antennes
d’un papillon.
Par ressemblance, ce nom désigne un assemblage métallique destiné à capter des ondes.
• Dans ce nom, on trouve le groupe de lettres en qui ne se prononce pas [ɑ̃]. En fait, le premier n
se prononce avec le second, puisque nous avons une double consonne.
Corrections :
.......................................................................................................................................................
Vocabulaire
Dictée 2
En Afrique (p. 31)
L’aisance :
• Facilité naturelle qui ne donne aucune impression d’effort.
• Ce nom se termine par -ance comme dans : la séance, la chance, l’avance, la balance, l’enfance.
Mais les terminaisons des noms en [ɑ̃s] sont variées et difficiles à prévoir : l’agence, la défense,
la danse.
Corrections :
.......................................................................................................................................................
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Orthographe
2
Le son [f]
Le son [f] peut s’écrire :
– f © la farine – le défaut – la méfiance – sauf
– ff © difficile – offrir – le chauffage – souffrir
– ph © le phare – le pharmacien – la photocopie – le téléphone
Je retiens !
Conseils
• Les mots qui commencent par la syllabe af- doublent le f, sauf afin et Afrique.
l’affiche – l’affaire – s’affoler – affirmer – affamer – affronter – un affluent
• Les mots qui commencent par les syllabes of- et ef- doublent tous le f.
officiel – une offense – offrir – l’offensive
un effort – effacer – un effet – efficace
• À l’intérieur des mots, il est très difficile de savoir s’il faut placer un ou deux f. Il est donc
prudent de consulter un dictionnaire.
le professeur – le soufre – la rafale – une moufle
souffrir – le souffle – le chiffre – suffire
Exercices préparatoires
1
Utilise un dictionnaire pour compléter ces mots par f ou ph.
l’atmos..... ère
attenti.....
le béné..... ice
acti.....
2
la géogra..... ie
le re..... rain
le triom..... e
un gra..... ique
la con..... iture
un or..... elin
la ..... abrique
une ..... rase
Utilise un dictionnaire pour compléter ces mots par f ou ff.
a..... icher
la con..... érence
a..... aiblir
3
un œu.....
la con..... iance
le si..... on
le télé..... one
autre..... ois
a..... reux
a..... ectueux
le chau..... eur
le ca..... é
le chi..... on
le re..... let
con..... ondre
le bu..... et
Utilise un dictionnaire pour compléter ces mots dans lesquels on entend le son [f]
[f].
Fabien a fait trois fautes d’or........................ dans sa dictée.
On dit qu’un bien.......... n’est jamais perdu.
L’al................. français compte vingt-six lettres.
Quand il y a de la fumée dans une pièce, une bou........... d’air pur fait du bien.
Le banquier place l’argent dans un co........... -fort.
Le dau................. n’est pas un poisson, mais un mammifère.
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Vocabulaire
Dictée 3
Un photographe amateur (p. 31)
La pellicule :
• Autrefois, feuille mince, recouverte d’une couche sensible à la lumière, qui permettait de fixer des images.
• Ce nom prend d’abord deux l (le e se prononce [ɛ]), puis un seul l en fin de mot comme beaucoup
de noms ayant la même terminaison : le module, le globule, le pécule, la pilule, la rotule, la virgule.
Exceptions : la bulle, le tulle ; le calcul, le recul, le consul.
Corrections :
.......................................................................................................................................................
Vocabulaire
Dictée 4
La finale de la Coupe (p. 31)
Le supporter :
• Personne qui soutient un champion ou une équipe. Ce nom d’origine anglaise vient en fait du verbe
français supporter qui avait le sens de « soutenir ».
• Ce mot prend deux p et se termine par -er que l’on prononce [ɛʀ], comme d’autres mots d’origine
étrangère ayant la même terminaison : un revolver, un sprinter, un mixer, un starter, un bulldozer.
Corrections :
.......................................................................................................................................................
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Orthographe
3
Les consonnes doubles
Les consonnes placées entre deux voyelles peuvent être doublées, ainsi que les consonnes
placées entre une voyelle et les consonnes l ou r.
l’abbé – accrocher – une addition – souffler – aggraver – une collection –
une pomme – la couronne – une nappe – le terrain – pousser – le trottoir
Je retiens !
Conseils
• Après une voyelle accentuée, la consonne n’est pas doublée.
un bâton – un métier – la tête – le modèle – la chaîne – l’hôpital – une croûte
• Devant une double consonne, le e se prononce le plus souvent [ɛ], mais s’écrit sans accent.
la pelle – une benne – un verre – la pression – mettre
• Entre deux voyelles, pour obtenir le son [s], on double la consonne.
le poisson – le bassin – le dossier – fausse
Exercice préparatoire
1
Utilise un dictionnaire pour compléter ces mots avec :
l ou ll
la ba.... ance
la sy.... abe
une bu.... e
le co.... ège
le mi.... ieu
la po.... ution
le pou.... et
co.... er
n ou nn
le te...... is
le pa...... eau
co...... aître
les lu...... ettes
raiso...... able
la caba...... e
le to...... erre
la fou.... ure
mou.... ir
le vi.... age
un clai.... on
ba.... er
a.... oser
a.... récier
a.... uyer
co.... ier
une envelo.... e
su.... érieur
écha.... er
a.... en.... ion
la gro.... e
qui.... er
la crê.... e
reme.... re
une gou.... e
un a.... robate
une se.... ousse
le va.... arme
a.... rocher
le su.... ès
l’o.... asion
le progra........ e
une o........ elette
un centi........ e
i........ ense
la co........ édie
i........ iter
le ma..... if
impo..... er
le rai..... in
le pa..... ant
pre..... er
réu..... ir
le télépho...... e
r ou rr
cou.... ir
nou.... ir
p ou pp
su.... rimer
le cha.... eau
t ou tt
fro.... er
une ves.... e
c ou cc
a.... order
a.... ompagner
m ou mm
la po........ e
le co........ erçant
s ou ss
le de..... in
la mai..... on
9
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Vocabulaire
Dictée 5
Comme neufs ! (p. 31)
Apprécier :
• Porter un jugement favorable sur quelque chose ou quelqu’un. Mais ce verbe a un autre sens :
déterminer à peu près le prix, la valeur, la distance, la hauteur, la vitesse...
• Comme beaucoup de verbes qui débutent par app-, apprécier prend deux p : appuyer, apporter,
applaudir, approcher, apparaître, apprivoiser.
Mais il y a des exceptions : apercevoir, aplatir, apaiser, apitoyer.
Corrections :
.......................................................................................................................................................
Vocabulaire
Dictée 6
Des débuts prometteurs (p. 31)
Impatient :
• Qui ne supporte pas d’attendre, qui ne peut pas se contenir.
Le préfixe in- ou im- indique un sens contraire à celui du radical.
Mots de la même famille : la patience, patiemment, patienter, l’impatience.
• Dans tous les mots de cette famille, le son [s] s’écrit avec un t.
Corrections :
.......................................................................................................................................................
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