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SITUATIONS LANGAGIERES ET CHOIX DISCURSIFS. Document élaboré par Patrick Renault, [email protected] TYPE DE DISCOURS •ENJEUX •FONCTION •VISÉE NARRATIF *raconter (plaisir) TYPE D’ÉNONCÉ •STRUCTURE DYNAMIQUE FONCTIONNEMENT FAITS DE LANGUE ATTENDUS SITUATIONS NARRATIF DIALOGAL -progression chronologique -quête, actants -narrateur -élément déclencheur -description d’actions pas de narrateur pas de quête pas d’actants -“mettre le monde debout” -système temporel -mise en évidence de la chronologie -impératif ou infinitif ou présent ou futur simple -mise en évidence de la chronologie -raconter une histoire -témoigner (-rendre compte) PRESCRIPTIF DESCRIPTION D’ACTIONS *faire faire *rendre compte PRESCRIPTIF DESCRIPTIF DIALOGAL DESCRIPTIF *faire voir, montrer DESCRIPTIF NARRATIF PRESCRIPTIF DIALOGAL NARRATIF DESCRIPTIF INFORMATIF DIALOGAL -progression spatiale -choix d’un point de vue -balisage de l’espace -caractérisation -détermination -progression de type spatial à l’intérieur d’un savoir -hiérarchisation des données -balisage de la progression -anaphores conceptuelles -appositions NARRATIF DESCRIPTIF EXPLICATIF DIALOGAL -progression à partir d’une situationproblème -explication -évaluation finale INFORMATIF *exposer un savoir *transmettre des informations *résumer EXPLICATIF *faire comprendre *chercher une solution -créer un mode d’emploi -créer un jeu -guider -rendre compte -établir un script -décrire ce qu’on voit -décrire ce que les autres ne voient pas - établir l’emploi du temps de la journée -exposer ce que l’on sait -rendre compte d’un savoir -mise en évidence d’un -justifier ce qu’on fait questionnement -donner une explication -balisage logique -chercher à -anaphores comprendre -nominalisations ARGUMENTATIF *convaincre *persuader *influencer NARRATIF DESCRIPTIF INFORMATIF EXPLICATIF ARGUMENTATIF DIALOGAL -mise en évidence des thèses que l’on veut mettre en débat -progression d’une thèse combattue vers une thèse défendue -balisage de l’énonciation -mise en évidence des énonciateurs -balisage des justifications -anaphores conceptuelles -axiologiques -mise en évidence de l’aspect “matériel”, “charnel” du langage POÉTIQUE TOUS TYPES -contraindre l’autre à *mettre le langage en une autre lecture ou à abyme en plus d’une une lecture autre autre visée (méta) DOCUMENT DE TRAVAIL (inspection Foix-ville, Patrick Renault). transposition didactique. -débattre -choisir pour le groupe -s’expliquer -donner son avis -jeux grammaticaux -parodies -jeux de langage SITUATIONS LANGAGIERES ET CHOIX DISCURSIFS TYPE D’ÉNONCÉ TYPE DE DISCOURS •STRUCTURE •ENJEUX •FONCTION •VISÉE NARRATIF NARRATIF *raconter (plaisir) DIALOGAL PRESCRIPTIF PRESCRIPTIF DESCRIPTION D’ACTIONS *faire faire *rendre compte DESCRIPTIF DIALOGAL DESCRIPTIF DESCRIPTIF *faire voir, montrer NARRATIF PRESCRIPTIF DIALOGAL NARRATIF DESCRIPTIF INFORMATIF *exposer un savoir *transmettre des informations *résumer EXPLICATIF *faire comprendre *chercher une solution INFORMATIF DIALOGAL NARRATIF DESCRIPTIF EXPLICATIF DIALOGAL ARGUMENTATIF *convaincre *persuader *influencer NARRATIF DESCRIPTIF INFORMATIF EXPLICATIF ARGUMENTATIF DIALOGAL POÉTIQUE *mettre le langage en abyme en plus d’une autre visée TOUS TYPES DYNAMIQUE FONCTIONNEMENT FAITS DE LANGUE ATTENDUS SITUATIONS -progression chronologique -quête, actants -narrateur -élément déclencheur -description d’actions pas de narrateur pas de quête pas d’actants -“mettre le monde debout” -système temporel -mise en évidence de la chronologie -impératif ou infinitif ou présent ou futur simple -mise en évidence de la chronologie -raconter une histoire -témoigner (-rendre compte) -progression spatiale -choix d’un point de vue -balisage de l’espace -caractérisation -détermination -progression de type spatial à l’intérieur d’un savoir -hiérarchisation des données -balisage de la progression -anaphores conceptuelles -appositions - établir l’emploi du temps de la journée -exposer ce que l’on sait -rendre compte d’un savoir -progression à partir d’une situation-problème -explication -évaluation finale -mise en évidence d’un questionnement -balisage logique -anaphores -nominalisations -balisage de l’énonciation -mise en évidence des énonciateurs -balisage des justifications -anaphores conceptuelles -axiologiques -mise en évidence de l’aspect “matériel”, “charnel” du langage -justifier ce qu’on fait -donner une explication -chercher à comprendre -mise en évidence des thèses que l’on veut mettre en débat -progression d’une thèse combattue vers une thèse défendue -contraindre l’autre à une autre lecture ou à une lecture autre (méta) -créer un mode d’emploi -créer un jeu -guider -rendre compte -établir un script -décrire ce qu’on voit -décrire ce que les autres ne voient pas -débattre -choisir pour le groupe -s’expliquer -donner son avis -jeux grammaticaux -parodies -jeux de langage DOCUMENT DE TRAVAIL (inspection Foix-ville, Patrick Renault). transposition didactique.
