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Pag e d ’o u v e r t u r e
Unité 1
Votre mission
La tâche finale
EOR G A NI S ER U N C ONC O U R S
« L E S 7 PL U S BE A U X S I T E S D U MONDE »
2
cahier
p.3
Des indices sonores et visuels pour
découvrir la tâche finale
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LE
MO
ND
E
3 défis pour préparer
la tâche finale
cahier d’exercices
Pour commencer : une activité
dans le cahier
cahier d’exercices
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Un
it
é
DÉFI
JE FAIS UN RALLYE DANS MA VILLE
O
« RGA
Vo
1re phase :
compréhension
tr
1ER
1
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X S OU
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Deu x d é f is l a n g a g ie r s
Je comprends
cahier
je découvre la langue
e
p.4
cahier
1 Pour répondre aux questions, j’observe les documents.
p.5
3 Que fait le personnage qui parle ?
Pour découvrir
les faits de langue
– Il demande son chemin.
– Il indique un chemin.
– Il situe un lieu dans l’espace.
1. Qu’est-ce que c’est ?
2. À qui s’adresse ce document ?
4 Quelle structure il utilise ?
– où + être au présent + lieu ?
– prendre à l’impératif + préposition + lieu
– lieu + est + à + gauche / droite
Des documents
audio et écrits
je m’entraîne
1
C je fais des papiers numérotés de 1 à 8 ;
Tu es devant l’Arc de Triomphe. Va en
direction du sud-est. Descends l’avenue des
Champs-Élysées et prends la rue qui porte le
nom de la capitale des États-Unis.
E Je prends la deuxième rue à droite, je vais
tout droit…
Première à
Troisième à
3
1. Qu’est-ce que c’est ?
Première à
1
La Àn de ton aventure approche, une surprise
t’attend là où tu peux voir des trains arriver
et partir.
2
Pour reconnaître les sons [t] et [d] :
C je pioche et j’ajoute une nouvelle indication.
Sur la place, prends la deuxième rue à droite.
Tu es dans la rue qui porte le nom de la capitale
du Royaume-Uni.
1. Où se passe la scène ?
2. Que font les adolescents ?
2
Deuxième à
5
Deuxième à
3
Quatrième à
6
4
E Quand j’entends : « dos » et « tôt »,
je lève le 2.
7
8
je passe à l’action
C j’organise le travail avec mes camarades ;
C je rédige les indications.
Pour renforcer
l’acquisition des
points de langue
Pour to
i
6 Pour faire un rallye dans ma ville :
C je décide du point de départ
et du point d’arrivée ;
2 Et maintenant, je prends mon cahier.
C j’écris sur deux papiers différents
les chiffres 1 et 2 ;
C ’écoute les mots ;
C quand j’entends le son [t] dans
le premier mot, je lève le « 1 » ;
C quand j’entends le son [t] est dans
le deuxième mot, je lève le « 2 ».
Troisième à
C je décide du trajet à suivre ;
Pour réaliser
la tâche de réception
3e phase :
entraînement à l’oral
et en groupe
+ activités de
phonétique
Phonétique
C je reprends l’indication entendue ;
Continue toujours tout droit, tu es maintenant
dans la rue qui porte le nom de la capitale de
l’Espagne.
3
p.7
4
C mon camarade pioche et donne
une indication ;
Remonte cette rue, traverse le carrefour
et continue tout droit. Prends ensuite la rue
qui porte le nom de la capitale du Portugal.
Des activités
de préparation
à la compréhension
des documents
cahier
5 Pour mémoriser un itinéraire :
Voici les indices pour trouver ton chemin.
Bonne chance !
2e phase : repérage des
structures langagières
Après l’ac
tivité
Je vériÄ
e que :
– je peu
x sui
– la formu vre les indica
tion
est correc lation de mes ind s ;
te (temps,
ications
le sujet).
accord
avec
10
11
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4e phase : micro-tâche
pour réinvestir les acquis
Des conseils stratégiques
pour faire la micro-tâche
15
Écouter
6
Parler
Lire /
Observer
Écrire
Travailler
en groupe
Un
it
é
DÉFI
DES INTERIEURS D’ICI ET D’AILLEURS
O
« RGA
Vo
JE DÉCOUVRE DES HABITATS
DANS LE MONDE
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»
Un d éf i in t e r c u l t u r e l
cahier
p.18
1 Pour savoir comment c’est ailleurs :
Découverte de
réalités françaises
et internationales
C j’observe les documents ;
C je fais les activités dans mon cahier.
Description :
Surface : 15 m2
Ambiance : bohème
Meubles : lit, fauteuil,
table de nuit
Couleurs dominantes :
violet et vert
1
Style japonais
5
Description :
Surface : 20 m2
Ambiance : moderne
Meubles : bureau, armoire, chaise
Couleurs dominantes : noir et rouge
6
2
Style anglais
Pour comprendre
les documents
Description :
Surface : 25 m2
Ambiance : princesse, fée
Meubles : lit double, bureau, table de nuit,
fauteuil
Couleurs dominantes : rose, violet
7
Description :
Surface : 10 m2
Ambiance : nature
Meubles : lit, table de nuit,
étagères
Couleurs dominantes : vert
et marron
8
Pour enrichir
son vocabulaire
2 Pour travailler le vocabulaire de la maison, je prends mon cahier.
3
Style marocain
LA CHAMBRE IDÉALE
4
Style français
3 Pour décrire la chambre de mes rêves :
C je choisis une couleur et une ambiance ;
C je fais la liste des meubles ;
C je rédige un texte de présentation de 5 lignes.
14
15
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LA M IS S I O N
ET MAINTENANT JE SAIS
Pour…
GRAMMAIRE
/ COMMUNICATION
demander un chemin
indiquer
quer un chemin
chem
Des tableaux
de référence
(grammatical
et lexical)
La tâche finale
EORGANISER UN CONCOURS
EExemple
EStructure
Où est l’ofÄce de tourisme, s’il vous plaît ?
Où + être + lieu + s’il vous plaît ?
Pour aller à l’ofÄce de tourisme, s’il vous plaît ?
Pour aller + préposition + lieu
+ s’il vous plaît
Comment je fais pour aller à l’ofÄce de
tourisme, s’il vous plaît ?
Comment je fais pour aller +
préposition + lieux + s’il vous plaît ?
Je cherche l’ofÄce de tourisme, s’il vous plaît.
Je cherche + lieu + s’il vous plaît
Vous connaissez l’ofÄce de tourisme, s’il vous
plaît ?
Vous connaissez + lieu + s’il vous
plaît ?
Prenez la première rue à droite.
Verbe à l’impératif + article +
ordinal + rue + à droite/à gauche
Vous prenez la première rue à droite.
Verbe au présent + article +
ordinal + rue + à droite/à gauche
L’ofÄce du tourisme se trouve dans la rue Blanche.
Lieu + se trouve + localisation
caractériser
François Ier est le roi qui a fait construire
Chambord.
On utilise les pronoms relatifs
« qui » (sujet) et « où » (lieu) pour
caractériser, pour donner une
information sur quelqu’un ou
quelque chose.
comparer
Le château de Chambord est plus petit que
le château de Versailles.
plus/moins/aussi + adjectif + que
Il y a autant de cheminées qu’il y a de jours dans
l’année.
plus/moins/autant + de + nom +
que/qu’
« LES 7 PLUS BEAUX SITES DU MONDE »
Pour organiser le concours des 7 plus beaux sites du monde :
C vous sélectionnez les 7 sites que vous trouvez les plus beaux ;
C vous les classez ;
C vous justifiez votre classement ;
C vous présentez votre classement à la classe ;
C vous écoutez le classement des autres groupes ;
C vous vous mettez d’accord sur une liste commune à toute la classe.
Sites touristiques
choisis
– Le Colisée
–…
LEXIQUE
Des mots pour…
parler des pièces
èce
de la maison
n
la chambre, la salle à manger, la salle de bains, le salon, le bureau, le couloir
parler dee la ville
la boulangerie, la boucherie, la pharmacie, la banque, la poissonnerie
arler des transports
parler
le vélo, le métro, la voiture, le bus, le skateboard, les rollers
situer un
n objet ou un lieu
dans l’espace
space
à droite, à gauche, dans, devant, derrière, à côté de, en face de, après, c’est près,
c’est loin
parler des meubles
le bureau, le lit, le fauteuil, la table de nuit, l’armoire, la chaise, les étagères
Des documents
pour aider
à réaliser la tâche
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L’ÉV AL U A T I O N
Pour t’aider : les annexes
évaluation
Unité 1
5
6
4
19
Comment s’appelle
le magasin où on
achète des livres ?
Une évaluation sous forme
ludique des acquis
18
Complète :
– ... ?
– C’est dans la première
rue à droite.
2
17
1
Cite 5 noms de pièces
de la maison.
20
Chasse l’intrus :
devant – derrière –
entre – à côté de – sud.
• Des transcriptions de tous
les documents oraux
9
Fais une phrase
en utilisant « qui ».
Indique où se trouve
l’arrêt de bus le plus
proche du collège.
ar
DéÄnis le mot
« boucherie »
en utilisant « où ».
riv
ée
Jeu de
l’oie
• Un précis grammatical
• Un tableau des conjugaisons
10
Complète :
Il y a … … meubles
dans le salon …
dans la chambre.
16
8
Passe ton tour !
Qui a fait construire le
château de Chambord ?
3
Complète :
Mon salon est … grand
… le salon de Paul.
stop
7
Donne la déÄnition
du mot « cuisine »
en utilisant « où ».
Conjugue le verbe
« prendre » au présent.
• Un alphabet phonétique
11
Conjugue le verbe
« continuer »
à l’impératif.
• Un lexique traduit
12
x2
DéÄnis le mot
« bureau » en utilisant
« qui ».
Cite trois noms
de magasins.
Avance de deux cases.
départ
15
14
Comment s’appelle
la pièce où on se lave ?
Cite 5 sites touristiques.
13
-2
Recule de 2 cases.
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