Download Projet pédagogique de Jeunesse & Santé

Projet pédagogique
de Jeunesse & Santé
1. Options fondamentales: finalités
Jeunesse
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1 La
santé est définie comme suit: il s’agit d’une ‘‘recherche personnelle et collective d’un bien-être
physique, psychique et social, en fonction de son environnement et de ses valeurs’’
(extrait des plaquettes ‘‘santé’’ de J&S)
1
2. Objectifs
solidaire, J&S entend
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3. Méthodes
J&S a développé un ré
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démocratique qui offre
enfants et aux jeunes
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la possibilité d’expérim
enter la participation
responsabilité.
et la
Jeunesse & Santé utilise
les outils de l’éducatio
n permanente. Dans ce
optique, J&S développe
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pour ses animateurs un
ensemble de formations
s’affirme comme une as
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logiques, etc.) avec pour
objectif de lui permettre
développement harmon
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ieux.
2 Source : valisette bientraitance: ‘‘Animer les enfants et les adolescents: Modèles et choix èducatifs
Hypothèses de la recherche action dans le domaine de la bientraitance’’
2
4. Moyens
Les différents moyens listés ci-après permettent d’atteindre nos objectifs èducatifs
et sociaux. Ils permettent également de favoriser le développement des capacités
d’expression et de créativité des enfants et des jeunes, tout en restant attentifs à
la dimension santé
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B. Mouvement
I. La formation
Pour permettre un enca
drement de qualité et
adapté, les animateurs
coordinateurs de séjour
et
s et plaines de vacances
suivent une formation so
qui tient compte tant
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des dispositions du dé
cret et de l'arrêté ‘‘cent
vacances"3, que des be
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Jeunesse & Santé organi
se ainsi:
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émentaires proposées
aux animateurs afin de
d’approfondir certains th
perfectionner ou
èmes ou techniques spéc
ifiques;
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Des formations de form
ateurs, en partenariat av
ec l’Institut Central des
Cadres.
3 Décret relatif aux centres de vacances, 17 mai 1999, M B du 31.111999 et Arrété du Gouvemement de la Communauté
française déterminant les conditions d’homologation des brevets d’animateur et des coordinateurs de centre de vacances,
1» octobre 2001, M.B du 27.11 2001
4
Les modules de form
ation sont pris en ch
arge par des personne
compétentes, elles-mêm
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une solide pratique de
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La pratique de l'évaluat
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chaque participant est ac
teur de sa propre format
ion, et évolue sans cess
grâce à une évaluation
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continue et le soutien d'
un
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équipe de formateurs
expérimentés
Une supervision, un suiv
i des stages est effectué
à toutes les étapes de la
formation, par des pers
onnes qualifiées et expé
rimentées
II. Cellules d’activit
és permanentes
J&S propose aussi des
activités permanentes or
ganisées par et pour le
animateurs. Elles permet
s
tent de garder le contac
t en dehors des séjours
des formations et de fa
et
ire découvrir notre aspe
ct ‘‘mouvement’’.
III. Projets
Une place est laissée au
x projets, au gré des mot
ivations, souhaits et beso
se manifestant chez les
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animateurs, les enfants
et
le
s jeunes, compte tenu
des objectifs que le mou
vement s’est fixés.
IV. Lieux de particip
ation et de concerta
tion
Les animateurs peuven
t s’investir dans différent
s lieux de concertation
de décision (CA, AG,
et
commissions nationale
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ités régionaux), en
veillant à maintenir une
cohérence générale au
sein du mouvement. To
les membres du mouve
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ment sont ainsi eux-mêm
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par le biais de leurs
représentants, partenaire
s dans la gestion et les
décisions.
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pédagogiques).
La Commission Péda Nationale - 21/12/2005
4 ‘‘P’tit Tom a la forme’’ (jeu de connaissance du lieu de séjour ou de plaine), ‘‘Miam, miam, les gloutons’’ (outil sur l’alimentation), ‘‘18 ans et après, mode d’emploi’’ et ‘‘mutu, mode d’emploi’’ (brochures d’information sur la sécurité sociale,
‘‘le palais des mille et une dents’’ (jeu sur l’hygiène dentaire), le ‘‘kit starting bloque’’ (outil permettant d’apprendre à gérer
les difficultés en période d’examens)
6