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-1- Ce cahier appartient à _______________________________________________. www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart -2- www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart -3Lecture / Expression – TABLE DES MATIERES Questions à se poser avant de lire ou d'écrire TYPES DE TEXTES pages ___________________ ___________________ _____ 5 ____ 7 Texte narratif______________________________________________ ____ Texte descriptif ___________________________________________ ____ 11 Texte explicatif ___________________________________________ ____ 15 Texte injonctif ou incitatif Jeux de langages Le poème _________________________________ ____ 19 _________________________________________ ____ 23 ______________________________________________ Le dialogue ________________________________________________ La lettre ________________________________________________ l'article de journal 7 ________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart ___ 26 ___ 28 ____ 30 ____ 33 -4- www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart -5LECTURE / EXPRESSION Questions à se poser avant de lire ou d’écrire. A.1. Questions à se poser avant de lire. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ A.2. Questions à se poser avant d’écrire. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart -6A.3. D’une manière générale, pour réussir son écrit. A.3.1. Je comprends le sujet. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ A.3.2. Je respecte la consigne. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ A.3.3. J’écris avec méthode. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart -7A. Les types de texte. B.1. Le texte narratif B.1.1. Silhouette du texte B.1.2. Pour écrire une histoire, je dois : __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart -8B.1.3. Des mots pour organiser mon histoire. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ B.1.4. J’utilise mes outils au service de la langue. Conjugaison Grammaire Orthographe _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart -9B.1.5. Pour enrichir mes phrases de compléments, je me pose des questions B.1.6. Du vocabulaire précis pour enrichir mes textes. A la place de « Faire » A la place de « Aller » A la place de «Mettre» _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 10 A la place de « Dire » _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ B.1.7. Quelques textes de type narratif particuliers Le conte : __________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ La parodie : ________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Le résumé : _______________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Comment faire un résumé ? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 11 B.2. Le texte descriptif B.2.1. Silhouette du texte B.2.2. Pour écrire un portrait, je dois : __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 12 B.2.3. Des mots pour organiser mon portrait. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ B.2.4. J’utilise mes outils au service de la langue. Conjugaison Grammaire Orthographe _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 13 B.2.5. Pour exprimer le caractère d’un personnage J’utilise la comparaison : __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ B.2.6. Du vocabulaire précis pour enrichir mes phrases. Des adjectifs Des verbes d’état Des locutions de _____________________ _____________________ comparaison _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 14 Des adverbes en -ment _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ B.2.7. Quelques textes de type descriptif particuliers L’esquisse : ________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ L’autoportrait : _____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ La caricature : ______________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 15 B.3. Le texte explicatif B.3.1. Silhouette du texte B.3.2. Pour écrire un texte explicatif, je dois : __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 16 B.3.3. Des paragraphes pour organiser mon texte explicatif. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ B.3.4. J’utilise mes outils au service de la langue. Conjugaison Grammaire Orthographe _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 17 B.3.5. Pour illustrer mon texte explicatif __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ B.3.6. Quelques textes de type explicatif particuliers L’exposé : ________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ La présentation de livre : _____________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ L’affiche informative : ________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 18 B.3.7. Des structures propres à chaque texte explicatif. Le texte documentaire L’affiche L’exposé La présentation de livre www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 19 B.4. Le texte injonctif B.4.1. Silhouette du texte B.4.2. Pour écrire un texte injonctif, je dois : __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 20 B.4.3. Les modes de conjugaison des textes injonctifs : Infinitif et impératif __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ B.4.4. J’utilise mes outils au service de la langue. Conjugaison Grammaire Orthographe _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 21 B.4.5. La chronologie __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ B.4.6. Du vocabulaire précis pour enrichir mes phrases. Verbes spécifiques à la cuisine Outils spécifiques à la cuisine _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ ______________________________ ______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ ________________________________ ________________________________ _______________________________ _______________________________ ________________________________ ________________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 22 - Verbes spécifiques au mode d’emploi Outils spécifiques au mode d’emploi _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ ______________________________ ______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ ________________________________ ________________________________ _______________________________ _______________________________ ________________________________ ________________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ B.4.7. Quelques textes de type injonctif La recette : ________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Le mode d’emploi : _____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 23 B.5. Jeux de langage B.5.1. La diction __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ B.5.2. Drôles d’expression __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 24 B.5.3. La devinette __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ B.5.4. La charade __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ B.5.5. Le rébus B.5.6. Jeux sur les syllabes __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 25 B.5.7. Les proverbes __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ B.5.7. J’utilise mes outils au service de la langue. Conjugaison Grammaire Orthographe _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 26 B.7. Le poème B.7.1. Silhouette du texte B.7.2. Pour écrire un poème, je dois : __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 27 B.7.3. Des rimes pour faire sonner mon poème. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ B.7.4. J’utilise mes outils au service de la langue. Conjugaison Grammaire Orthographe _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ B.7.5. Des poèmes particuliers La comptine _______________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Le calligramme ____________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 28 B.8. Le dialogue B.8.1. Silhouettes du texte B.8.2. Pour écrire un dialogue, je dois : __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 29 B.8.3. Le style direct et le style indirect. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ B.8.4. J’utilise mes outils au service de la langue. Conjugaison Grammaire Orthographe _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ B.7.5. Des dialogues particuliers L’interview _______________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ La bande dessinée _________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 30 B.9. La lettre B.9.1. Silhouette du texte B.9.2. Pour écrire une lettre, je dois : __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 31 B.9.3. Quelques formules toutes faites…... __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________ B.9.4. Petit dictionnaire Expéditeur : ________________________________________________________ __________________________________________________________________ Destinataire : _______________________________________________________ __________________________________________________________________ Oblitérer : _________________________________________________________ __________________________________________________________________ B.9.5. Une adresse bien rédigée. www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 32 B.9.6. J’utilise mes outils au service de la langue. Conjugaison Grammaire Orthographe _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ B.9.7. Des lettres particulières La lettre personnelle ________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ La carte postale ____________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 33 B.10. L’article de journal B.10.1. Silhouette du texte B.9.2. Pour écrire un article, je dois : __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 34 B.8.3. Les différentes rubriques d’un journal __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ B.8.4. Petit dictionnaire Hebdomadaire : _____________________________________________________ __________________________________________________________________ Quotidien : _________________________________________________________ __________________________________________________________________ Bimensuel : ________________________________________________________ __________________________________________________________________ Mensuel : __________________________________________________________ __________________________________________________________________ Bimestriel : _________________________________________________________ __________________________________________________________________ Trimestriel : ________________________________________________________ __________________________________________________________________ Semestriel : _____________________________________________________ __________________________________________________________________ Annuel : _____________________________________________________ __________________________________________________________________ Régional : __________________________________________________________ __________________________________________________________________ National : __________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 35 B.8.6. J’utilise mes outils au service de la langue. Conjugaison Grammaire Orthographe _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ B.8.7. Un article particulier Le fait divers ______________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 36 - www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 37 OUTILS AU SERVICE DE LA LANGUE – TABLE DES MATIERES _____________________________________ 39 - 42 A.1. Sortes de phrases ___________________________________ ___ 39 A.2. Types de phrases ____________________________________ ___ 40 A.3. Formes de phrases _____________________________________ ___ 41 A.4. Analyse de phrase ___ 42 A. La phrase _____________________________________ B. Les sortes de mots (natures de mots) _______________________ B.1. Les mots variables 43 - 44 __________________________________ ___ 43 B.2. Les mots invariables ____________________________________ ___ 44 C. Classement des mots du VOB en fonction de leur nature C.1. Les déterminants _ 45 - 50 __________________________________ ___ 45 C.2. Des noms et des verbes des consignes scolaires _______________ ___ 46 C.3. Des noms communs particuliers____________________________ ___ 47 C.4. Des mots invariables ___________________________________ ___ 48 C.5. De l'adjectif à l'adverbe en -ment __________________________ ___ 49 C.6. Des homophones ______________________________________ ___ 50 D. Règles orthographiques ________________________________ 51 - 55 D.1. Les accents ___________________________________________ ___ 51 D.2. Les consonnes doubles ___________________________________ ___ 52 D.3. Lettres finales muettes __________________________________ ___ 53 D.4. Des familles de mots ____________________________________ ___ 53 D.5. Le féminin des noms et des adjectifs _______________________ ___ 54 D.6. Le pluriel des noms et des adjectifs ________________________ ___ 55 E. Conjugaison ____________________________________________ 56 - 77 E.1. Le verbe chanter (référence des verbes du premier groupe) ______ ___ 56 E.1.1. Les verbes du VOB qui se conjuguent comme chanter _________ ___ 57 E.1.3. Quelques verbes en -er à difficulté orthographique ___________ ___ 58 E.2. Le verbe finir (référence des verbes du deuxième groupe) _______ ___ 59 Tableaux de conjugaison de verbes courants mais irréguliers ________ 60 - 73 E.17 Le verbe être ________________________________________ ___ 74 E.18. Le verbe avoir ________________________________________ ___ 75 F. Les temps composés _____________________________________ ___ 76 L'accord du participe passé ____________________________ ___ 76 G. Choisir le mode et le temps en fonction du contexte ____________ ___ 77 www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 38 - www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 39 OUTILS AU SERVICE DE LA LANGUE A. LA PHRASE A.1 Sortes de phrases Définition : ______________________________________________________ __________________________________________________________________ La phrase non verbale : _______________________________________________ __________________________________________________________________ La phrase verbale : __________________________________________________ __________________________________________________________________ La phrase active : ___________________________________________________ __________________________________________________________________ La phrase simple : ___________________________________________________ __________________________________________________________________ La phrase complexe : _________________________________________________ __________________________________________________________________ * avec propositions juxtaposées, séparées par ________________________ ..........* avec propositions coordonnées par _______________________________ ......... * avec proposition enchâssée • complément du verbe • complément circonstanciel • complément du nom www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 40 Orthographe A.2. Types de phrase www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 41 A.3. Formes de phrases www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 42 A.4. Analyse de phrase Je commence par ____________________________________________________ _____________________________________________________ ______________________________________________________ Je termine en _______________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 43 B. LES SORTES DE MOTS B.1. Mots variables (qui s’accordent) www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 44 B.2. Les mots invariables (qui ne s'accordent pas) B.3. Deux cas difficiles www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 45 C. CLASSEMENT DES MOTS DU VOB EN FONCTION DE LEUR NATURE. C.1. Des déterminants du VOB à savoir écrire sans faute www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 46 C.2. Des mots du VOB désignant des matières scolaires ou des consignes ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 47 C.3. Des noms communs du VOB à savoir écrire sans faute Invariables Pluriel en x _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ Qui ont un féminin particulier _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ Difficiles à écrire _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 48 C.4. Des mots invariables www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 49 C.5. VOB - De l’adjectif à l’adverbe en –ment C.5.1. Des exemples. Adjectif au masculin Adjectif au féminin Adverbe en –ment ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ C.5.2. Formation de l'adverbe en -ment Règle générale : _____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Cas particuliers __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Exception : __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 50 C.6 – Des homophones. Définition : _________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 51 D.REGLES ORTHOGRAPHIQUES. D.1.Les accents ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 52 D.2. Les consonnes doubles www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 53 D.3. Lettre finale muette D.4. Des familles de mots D.4.1. Définitions : Préfixe : __________________________________________________________ _________________________________________________________________ Suffixe : __________________________________________________________ _________________________________________________________________ Radical : __________________________________________________________ __________________________________________________________________ D.4.2. Quelques familles de mots : __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 54 D.5. Le féminin des noms et des adjectifs Adjectifs Noms _____________________________ _____________________________ _____________________________ ______________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ______________________________ _____________________________ ______________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ______________________________ ______________________________ _____________________________ ______________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ______________________________ _____________________________ ______________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ______________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ______________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 55 D.6. Le pluriel des noms et des adjectifs Adjectifs Noms _____________________________ _____________________________ _____________________________ ______________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ______________________________ _____________________________ ______________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ______________________________ ______________________________ _____________________________ ______________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ______________________________ _____________________________ ______________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ______________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ______________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 56 E. LA CONJUGAISON E.1 Le verbe chanter (et les verbes réguliers du premier groupe) INDICATIF : Présent Imparfait Passé simple Futur simple Je chante Tu chantes Il chante Nous chantons Vous chantez Ils chantent Je chantais Tu chantais Il chantait Nous chantions Vous chantiez Ils chantaient Je chantai Tu chantas Il chanta Nous chantâmes Vous chantâtes Ils chantèrent Je chanterai Tu chanteras Il chantera Nous chanterons Vous chanterez Ils chanteront Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieur J'ai chanté Tu as chanté Il a chanté Nous avons chanté Vous avez chanté Ils ont chanté J'avais chanté Tu avais chanté Il avait chanté Nous avions chanté Vous aviez chanté Ils avaient chanté J'eus chanté Tu eus chanté Il eut chanté Nous eûmes chanté Vous eûtes chanté Ils eurent chanté J'aurai chanté Tu auras chanté Il aura chanté Nous aurons chanté Vous aurez chanté Ils auront chanté CONDITIONNEL SUBJONCTIF Présent Passé Je chanterais Tu chanterais Il chanterait Nous chanterions Vous chanteriez Ils chanteraient J'aurais chanté Tu aurais chanté Il aurait chanté Nous aurions chanté Vous auriez chanté Ils auraient chanté IMPERATIF Présent je chante tu chantes qu'il chante que nous chantions que vous chantiez qu'ils chantent Passé j'aie chanté tu aies chanté qu'il ait chanté que nous ayons chanté que vous ayez chanté qu'ils aient chanté que que que que INFINITIF PARTICIPE Présent Passé Présent Passé Chante Chantons Chantez Aie chanté Ayons chanté Ayez chanté Chanter (m.s.) chanté (f.s.) chantée (m.p.) chantés (f.p.) chantées Remarques : www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 57 E.1.1 Des verbes du VOB qui se conjuguent comme chanter _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 58 E.1.3. Quelques verbes en -er particuliers. * Les verbes en -cer comme ___________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Leur difficulté orthographique __________________________________________ __________________________________________________________________ * Les verbes en -ger comme ___________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Leur difficulté orthographique __________________________________________ __________________________________________________________________ * Les verbes en -yer comme ___________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Leur difficulté orthographique __________________________________________ __________________________________________________________________ ° Les verbes en -eler , -eter comme _____________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Leur difficulté orthographique __________________________________________ __________________________________________________________________ Exceptions : ________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 59 E.2 Le verbe finir (et les verbes réguliers du deuxième groupe) INDICATIF : Présent Imparfait Passé simple Futur simple Je finis Tu finis Il finit Nous finissons Vous finissez Ils finissent Je finissais Tu finissais Il finissait Nous finissions Vous finissiez Ils finissaient Je finis Tu finis Il finit Nous finîmes Vous finîtes Ils finirent Je finirai Tu finiras Il finira Nous finirons Vous finirez Ils finiront Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieur J'ai fini Tu as fini Il a fini Nous avons fini Vous avez fini Ils ont fini J'avais fini Tu avais fini Il avait fini Nous avions fini Vous aviez fini Ils avaient fini J'eus fini Tu eus fini Il eut fini Nous eûmes fini Vous eûtes fini Ils eurent fini J'aurai fini Tu auras fini Il aura fini Nous aurons fini Vous aurez fini Ils auront fini CONDITIONNEL SUBJONCTIF Présent Passé Présent Je finirais Tu finirais Il finirait Nous finirions Vous finiriez Ils finiraient J'aurais fini Tu aurais fini Il aurait fini Nous aurions fini Vous auriez fini Ils auraient fini que que que que INFINITIF PARTICIPE IMPERATIF je finisse tu finisses qu'il finisse que nous finissions que vous finissiez qu'ils finissent Passé j'aie fini tu aies fini qu'il ait fini que nous ayons fini que vous ayez fini qu'ils aient fini Présent Passé Présent Passé Finis Finissons Finissez Aie fini Ayons fini Ayez fini Finir (m.s.) fini (f.s.) finie (m.p.) finis (f.p.) finies Remarques : www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 60 E.3. Le verbe faire INDICATIF : Présent Imparfait Passé simple Futur simple Je fais tu fais il fait nous faisons vous faites ils font Je faisais tu faisais il faisait nous faisions vous faisiez ils faisaient Je fis tu fis il fit nous fîmes vous fîtes ils firent Je ferai tu feras il fera nous ferons vous ferez ils feront Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieur J'ai fait tu as fait il a fait nous avons fait vous avez fait ils ont fait J'avais fait tu avais fait il avait fait nous avions fait vous aviez fait ils avaient fait J'eus fait tu eus fait il eut fait nous eûmes fait vous eûtes fait ils eurent fait J'aurai fait tu auras fait il aura fait nous aurons fait vous aurez fait ils auront fait CONDITIONNEL SUBJONCTIF Présent Passé Présent Passé Je ferais tu ferais il ferait nous ferions vous feriez ils feraient J'aurais fait tu aurais fait il aurait fait nous aurions fait vous auriez fait ils auraient fait Que je fasse que tu fasses qu'il fasse que nous fassions que vous fassiez qu'ils fassent Que j'aie fait que tu aies fait qu'il ait fait que nous ayons fait que vous ayez fait qu'ils aient fait IMPERATIF INFINITIF PARTICIPE Présent Présent passé Fais faisons faites faire Fait faite faits faites Remarques : www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 61 E.4 Le verbe aller INDICATIF : Présent Imparfait Passé simple Futur simple Je vais tu vas il va nous allons vous allez ils vont J'allais tu allais il allait nous allions vous alliez ils allaient J'allai tu allas il alla nous allâmes vous allâtes ils allèrent J'irai tu iras il ira nous irons vous irez ils iront Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieur Je suis allé tu es allé il est allé nous sommes allés vous êtes allés ils sont allés J'étais allé tu étais allé il était allé nous étions allés vous étiez allés ils étaient allés Je fus allé tu fus allé il fut allé nous fûmes allés vous fûtes allés ils furent allés Je serai allé tu sera allé il sera allé nous serons allés vous serez allés ils seront allés CONDITIONNEL SUBJONCTIF Présent Passé Présent Passé J'irais tu irais il irait nous irions vous iriez ils iraient Je serais allé tu serais allé il serait allé nous serions allés vous seriez allés ils seraient allés Que j'aille que tu ailles qu'il aille que nous allions que vous alliez qu'ils aillent Que je sois allé que tu sois allé qu'il soit allé que nous soyons allés que vous soyez allés qu'ils soient allés INFINITIF PARTICIPE IMPERATIF Présent Passé (pour le fun) Présent Passé Va allons allez Sois allé soyons allés soyez allés aller allé allée allés allés Remarques : www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 62 E.5 Le verbe pouvoir INDICATIF : Présent Imparfait Passé simple Futur simple Je peux tu peux il peut nous pouvons vous pouvez ils peuvent Je pouvais tu pouvais il pouvait nous pouvions vous pouviez ils pouvaient Je pus tu pus il put nous pûmes vous pûtes ils purent Je pourrai tu pourras il pourra nous pourrons vous pourrez ils pourront Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieur J'ai pu tu as pu il a pu nous avons pu vous avez pu ils ont pu J'avais pu tu avais pu il avait pu nous avions pu vous aviez pu ils avaient pu J'eus pu tu eus pu il eut pu nous eûmes pu vous eûtes pu ils eurent pu J'aurai pu tu auras pu il aura pu nous aurons pu vous aurez pu ils auront pu CONDITIONNEL SUBJONCTIF Présent Passé Présent Passé Je pourrais tu pourrais il pourrait nous pourrions vous pourriez ils pourraient J'aurais pu tu aurais pu il aurait pu nous aurions pu vous auriez pu ils auraient pu Que je puisse que tu puisses qu'il puisse que nous puissions que vous puissiez qu'ils puissent Que j'aie pu que tu aies pu qu'il ait pu que nous ayons pu que vous ayez pu qu'ils aient pu INFINITIF PARTICIPE Présent Passé IMPERATIF Présent Passé (pour le fun) Pouvoir Pu pue pus pues Remarques : www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 63 E.6 Le verbe dire INDICATIF : Présent Imparfait Passé simple Futur simple Je dis tu dis il dit nous disons vous dites ils disent Je disais tu disais il disait nous disions vous disiez ils disaient Je dis tu dis il dit nous dîmes vous dîtes ils dirent Je dirai tu diras il dira nous dirons vous direz ils diront Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieur J'ai dit tu as dit il a dit nous avons dit vous avez dit ils ont dit J'avais dit tu avais dit il avait dit nous avions dit vous aviez dit ils avaient dit J'eus dit tu eus dit il eut dit nous eûmes dit vous eûtes dit ils eurent dit J'aurai dit tu auras dit il aura dit nous aurons dit vous aurez dit ils auront dit CONDITIONNEL SUBJONCTIF Présent Passé Présent Passé Je dirais tu dirais il dirait nous dirions vous diriez ils diraient J'aurais dit tu aurais dit il aurait dit nous aurions dit vous auriez dit ils auraient dit Que je dise que tu dises qu'il dise que nous disions que vous disiez qu'ils disent Que j'aie dit que tu aies dit qu'il ait dit que nous ayons dit que vous ayez dit qu'ils aient dit INFINITIF PARTICIPE IMPERATIF Présent Passé (pour le fun) Présent Passé Dis disons dites Aie dit ayons dit ayez dit dire Dit dite dits dites Remarques : www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 64 E.7 Le verbe venir INDICATIF : Présent Imparfait Passé simple Futur simple Je viens tu viens il vient nous venons vous venez ils viennent Je venais tu venais il venait nous venions vous veniez ils venaient Je vins tu vins il vint nous vînmes vous vîntes ils vinrent Je viendrai tu viendras il viendra nous viendrons vous viendrez ils viendront Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieur Je suis venu tu es venu elle est venue nous sommes venus vous êtes venues ils sont venus J'étais venu tu étais venue elle était venue nous étions venus vous étiez venues ils étaient venus Je fus venu tu fus venu il fut venu nous fûmes venues vous fûtes venus elles furent venues Je serai venu tu seras venue il sera venu nous serons venus vous serez venues elles seront venues CONDITIONNEL SUBJONCTIF Présent passé Présent Passé Je viendrais tu viendrais il viendrait nous viendrions vous viendriez ils viendraient Je serais venu tu serais venue il serait venu nous serions venues vous seriez venus ils seraient venus Que je vienne que tu viennes qu'il vienne que nous venions que vous veniez qu'ils viennent Que je sois venue que tu sois venu qu'elle soit venue que nous soyons venues que vous soyez venus qu'ils soient venus INFINITIF PARTICIPE IMPERATIF Présent Passé (pour le fun) Présent Passé Viens venons venez Sois venu soyons venus soyez venues venir Venu venue venus venues Remarques : www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 65 E.8 Le verbe voir INDICATIF : Présent Imparfait Passé simple Futur simple Je vois tu vois il voit nous voyons vous voyez ils voient Je voyais tu voyais il voyait nous voyions vous voyiez ils voyaient Je vis tu vis il vit nous vîmes vous vîtes ils virent Je verrai tu verras il verra nous verrons vous verrez ils verront passé composé plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieur J'ai vu tu as vu il a vu nous avons vu vous avez vu ils ont vu J'avais vu tu avais vu il avait vu nous avions vu vous aviez vu ils avaient vu J'eus vu tu eus vu il eut vu nous eûmes vu vous eûtes vu ils eurent vu J'aurai vu tu auras vu il aura vu nous aurons vu vous aurez vu ils auront vu CONDITIONNEL SUBJONCTIF Présent Passé Présent passé Je verrais tu verrais il verrait nous verrions vous verriez ils verraient J'aurais vu tu aurais vu il aurait vu nous aurions vu vous auriez vu ils auraient vu Que je voie que tu voies qu'il voie que nous voyions que vous voyiez qu'ils voient Que j'aie vu que tu aies vu qu'il ait vu que nous ayons vu que vous ayez vu qu'ils aient vu INFINITIF PARTICIPE IMPERATIF Présent passé Présent passé Vois voyons voyez Aie vu ayez vu ayons vu voir Vu vue vus vues Remarques : www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 66 E.9 Le verbe mettre INDICATIF : Présent Imparfait Passé simple Futur simple Je mets tu mets il met nous mettons vous mettez ils mettent Je mettais tu mettais il mettait nous mettions vous mettiez ils mettaient Je mis tu mis il mit nous mîmes vous mîtes ils mirent Je mettrai tu mettras il mettra nous mettrons vous mettrez ils mettront Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieur J'ai mis tu as mis il a mis nous avons mis vous avez mis ils ont mis J'avais mis tu avais mis il avait mis nous avons mis vous avez mis ils avaient mis J'eus mis tu eus mis il eut mis nous eûmes mis vous eûtes mis ils eurent mis J'aurai mis tu auras mis il aura mis nous aurons mis vous aurez mis ils auront mis CONDITIONNEL SUBJONCTIF Présent Passé Présent Passé Je mettrais tu mettrais il mettrait nous mettrions vous mettriez ils mettraient J'aurais mis tu aurais mis il aurait mis nous aurions mis vous auriez mis ils auraient mis Que je mette que tu mettes qu'il mette que nous mettions que vous mettiez qu'ils mettent Que j'aie mis que tu aies mis qu'il ait mis que nous ayons mis que vous ayez mis qu'ils aient mis INFINITIF PARTICIPE IMPERATIF Présent Passé Présent Passé Mets mettons mettez Aie mis ayez mis ayons mis mettre mis mise mis mises Remarques : www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 67 E.10 Le verbe sortir INDICATIF : Présent Imparfait Passé simple Futur simple Je sors tu sors il sort nous sortons vous sortez ils sortent Je sortais tu sortais il sortait nous sortions vous sortiez ils sortaient Je sortis tu sortis il sortit nous sortîmes vous sortîtes ils sortirent Je sortirai tu sortiras il sortira nous sortirons vous sortirez ils sortiront Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieur J'ai sorti tu as sorti il a sorti nous avons sorti vous avez sorti ils ont sorti J'avais sorti tu avais sorti il avait sorti nous avions sorti vous aviez sorti ils avaient sorti J'eus sorti tu eus sorti il eut sorti nous eûmes sorti vous eûtes sorti ils eurent sorti J'aurai sorti tu auras sorti il aura sorti nous aurons sorti vous aurez sorti ils auront sorti CONDITIONNEL SUBJONCTIF Présent Passé Présent Passé Je sortirais tu sortirais il sortirait nous sortirions vous sortiriez ils sortiraient J'aurais sorti tu aurais sorti il aurait sorti nous aurions sorti vous auriez sorti ils auraient sorti Que je sorte que tu sortes qu'il sorte que nous sortions que vous sortiez qu'ils sortent Que j'aie sorti que tu aies sorti qu'il ait sorti que nous ayons sorti que vous ayez sorti qu'ils aient sorti INFINITIF PARTICIPE IMPERATIF Présent Passé Présent Passé Sors sortons sortez Aie sorti ayons sorti ayez sorti Sortir Sorti sortie sortis sorties Remarques : www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 68 E.11 Le verbe rendre INDICATIF : Présent Imparfait Passé simple Futur simple Je rends tu rends il rend nous rendons vous rendez ils rendent Je rendais tu rendais il rendait nous rendions vous rendiez ils rendaient Je rendis tu rendis il rendit nous rendîmes vous rendîtes ils rendirent Je rendrai tu rendras il rendra nous rendrons vous rendrez ils rendront Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieur J'ai rendu tu as rendu il a rendu nous avons rendu vous avez rendu ils ont rendu J'avais rendu tu avais rendu il avait rendu nous avions rendu vous aviez rendu ils avaient rendu J'eus rendu tu eus rendu il eut rendu nous eûmes rendu vous eûtes rendu ils eurent rendu J'aurai rendu tu auras rendu il aura rendu nous aurons rendu vous aurez rendu ils auront rendu CONDITIONNEL SUBJONCTIF Présent Passé Présent Passé Je rendrais tu rendrais il rendrait nous rendrions vous rendriez ils rendraient J'aurais rendu tu aurais rendu il aurait rendu nous aurions rendu vous auriez rendu ils auraient rendu Que je rende que tu rendes qu'il rende que nous rendions que vous rendiez qu'ils rendent Que j'aie rendu que tu aies rendu qu'il ait rendu que nous ayons rendu que vous ayez rendu qu'ils aient rendu INFINITIF PARTICIPE IMPERATIF Présent Passé Présent Passé Rends rendons rendez Aie rendu ayons rendu ayez rendu rendre Rendu rendue rendus rendues Remarques : www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 69 E.12 Le verbe lire INDICATIF : Présent Imparfait Passé simple Futur simple Je lis tu lis il lit nous lisons vous lisez ils lisent Je lisais tu lisais il lisait nous lisions vous lisiez ils lisaient Je lus tu lus il lut nous lûmes vous lûtes ils lurent Je lirai tu liras il lira nous lirons vous lirez ils liront Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieur J'ai lu tu as lu il a lu nous avons lu vous avez lu ils ont lu J'avais lu tu avais lu il avait lu nous avions lu vous aviez lu ils avaient lu J'eus lu tu eus lu il eut lu nous eûmes lu vous eûtes lu ils eurent lu J'aurai lu tu auras lu il aura lu nous aurons lu vous aurez lu ils auront lu CONDITIONNEL SUBJONCTIF Présent Passé Présent Passé Je lirais tu lirais il lirait nous lirions vous liriez ils liraient J'aurais lu tu aurais lu il aurait lu nous aurions lu vous auriez lu ils auraient lu Que je lise que tu lises qu'il lise que nous lisions que vous lisiez qu'ils lisent Que j'aie lu que tu aies lu qu'il ait lu que nous ayons lu que vous ayez lu qu'ils aient lu INFINITIF PARTICIPE IMPERATIF Présent Passé Présent Passé Lis lisons lisez Aie lu ayons lu ayez lu lire Lu lue lus lues Remarques : www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 70 E.13 Le verbe courir INDICATIF : Présent Imparfait Passé simple Futur simple Je cours tu cours il court nous courons vous courez ils courent Je courais tu courais il courait nous courions vous couriez ils couraient Je courus tu courus il courut nous courûmes vous courûtes ils coururent Je courrai tu courras il courra nous courrons vous courrez ils courront Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieur J'ai couru tu as couru il a couru nous avons couru vous avez couru ils ont couru J'avais couru tu avais couru il avait couru nous avions couru vous aviez couru ils avaient couru J'eus couru tu eus couru il eut couru nous eûmes couru vous eûtes couru ils eurent couru J'aurai couru tu auras couru il aura couru nous aurons couru vous aurez couru ils auront couru CONDITIONNEL SUBJONCTIF Présent Passé Présent Passé Je courrais tu courrais il courrait nous courrions vous courriez ils courraient J'aurais couru tu aurais couru il aurait couru nous aurions couru vous auriez couru ils auraient couru Que je coure que tu coures qu'il coure que nous courions que vous couriez qu'ils courent Que j'aie couru que tu aies couru qu'il ait couru que nous ayons couru que vous ayez couru qu'ils aient couru INFINITIF PARTICIPE IMPERATIF Présent Passé Présent Passé Cours courons courez Aie couru ayons couru ayez couru courir Couru courue courus courues Remarques : www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 71 E.14 Le verbe partir INDICATIF : Présent Imparfait Passé simple Futur simple Je pars tu pars il particuliernous partons vous partez ils partent Je partais tu partais il partait nous partions vous partiez ils partaient Je partis tu partis il partit nous partîmes vous partîtes ils partirent Je partirai tu partiras il partira nous partirons vous partirez ils partiront Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieur Je suis parti tu es parti il est parti nous sommes partis vous êtes partis ils sont partis J'étais parti tu étais parti il était parti nous étions partis vous étiez partis ils étaient partis Je fus parti tu fus parti il fut parti nous fûmes partis vous fûtes partis ils furent partis Je serai parti tu seras parti il sera parti nous serons partis vous serez partis ils seront partis CONDITIONNEL SUBJONCTIF Présent Passé Présent Passé Je partirais tu partirais il partirait nous partirions vous partiriez ils partiraient Je serais parti tu serais parti il serait parti nous serions partis vous seriez partis ils seraient partis Que je parte que tu partes qu'il parte que nous partions que vous partiez qu'ils partent Que je sois parti que tu sois parti qu'il soit parti que nous soyons partis que vous soyez partis qu'ils soient partis INFINITIF PARTICIPE IMPERATIF Présent Passé Présent Passé Pars partons partez Sois parti soyons partis soyez partis Partir Parti partie partis parties Remarques : www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 72 E.15 Le verbe peindre INDICATIF : Présent Imparfait Passé simple Futur simple Je peins tu peins il peint nous peignons vous peignez ils peignent Je peignais tu peignais il peignait nous peignions vous peigniez ils peignaient Je peignis tu peignis il peignit nous peignîmes vous peignîtes ils peignirent Je peindrai tu peindras il peindra nous peindrons vous peindrez ils peindront Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieur J'ai peint tu as peint il a peint nous avons peint vous avez peint ils ont peint J'avais peint tu avais peint il avait peint nous avions peint vous aviez peint ils avaient peint J'eus peint tu eus peint il eut peint nous eûmes peint vous eûtes peint ils eurent peint J'aurai peint tu auras peint il aura peint nous aurons peint vous aurez peint ils auront peint CONDITIONNEL SUBJONCTIF Présent Passé Présent Passé Je peindrais tu peindrais il peindrait nous peindrions vous peindriez ils peindraient J'aurais peint tu aurais peint il aurait peint nous aurions peint vous auriez peint ils auraient peint Que je peigne que tu peignes qu'il peigne que nous peignions que vous peigniez qu'ils peignent Que j'aie peint que tu aies peint qu'il ait peint IMPERATIF que nous ayons peint que vous ayez peint qu'ils aient peint INFINITIF PARTICIPE Présent Passé Présent Passé Peins peignons peignez Aie peint ayons peint ayez peint peindre Peint peinte peints peintes Remarques : www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 73 E.16 Le verbe résoudre INDICATIF : Présent Imparfait Passé simple Futur simple Je résous tu résous il résout nous résolvons vous résolvez ils résolvent Je résolvais tu résolvais il résolvait nous résolvions vous résolviez ils résolvaient Je résolus tu résolus il résolut nous résolûmes vous résolûtes ils résolurent Je résoudrai tu résoudras il résoudra nous résoudrons vous résoudrez ils résoudront Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieur J'ai résolu tu as résolu il a résolu nous avons résolu vous avez résolu ils ont résolu J'avais résolu tu avais résolu il avait résolu nous avions résolu vous aviez résolu ils avaient résolu j'eus résolu tu eus résolu il eut résolu nous eûmes résolu vous eûtes résolu ils eurent résolu j'aurai résolu tu auras résolu il aura résolu nous aurons résolu vous aurez résolu ils auront résolu CONDITIONNEL SUBJONCTIF Présent Passé Présent Passé Je résoudrais tu résoudrais il résoudrait nous résoudrions vous résoudriez ils résoudraient J'aurais résolu tu aurais résolu il aurait résolu nous aurions résolu vous auriez résolu ils auraient résolu Que je résolve que tu résolves qu'il résolve que nous résolvions que vous résolviez qu'ils résolvent Que j'aie résolu que tu aies résolu qu'il ait résolu que nous ayons résolu que vous ayez résolu qu'ils aient résolu INFINITIF PARTICIPE IMPERATIF Présent Passé Présent Passé Résous résolvons résolvez Aie résolu ayons résolu ayez résolu résoudre Résolu résolue résolus résolues Remarques : www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 74 E.17 Le verbe être INDICATIF : Présent Imparfait Passé simple Futur simple Je suis tu es il est nous sommes vous êtes ils sont J'étais tu étais il était nous étions vous étiez ils étaient Je fus tu fus il fut nous fûmes vous fûtes ils furent Je serai tu seras il sera nous serons vous serez ils seront Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieur J'ai été tu as été il a été nous avons été vous avez été ils ont été J'avais été tu avais été il avait été nous avions été vous aviez été ils avaient été J'eus été tu eus été il eut été nous eûmes été vous eûtes été ils eurent été J'aurai été tu auras été il aura été nous aurons été vous aurez été ils auront été CONDITIONNEL SUBJONCTIF Présent Passé Présent passé Je serais tu serais il serait nous serions vous seriez ils seraient J'aurais été tu aurais été il aurait été nous aurions été vous auriez été ils auraient été Que je sois que tu sois qu'il soit que nous soyons que vous soyez qu'ils soient Que j'aie été que tu aies été qu'il ait été que nous ayons été que vous ayez été qu'ils aient été INFINITIF PARTICIPE IMPERATIF Présent Passé (pour le fun) Présent Passé Sois soyons soyez Aie été ayons été ayez été être Été étée étés étées Remarques : www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 75 E.18 Le verbe avoir INDICATIF : Présent Imparfait Passé simple Futur simple J'ai tu as il a nous avons vous avez ils ont J'avais tu avais il avait nous avions vous aviez ils avaient J'eus tu eus il eut nous eûmes vous eûtes ils eurent J'aurai tu auras il aura nous aurons vous aurez ils auront Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieur J'ai eu tu as eu il a eu nous avons eu vous avez eu ils ont eu J'avais eu tu avais eu il avait eu nous avions eu vous aviez eu ils avaient eu J'eus eu tu eus eu il eut eu nous eûmes eu vous eûtes eu ils eurent eu J'aurai eu tu auras eu il aura eu nous aurons eu vous aurez eu ils auront eu CONDITIONNEL SUBJONCTIF Présent Passé Présent Passé J'aurais tu aurais il aurait nous aurions vous auriez ils auraient J'aurais eu tu aurais eu il aurait eu nous aurions eu vous auriez eu ils auraient eu Que j'aie que tu aies qu'il ait que nous ayons que vous ayez qu'ils aient Que j'aie eu que tu aies eu qu'il ait eu que nous ayons eu que vous ayez eu qu'ils aient eu INFINITIF PARTICIPE IMPERATIF Présent Passé (pour le fun) Présent Passé Aie ayons ayez Aie eu ayons eu ayez eu avoir Eu eus eue eues Remarques : www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 76 F. TEMPS COMPOSES F.1. Formation des temps composés F.2. Le bon auxiliaire F.3. -É ou -er F.3. Accord du participe passé __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 77 G.CHOISIR MODE ET TEMPS EN FONCTION DU CONTEXTE G. 1. L'indicatif __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ G.2. L'impératif __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ G.3. Le conditionnel __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ G.4. L'indicatif imparfait, l'indicatif passé simple ou l'indicatif passé composé __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ G.5. L'indicatif présent ou le subjonctif présent __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ G.6. Les concordances de temps G.6.1. La simultanéïté __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ G.6.2. L'antériorité-postériorité __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ www.et-demain-en-classe.org - Mes savoirs de référence en français – Michèle Visart - 78 - Tous les documents que vous utilisez....sont la propriété de ceux qui les ont écrits, illustrés, photographiés... En copiant et collant des extraits de ces documents, vous pratiquez le co-pillage. Cependant... les pages de ce document sont construites dans un esprit de libre partage des compétences.... Toutes ces pages sont donc reproductibles librement. 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