Download L`ENSEIGNEMENT, PAS DE PLUS GRAND APPEL

P a r t i e B : P r i n c i p e s d e b a s e d e l ’ e n s e i g n e m e n t d e l ’ E va n g i l e
nécessaires: craie, effaceur, crayons de couleur, bande adhésive ou aides visuelles. Si
vous utilisez un appareil, vérifiez-le avant de
l’utiliser dans la leçon. Cela vous donnera le
temps de changer de plans s’il ne fonctionne
pas correctement.
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Disposition des sièges
PRÉPARATION DE LA SALLE
DE CLASSE
Un cadre d’apprentissage confortable
et accueillant peut contribuer à la discipline
des élèves, à leur désir de se concentrer sur
la leçon et leur capacité de recevoir l’influence de l’Esprit. Que vous soyez instructeur d’une classe ou un père ou une mère
qui se prépare à la soirée familiale, vous
devez faire tout votre possible pour améliorer le local dans lequel vous enseignez.
Idées pour préparer la salle de classe
Propreté
Veillez à ce que la salle de classe soit
propre. Vous devrez peut-être balayer,
ramasser les papiers ou effacer le tableau.
Assurez-vous aussi que vous avez une
présentation propre et pudique.
Température
Dans la mesure du possible, assurez-vous
que la pièce n’est ni trop chaude ni trop
froide. Si vous enseignez dans une salle de
classe de l’Eglise, vous devrez peut-être vous
adresser à vos dirigeants pour que la salle
de classe ait une température confortable.
Eclairage
Veillez à ce que la pièce soit correctement
éclairée. Disposez les chaises de manière à
ce que personne n’ait le soleil dans les yeux.
Touche personnelle
Créez une atmosphère chaleureuse et
suscitez l’intérêt en apportant quelque chose
qui décore la pièce. Par exemple, vous pouvez
apporter des fleurs ou exposer des images
ou des objets se rapportant à la leçon.
Documentation pour la leçon
Assurez-vous que vous avez tout le matériel et toute la documentation pédagogiques
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Disposez les sièges de manière à ce que
les élèves vous voient et vous entendent et
se voient et s’entendent les uns les autres.
Essayez de faire en sorte de pouvoir regarder
chaque personne dans les yeux. Assurezvous également que la disposition des
chaises permet à tout le monde de voir le
tableau et les autres aides visuelles.
Si possible, veillez à ce que les chaises
soient confortables. Les enfants sont plus à
l’aise sur des chaises ou des bancs qui leur
permettent de poser les pieds par terre. Ils
aiment parfois aussi s’asseoir par terre. Les
chaises pour les adultes et les jeunes doivent
avoir la taille appropriée et être disposées
pour qu’on puisse y accéder facilement et
avoir suffisamment de place pour les jambes.
Chaque fois que c’est nécessaire, disposez
les places assises de manière à séparer les
enfants qui se perturbent mutuellement.
Vous pouvez écrire le nom des enfants sur
des bouts de papier et les mettre sur le
dossier des chaises ou sur le sol devant les
chaises avant le début de la classe.
Si plus d’une classe doit se réunir dans
la même salle, disposez les chaises dos-à-dos,
orientées vers les deux côtés opposés
de la salle. Si vous disposez de paravents,
utilisez-les.
Espace
Laissez suffisamment de place pour
les activités prévues. Par exemple, si vous
prévoyez un jeu de rôles, assurez-vous
d’avoir assez de place pour que les participants puissent se tenir debout et se déplacer.
Pour tenir ce genre d’activités chez vous,
vous devrez peut-être redisposer les meubles.
Demandez aux élèves de vous aider
Vous, l’instructeur, êtes responsable des
locaux dans lesquels vous enseignez. Mais il
n’est pas nécessaire de tout installer vousmême. Laissez vos élèves participer à l’amélioration des lieux. Vous pouvez leur donner
des responsabilités précises, soit régulièrement, soit de temps en temps.