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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA C ALID AD
ISO 9001 :2000
COLEGI O DE ESTUDIOS
CIENTÍFICOS Y
TECNOL ÓGIC OS DEL EST AD O
DE QUERÉT ARO
EL ABOR ACI ÓN D E SECU ENCI AS D E MÓD ULOS PROF ESION AL ES
V. 0 3
PQ-ESMP-0 5
FORM ATO DE SECUENCIA DE M ÓDULO PROFESIONAL FESM P-001
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA
D I R E C C I Ó N
AC AD É M I C A
D E P AR T A M E N T O D E S E R V IC IO S D O C E N T E S Y E S C O L AR E S
N O M B R E D E L P L AN T E L :
Querétaro
N O M B R E D E L A AC A D E M I A:
Electrónica
N O M B R E D E L A C A R R E R A:
Técnico en Electrónica
N U M ER O Y N O MB R E D EL MÓ D U L O :
V. Mantenimiento a sistemas de control industrial con PLC y PIC
N Ú M ER O Y N O MB R E D EL
SU B MÓ D U L O :
Submódulo 1: Programación del Microcontrolador
P E R IO D O E S C O L AR :
H/ S E ME S T R E
DE L
S UB MÓ D UL O
8 0 Hr s .
Enero-Julio 2010
H/ S E M AN A
DE L
S UB MÒ D UL O
5 Hr s .
G R UP O ( S )
2
S E ME S T R E
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE
ELABORA LA SECUENCIA
Ing. Blanca Estela Requena Malagón
N O MBR E D EL D O C EN T E:
Ing. Blanca Estela Requena Malagón.
R e s ul t a d o d e
Ap r e n d i z a j e d e l
Mó d ul o
6to.
Realiza programación básica para sistemas de control con PIC’s E implementar y
realizar mantenimiento a pequeños sistemas de automatización y control de acuerdo a
los elementos que lo componen y aplicando las normas de seguridad, higiene y cuidado del
ambiente correspondiente. Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para actuar
con eficiencia no sólo en el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeño
integral del Técnico en Electrónica
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COPIA IMPRESA NO CONTROLADA
INTRODUCCIÓN
La secuencia de modulo V Mantenimiento a sistemas de control industrial con PLC y PIC tiene por objetivo
presentar las competencias, los contenidos, las alternativas de estrategias, los tiempos, etc., para desarrollo de
estas, se presentan fechas tentativas de evaluaciones y/o entrega de proyectos que se valoraran en el transcurso
del semestre con el firme propósito de de que el alumno cuente con las herramientas necesarias y así mismo
adquiera o recuerde los conocimientos, habilidades, destrezas y experiencias en programación básica para
sistemas de control con PIC’s E implementar y realizar mantenimiento a pequeños sistemas de automatización y
control de acuerdo a los elementos que lo componen, también se contempla la oportunidad de que el alumno
aprenda a convivir e interactuar con sus compañeros de trabajo entendido esto último como participar y cooperar
con los demás en las diversas actividades humanas. Este submódulo también tiene como objetivo desarrollara las
competencias genéricas necesarias para actuar con eficiencia no solo en el trabajo sino a lo largo de la vida, de
conformidad con el desempeño integral del técnico en electrónica
C o mp e t e nc i a s Pro f e s i o na l e s :
1. Determinar las características de los microcontroladores.
2. Seleccionar el tipo de microcontrolador de acuerdo a la aplicación.
3. Efectuar programación del microcontrolador.
4. Realizar proyectos con microcontroladores
C o mp e t e nc i a s G e né ri c a s :
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
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F ech a p ro g ramad o d e in i cio d e l a
secu en ci a
25 En ero 2010
F ech a Real
Tiempo
F ech a p ro g ramad a d e t ermi n ació n d e l a
secu en ci a
5 Marzo 2010
F ech a Real
Programado
(Hrs.)
Real (Hrs.)
25 Hrs
Programado (%)
Real (%)
31.25%
Instrumentación Didáctica
No. y Nombre del Contenido
1. Determinar las características de los microcontroladores.
Programado
Real (Hrs.)
Tiempo
(Hrs.)
5Hrs.
Estrategias de aprendizaje
Apertura
Contenido
Presentar el modulo
Presentar el submódulo.
Informar los contenidos del submódulo
Informar los resultados de aprendizaje
Informar sobre las competencias a desarrollar
Informar sobre las evidencias de desempeño esperadas.
Informar sobre las evidencias del producto esperadas.
Informar sobre la forma de evaluación
Realizar una actividad para asegurarse de la comprensión de los puntos
expuestos con anterioridad
Realizar evaluación diagnostico de los conocimientos previos
Promover la integración, trabajo en equipo y de manera individual
Programado (%)
Real (%)
6.25%
Evidencias
Evaluación Diagnostico
Portafolio de evidencia
Recursos y
Materiales de
Apoyo
Guía de Trabajo
Portafolio
de
evidencias
(cuadernillo
chica
cuadricula
forrado de color
AZUL
MARINO
pueden ser hojas
recicladas)
Únicamente para esta
materia.
Pintarrón
Plumones
Acetatos
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Cartoncitos
con
preguntas
a
la
enfocadas
información
proporcionada.
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA
Estrategia
Coordinación de actividad integradora
Evaluación diagnostico
Lluvia de ideas
El cartero para corroborar que quede claro la comprensión de los
puntos expuestos
Se cumplieron las actividades programadas:
Registra los cambios realizados:
Tiempo
Programado
(Hrs.)
Real (Hrs.)
Real (%)
12.5%
Estrategias de aprendizaje
Contenido
1. Determinar las características de los microcontroladores.
1.1 Identificar las diferencias técnicas con el microprocesador
1.2 Determinar su estructura interna
󲐀 El procesador.
󲐀 Memoria del programa
󲐀 Memoria de datos
󲐀 Líneas de E/S para los controladores de periféricos
1.3 Aplicar las normas:
󲐀 Técnicas
󲐀 NOM-001 STPS 1999
Estrategia
Mini proyecto vinculado con otras materias afines
Rompecabezas de la información, Lluvia de ideas, Mapa tipo sol,
tablas comparativas, mapa tipo caja, Debates, Cuadro sinópticos,
evaluaciones, co evaluaciones
NO ( )
Programado (%)
10Hrs.
Desarrollo
SI ( )
Recursos y
Materiales de
Apoyo
Evidencias
Cuadernillo de trabajo
Portafolio de evidencias
Evaluaciones
Co evaluaciones
Fotocopias de actividades de clase
y/o extra clase
Listas de cotejo
Se cumplieron las actividades programadas:
SI ( )
NO ( )
Guía de Trabajo
Portafolio
de
evidencias
Pintarrón
Plumones
Acetatos
Manual
de
semiconductores
Semiconductores
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Registra los cambios realizados:
Programado
(Hrs.)
Tiempo
Real (Hrs.)
Programado (%)
10Hrs.
12.5%
Estrategias de aprendizaje
Cierre
Estrategias
Real (%)
Recursos y
Materiales de
Apoyo
Evidencias
Manual de practicas
Funcionamiento de las practicas
Reportes de practicas
Practica
Entrega de reportes
Entrega de proyectos
Se cumplieron las actividades programadas:
Registra los cambios realizados:
SI ( )
NO ( )
Guía de Trabajo
Manual
de
Practicas
Portafolio
de
evidencias
Equipo
Multímetro
Osciloscopio
Generador
de
funciones
Equipo
Receptor
AM
o
circuito
receptor AM
Protoboard
Cable para proto
Pinzas
corte
y
punta y/o tijeras
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F ech a p ro g ramad o d e in i cio d e l a
secu en ci a
8 Marzo 2010
F ech a p ro g ramad a d e t ermi n ació n d e l a
secu en ci a
F ech a Real
Tiempo
3 0 Ab r i l 2 0 1 0
F ech a Real
Programado
(Hrs.)
Real (Hrs.)
Programado (%)
Real (%)
37.5%
Acumulado 68.75%
30Hrs
Instrumentación Didáctica
No. y Nombre del Contenido
2. Seleccionar el tipo de microcontrolador de acuerdo a la aplicación
Programado
Real (Hrs.)
Tiempo
(Hrs.)
5 Hrs.
Contenido
Informar los resultados de aprendizaje
Informar sobre las competencias a desarrollar, las evidencias de desempeño
esperadas, evidencias del producto esperadas y forma de evaluación
Real (%)
6.25%
Estrategias de aprendizaje
Apertura
Programado (%)
Recursos y
Materiales de
Apoyo
Evidencias
Portafolio
evidencias
Evaluación Diagnostico
Portafolio de evidencia
Evaluación
Diagnóstico
conocimientos
previos
de
competencia
Plumón
Pintarrón
Realizar evaluación diagnostico de los conocimientos previos
Promover la integración, trabajo en equipo y de manera individual
Estrategia
Evaluación diagnostico.
Integración de diversos grupos de trabajo en actividades diversas.
Se cumplieron las actividades programadas:
SI ( )
NO ( )
de
de
la
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Registra los cambios realizados:
Tiempo
Programado
(Hrs.)
Real (Hrs.)
Programado (%)
10 Hrs.
12.5%
Estrategias de aprendizaje
Desarrollo
Contenido
2. Seleccionar el tipo de microcontrolador de acuerdo a la aplicación.
2.1 Determinar las características de acuerdo a las familias
󲐀 Recursos fundamentales
󲐀 Recursos auxiliares
Estrategia
Mini proyecto vinculado con otras materias afines
Rompecabezas de la información, Lluvia de ideas, Mapa tipo sol,
tablas comparativas, mapa tipo caja, Debates, Cuadro sinópticos,
evaluaciones, co evaluaciones
Tiempo
Real (Hrs.)
15 Hrs.
Estrategias de aprendizaje
Cierre
Estrategias
Practica
Recursos y
Materiales de
Apoyo
Evidencias
Cuadernillo de trabajo
Portafolio de evidencias
Evaluaciones
Co evaluaciones
Fotocopias de actividades de clase
y/o extra clase
Listas de cotejo
Se cumplieron las actividades programadas:
Registra los cambios realizados:
Programado
(Hrs.)
Real (%)
SI ( )
Guía de Trabajo
Portafolio
de
evidencias
Pintarron
Plumones
Acetatos
Manual
de
semiconductores
Semiconductores
NO ( )
Programado (%)
Real (%)
18.75%
Evidencias
Portafolio de evidencia (manual
de prácticas)
Recursos y
Materiales de
Apoyo
Portafolio
manual
practicas
con
de
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Funcionamiento de las practicas
Reportes de prácticas
Entrega de reportes
Entrega de proyectos
PROYECTO COMUN
INSTRUMENTOS DE MEDICION
CHECAR INFORMACION Y
COORDINAR CONPROFESORES
Se cumplieron las actividades programadas:
Registra los cambios realizados:
SI ( )
NO ( )
Equipo
Multímetro
Osciloscopio
Generador
de
funciones
Receptores FM
Receptores BLU
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secu en ci a
3 Mayo 2010
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secu en ci a
F ech a Real
Tiempo
8 Ju n io 2010
F ech a Real
Programado
(Hrs.)
Real (Hrs.)
Programado (%)
Real (%)
31.25%
Acumulado 100%
25Hrs
Instrumentación Didáctica
No. y Nombre del Contenido
3.Efectuar programación del microcontrolador.
Programado
Real (Hrs.)
Tiempo
(Hrs.)
Programado (%)
5Hrs.
6.25%
Estrategias de aprendizaje
Apertura
Contenido
Informar los resultados de aprendizaje
Informar sobre las competencias a desarrollar, las evidencias de desempeño
esperadas, evidencias del producto esperadas y forma de evaluación
Realizar evaluación diagnostico de los conocimientos previos
Promover la integración, trabajo en equipo y de manera individual
Real (%)
Recursos y
Materiales de
Apoyo
Evidencias
Portafolio
evidencias
Evaluación
Diagnóstico
conocimientos
previos
de
competencia
Plumón
Pintarron
Evaluación Diagnostico
Portafolio de evidencia
Estrategia
Evaluación diagnostico.
Integración de diversos grupos de trabajo en actividades diversas.
Se cumplieron las actividades programadas:
Registra los cambios realizados:
SI ( )
NO ( )
de
de
la
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Tiempo
Programado
(Hrs.)
Real (Hrs.)
Programado (%)
10 Hrs.
Real (%)
12.5%
Estrategias de aprendizaje
Desarrollo
Contenido
3. Efectuar programación del microcontrolador.
3.1 Elaborar diagramas de flujo
3.2 Aplicación de un lenguaje de programación
3.3 Aplicar repertorio de instrucciones
3.4 Operar equipo de programación y prueba de microcontroladores
Estrategias
Recursos y
Materiales de
Apoyo
Evidencias
Cuadernillo de trabajo
Portafolio de evidencias
Evaluaciones
Co evaluaciones
Fotocopias de actividades de clase
y/o extra clase
Listas de cotejo
Guía de Trabajo
Portafolio
de
evidencias
Pintarron
Plumones
Acetatos
Copias
de
información
Rompecabezas de la información, lluvia de ideas, Mapa tipo sol, Mapa
tipo cajas, Tablas comparativas, Cuadro sinóptico, Diagramas,
Trípticos, Lo bueno, Lo malo, Lo interesante (BMI), Debates,
Evaluaciones, Co evaluaciones
Manual o portafolio de Evidencias
Se cumplieron las actividades programadas:
Registra los cambios realizados:
Tiempo
Programado
(Hrs.)
Real (Hrs.)
10 Hrs.
Estrategias de aprendizaje
Cierre
SI ( )
Programado (%)
NO ( )
Real (%)
12.5%
Evidencias
Recursos y
Materiales de
Apoyo
Portafolio
con
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Estrategias
Practica
Manual de practicas
Funcionamiento de las practicas
Reportes de practicas
Proyecto Final
Entrega de reportes
Entrega de proyectos
Se cumplieron las actividades programadas:
Registra los cambios realizados:
SI ( )
NO ( )
manual
de
practicas
Equipo
Multímetro
Cautín
Pasta
Soldadura
Brocha
Extractor
de
soldadura
Semiconductores
varios
Placa de circuito
para desoldar (que
ya no se utilice)
Resistencias varios
valores
Cable
para
Protoboard
Pinzas
corte
y
punta y/o tijeras
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Parcial
Primero
Evaluación del 1 al 5
de Marzo del 2010
Segundo
Evaluación del 26 al
30 de Abril del 2010
Criterios de Evaluación
Contenido/competencia
1. Determinar las características de los
microcontroladores.
2. Seleccionar el tipo de microcontrolador de
acuerdo a la aplicación.
Tercero
Evaluación del 2 al 8
3 Efectuar programación del microcontrolador.
de Junio del 2010
4 Realizar proyectos con microcontroladores
Criterios de Evaluación
Trabajo en Clase : Portafolio
Tareas: Portafolio
Practicas
Evaluación
Trabajo en Clase : Portafolio
Tareas: Portafolio
Proyecto
Practicas
Evaluación
Trabajo en Clase : Portafolio
Tareas: Portafolio
Evaluación
Practicas
Proyecto
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Bibliografía.GUALDE, J.A. MARTÍNES, S., MARTÍNES, P. M.
Electrónica Industrial.
Ed. Alfaomega-Marcombo.
México, D.F., (2003).
MANDADO PÉREZ, Enrique, ACEVEDO, Jorge Marcos, PÉREZ LÓPEZ, Serafín Alfonso.
Controladores Lógicos y Autómatas Programables.
Ed. Alfaomega-Marcombo.
México, D.F., (1999).
J. HAYDE, J. REGUE, A. CUSPINERA.
Control Electroneumático y Electrónico.
Ed. Alfaomega-Marcombo.
México, D.F., (1998).
W. BOLTON.
Mecatrónica segunda edición.
Ed. Alfaomega,
México, D.F., (2001).
ZBAR, Paul B.
Prácticas de Electrónica Industrial.
Ed. Alfaomega-Marcombo,
México, D.F., (1996).
ALLEN-BRADLEY (2000).
Controladores Programables Micrologix 1000.
Manual del Usuario (Boletín 1761).
http://www.stps.gob.mx
http://www.electronica2000.com
http://www.inegi.gob.mx
http://www.sep.gob.mx
unicrom
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SIST EM A D E
GEST IÓN D E
L A C AL ID AD
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C OL EGIO D E EST UD IOS
C IENT ÍF IC OS Y
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D I R EC C I Ó N
AC A D É M I C A
D EP AR T AME NT O DE S ERV I C I OS D O CEN TE S Y E SC O L ARE S
N O M B R E D E L P L A N TE L:
Qu eré ta ro
N O M BRE D E L A AC ADE M I A:
Ele ctrón ica
N O M BRE D E L A C AR RER A:
Té c nico en El ectró ni c a
NU M ER O Y N O MB RE D EL M Ó DUL O:
V. Ma n te nimie n to a s istema s d e c on tro l in du strial c on PLC y PI C
NÚ M ER O Y N O MB RE D EL
S UB M ÓDU L O:
Submódulo 2: Automatización y control
P ER I OD O ES C OL AR:
H /S EM E ST RE
D EL
S UBM ÓDU LO
Ene ro -Jul io 2 010
H /S EM AN A
D EL
S UBM ÒDU LO
1 1 2 Hr s .
7 Hr s .
GR UPO (S )
2
S EM E ST RE
NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE
ELABORA LA SECUENCIA
In g . Blan c a Estel a Re que na Ma lag ón
NO M B RE DE L D OC E NTE :
In g . Blan c a Estel a Re que na Ma lag ón .
R es u l ta do d e
Ap r e nd iz a j e de l
M ó du l o
6to.
Realiza mantenimiento a sistemas de automatización y control de acuerdo a los elementos que
lo componen y aplicar las normas de seguridad, higiene y cuidado del ambiente correspondiente.
Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para actuar con eficiencia no sólo en
el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conform idad con el desempeño integral del Técnico en
Electrónica
Realiza m
frecuencia
la metodo
cuidado de
para actua
desempeñ
C OL EGIO D E EST UD IOS
C IENT ÍF IC OS Y
T ECN OL ÓGIC OS D EL EST AD O
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ISO 9001: 2000
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FORMAT O DE SECUENCIA DE M ÓDUL O PROFESIONAL FESM P-001
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA
INTRODUCCIÓN
La secuencia de modulo V Mantenimiento a sistemas de control industrial con PLC y PIC tiene por objetivo
presentar las competencias, los contenidos, las alternativas de estrategias, los tiempos, etc., para desarrollo de
estas, se presentan fechas tentativas de evaluaciones y/o entrega de proyectos que se valoraran en el transcurso
del semestre con el firme propósito de de que el alumno cuente con las herramientas necesarias y así mismo
adquiera o recuerde los conocimientos, habilidades, destrezas y experiencias en programación básica para
sistemas de control con PIC’s E implementar y realizar mantenimiento a pequeños sistemas de automatización y
control de acuerdo a los elementos que lo componen, también se contempla la oportunidad de que el alumno
aprenda a convivir e interactuar con sus compañeros de trabajo entendido esto último como participar y cooperar
con los demás en las diversas actividades humanas. Este submódulo también tiene como objetivo desarrollara las
competencias genéricas necesarias para actuar con eficiencia no solo en el trabajo sino a lo largo de la vida, de
conformidad con el desempeño integral del técnico en electrónica
C o mp e te nc i as P ro f es i on a l es:
1. Verificar funcionamiento de los elementos de entrada de un sistema de control automatizado.
2. Realizar mantenimiento a los element os de salida de un sistema de control automatizado.
3. Diseñar un sistema de control
C o mp e te nc i as G e né r i ca s:
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexi va.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
SIST EM A D E
GEST IÓN D E
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F e c ha p r o gra m a d o de in i ci o de la
se c u e n ci a
2 5 En e r o 2 0 1 0
F e c ha R e a l
Tiempo
F e c ha p r o g ra m a da de te rm i na ci ó n de l a
se c u e n ci a
5 Ma r z o 2 0 1 0
F e c ha R e a l
Programado
(Hrs.)
Real (Hrs.)
3 5 H rs
Programado (%)
Real (%)
3 1 .25 %
In s t ru m en t a c ió n D id á c t ic a
No. y Nombre del Contenido
1. Determinar las características de los m icrocontroladores.
Tiempo
Programado
(Hrs.)
Real (Hrs.)
5 Hrs.
Estrategias de aprendizaje
Apertura
Cont enido
Presentar el modulo
Presentar el submódulo.
Informar los contenidos del submódulo
Informar los resultados de aprendiz aje
Informar sobre las competencias a desarrollar
Informar sobre las evidencias de desempeño esperadas.
Informar sobre las evidencias del producto esperadas.
Informar sobre la forma de evaluación
Realizar una actividad para asegurarse de la comprensión de los puntos
expuestos con anterioridad
Realizar evaluación diagnostico de los conocimientos previos
Promover la integración, trabajo en equipo y de manera individual
E st rat egia
Programado (%)
Real (%)
4 .464 %
Evidencias
E valuac ión Diagnost ic o
P ort afolio de evidenc ia
Recursos y
Materiales de
Apoyo
Guía de Trabajo
P ort afolio
de
evidenc ias
(c uadernillo
c hic a
c uadric ula
forrado de c olor
MORA DO pueden
s er
hojas
rec ic ladas )
Únic ament e para es t a
mat eria.
P int arrón
P lumones
A c et at os
Cart onc it os
c on
pregunt as
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COPIA IMPRESA NO CONTROLADA
Coordinac ión de act ividad int egradora
enfoc adas
a
informac ión
proporc ionada.
E valuac ión diagnost ic o
Lluvia de ideas
E l c art ero para c orroborar que quede c laro la c omprens ión de los
punt os ex pues t os
Se cumplieron las actividades programadas:
Registra los cambios realizados:
Tiempo
Programado
(Hrs.)
Real (Hrs.)
󲐀 Electrónicos
󲐀 Electromecánicos
󲐀 De presión
1.2 Aplicar pruebas de funcionamiento a los elementos de entrada
Real (%)
1 3 .39 %
Estrategias de aprendizaje
Cont enido
1. Verificar funcionamiento de los elementos de entrada de un sistema de
control automatizado.
1.1 Aplicación de sensores:
NO ( )
Programado (%)
1 5H rs.
Desarrollo
SI ( )
la
Recursos y
Materiales de
Apoyo
Evidencias
C uad ernil lo d e traba jo
Po rta fo lio de e v iden c ias
Evalu acion es
C o e v al ua cio nes
Fo tocopi as d e acti vida des de clase
y/o e xtra clase
L istas de c ote jo
E st rat egia
Mini proy ect o vinc ulado c on ot ras mat erias afines
Rompec abez as de la informac ión, Lluvia de ideas , Mapa tipo s ol,
t ablas c omparat ivas , mapa t ipo c aja, Debat es, Cuadro s inópt ic os,
evaluac iones, c o evaluac iones
Se cumplieron las actividades programadas:
Registra los cambios realizados:
SI ( )
NO ( )
Guía de Trabajo
P ort afolio
de
evidenc ias
P int arrón
P lumones
A c et at os
Manual
de
s emic onduct ores
S emic onduct ores
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Programado
(Hrs.)
Tiempo
Real (Hrs.)
Programado (%)
1 5H rs.
1 3 .4%
Estrategias de aprendizaje
Cierre
E st rat egias
Real (%)
Recursos y
Materiales de
Apoyo
Evidencias
Manual de prac tic as
Func ionamient o de las prac tic as
Report es de pract ic as
P ract ic a
E nt rega de report es
E nt rega de proy ec t os
Se cumplieron las actividades programadas:
Registra los cambios realizados:
SI ( )
NO ( )
Guía de Trabajo
Manual
de
P ract ic as
P ort afolio
de
evidenc ias
E quipo
Mult ímet ro
Os cilos c opio
Generador
de
func iones
E quipo
Rec ept or
AM
o
c irc uit o
rec ept or A M
P rot oboard
Cable para prot o
P inz as
c ort e
y
punt a y / o tijeras
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se c u e n ci a
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se c u e n ci a
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Tiempo
3 0 A b r il 2 0 1 0
F e c ha R e a l
Programado
(Hrs.)
Real (Hrs.)
Programado (%)
Real (%)
3 7 .5%
Acumula do 6 8 .75 %
4 2H rs
In s t ru m en t a c ió n D id á c t ic a
No. y Nombre del Contenido
2. Realizar mant enimiento a los elementos de salida de un sistema de control automatizado.
Tiempo
Programado
(Hrs.)
Real (Hrs.)
Programado (%)
5 Hrs.
4 .46 %
Estrategias de aprendizaje
Apertura
Cont enido
Informar los resultados de aprendiz aje
Informar sobre las competencias a desarrollar, las evidencias de desempeño
esperadas, evidencias del producto esperadas y forma de evaluación
Real (%)
Recursos y
Materiales de
Apoyo
Evidencias
P ort afolio
evidenc ias
E valuac ión Diagnost ic o
P ort afolio de evidenc ia
E valuac ión
Diagnós t ic o
c onoc imient os
pre vios
de
c ompet enc ia
P lumón
P int arrón
Realizar evaluación diagnostico de los conocimientos previos
Promover la integración, trabajo en equipo y de manera individual
E st rat egia
E valuac ión diagnost ic o.
Int egrac ión de divers os grupos de t rabajo en ac tividades divers as .
Se cumplieron las actividades programadas:
SI ( )
NO ( )
de
de
la
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COPIA IMPRESA NO CONTROLADA
Registra los cambios realizados:
Tiempo
Programado
(Hrs.)
Real (Hrs.)
Programado (%)
1 5 H rs.
Real (%)
1 3 .39 %
Estrategias de aprendizaje
Desarrollo
Cont enido
2. Realizar mant enimiento a los elementos de salida de un sistema de control
automatizado.
2.1 Aplicación de actuadores
󲐀 Electrónicos
󲐀 Electromecánicos
󲐀 De presión
2.2 Aplicar pruebas de funcionamiento a los elementos de entrada
Recursos y
Materiales de
Apoyo
Evidencias
C uad ernil lo d e traba jo
Po rta fo lio de e v iden c ias
Evalu acion es
C o e v al ua c io nes
Fo tocopi as d e acti vida des de clase
y/o e xtra clase
L istas de c ote jo
Guía de Trabajo
P ort afolio
de
evidenc ias
P int arron
P lumones
A c et at os
Manual
de
s emic onduct ores
S emic onduct ores
E st rat egia
Mini proy ect o vinc ulado c on ot ras mat erias afines
Rompec abez as de la informac ión, Lluvia de ideas , Mapa tipo s ol,
t ablas c omparat ivas , mapa t ipo c aja, Debat es, Cuadro s inópt ic os,
evaluac iones, c o evaluac iones
Se cumplieron las actividades programadas:
Registra los cambios realizados:
Tiempo
Programado
(Hrs.)
Real (Hrs.)
2 2 H rs.
Estrategias de aprendizaje
SI ( )
Programado (%)
NO ( )
Real (%)
1 9 .64 %
Evidencias
Recursos y
Materiales de
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Apoyo
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA
Cierre
E st rat egias
P ract ic a
P ort afolio de evidenc ia (manual
de prác tic as )
Func ionamient o de las prac tic as
Report es de práct ic as
E nt rega de report es
E nt rega de proy ec t os
P ROY E CTO COMUN
INS TR UME NTOS DE ME DICION
CHE CA R INFORMA CION Y
COORDI NA R CONP ROFE S ORE S
Se cumplieron las actividades programadas:
Registra los cambios realizados:
SI ( )
NO ( )
P ort afolio
c on
manual
de
prac t ic as
E quipo
Mult ímet ro
Os cilos c opio
Generador
de
func iones
Rec ept ores FM
Rec ept ores B LU
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se c u e n ci a
3 Ma y o 2 0 1 0
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se c u e n ci a
F e c ha R e a l
Tiempo
8 J u n io 2 0 1 0
F e c ha R e a l
Programado
(Hrs.)
Real (Hrs.)
Programado (%)
Real (%)
3 1 .25 %
Acumula do 1 00%
3 5H rs
In s t ru m en t a c ió n D id á c t ic a
No. y Nombre del Contenido
3.Efectuar programación del microcontrolador.
Programado
Real (Hrs.)
Tiempo
(Hrs.)
Programado (%)
5 Hrs.
Real (%)
4 .46%
Estrategias de aprendizaje
Recursos y
Materiales de
Apoyo
Evidencias
P ort afolio
evidenc ias
E valuac ión
Diagnós t ic o
c onoc imient os
pre vios
de
c ompet enc ia
P lumón
P int arron
Apertura
Cont enido
Informar los resultados de aprendiz aje
Informar sobre las competencias a desarrollar, las evidencias de desempeño
esperadas, evidencias del producto esperadas y forma de evaluación
Realizar evaluación diagnostico de los conocimientos previos
Promover la integración, trabajo en equipo y de manera individual
E valuac ión Diagnost ic o
P ort afolio de evidenc ia
E st rat egia
E valuac ión diagnost ic o.
Int egrac ión de divers os grupos de t rabajo en ac tividades divers as .
Se cumplieron las actividades programadas:
Registra los cambios realizados:
SI ( )
NO ( )
de
de
la
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COPIA IMPRESA NO CONTROLADA
Tiempo
Programado
(Hrs.)
Real (Hrs.)
Programado (%)
1 5 H rs.
Real (%)
1 2 .5%
Estrategias de aprendizaje
Recursos y
Materiales de
Apoyo
Evidencias
C uad ernil lo d e traba jo
Po rta fo lio de e v iden c ias
Evalu acion es
C o e v al ua c io nes
Fo tocopi as d e acti vida des de clase
y/o e xtra clase
L istas de c ote jo
Desarrollo
Cont enido
3. Diseñar un sistema de control automatizado.
󲐀 Construir
󲐀 Operar
󲐀 Realizar
Guía de Trabajo
P ort afolio
de
evidenc ias
P int arron
P lumones
A c et at os
Copias
de
informac ión
E st rat egias
Rompec abez as de la información, lluvia de ideas, Mapa tipo s ol, Mapa
t ipo c ajas, Tablas c omparat ivas , Cuadro s inóptic o, Diagramas,
Trípt ic os , Lo bueno, Lo malo, Lo int eres ant e (BMI), Debat es,
E valuac iones , Co evaluac iones
Manual o port afolio de E videnc ias
Se cumplieron las actividades programadas:
Registra los cambios realizados:
Tiempo
Programado
(Hrs.)
Real (Hrs.)
1 5 H rs.
Estrategias de aprendizaje
SI ( )
Programado (%)
NO ( )
Real (%)
1 3 .39 %
Evidencias
Recursos y
Materiales de
Apoyo
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COPIA IMPRESA NO CONTROLADA
Cierre
E st rat egias
P ract ic a
Manual de prac tic as
Func ionamient o de las prac tic as
Report es de pract ic as
P roy ect o Final
E nt rega de report es
E nt rega de proy ec t os
Se cumplieron las actividades programadas:
Registra los cambios realizados:
SI ( )
NO ( )
P ort afolio
c on
manual
de
prac t ic as
E quipo
Mult ímet ro
Caut ín
P ast a
S oldadura
B roc ha
E xt ract or
de
s oldadura
S emic onduct ores
va rios
P lac a de circ uit o
para des oldar (que
y a no s e utilic e)
Res ist encias varios
valores
Cable
para
P rot oboard
P inz as
c ort e
y
punt a y / o tijeras
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Criterios de Evaluación
Contenido/competencia
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA
Parcial
Primero
Evaluación del 1 al 5
de Marzo del 2010
Segundo
Evaluación del 26 al
30 de Abril del 2010
Tercero
Evaluación del 2 al 8
de Junio del 2010
1. Verificar funcionamiento de los elementos de
entrada de un sistema de control automatizado.
2
Criterios de Evaluación
Trabajo en Clase : Portafolio
Tareas: Portafolio
Practicas
Evaluación
Realizar mantenimiento a los element os de
salida de un sistema de cont rol
automatizado.
Trabajo en Clase : Portafolio
Tareas: Portafolio
Proyecto
Practicas
Evaluación
3 Diseñar un sistema de control
Trabajo en Clase : Portafolio
Tareas: Portafolio
Evaluación
Practicas
Proyecto
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COPIA IMPRESA NO CONTROLADA
Bibliografía .GUALDE, J.A. MARTÍNES, S., MARTÍNES, P. M.
Electrónica Industrial.
Ed. Alfaomega-Marcombo.
México, D.F., (2003).
MANDA DO PÉRE Z, Enrique, ACEVEDO, Jorge Marcos, PÉRE Z LÓPE Z, Serafín Alfons o.
Cont roladores Lógicos y Autómatas Programables.
Ed. Alfaomega-Marcombo.
México, D.F., (1999).
J. HAYDE, J. REGUE, A. CUSPINE RA.
Cont rol Electroneumático y Electrónico.
Ed. Alfaomega-Marcombo.
México, D.F., (1998).
W. BOLTON.
Mecatrónica segunda edición.
Ed. Alfaomega,
México, D.F., (2001).
ZBA R, Paul B.
Prácticas de Electrónica Industrial.
Ed. Alfaomega-Marcombo,
México, D.F., (1996).
ALLEN-BRA DLEY (2000).
Cont roladores Programables Micrologix 1000.
Manual del Usuario (Boletín 1761).
http://www.stps.gob.mx
http://www.electronica2000.com
http://www.inegi.gob.mx
http://www.sep.gob.mx
unicrom
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