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Fonctionnement intellectuel et cognitif Aptitudes et développement Apprentissage et connaissances scolaires Orientation-intérêts professionnels Approche neuropsychologique Personnalité Techniques projectives Public : Ados / adultes amp questionnaire informatisé de motivation a la réussite étude de la motivation en lien avec la personnalité La motivation est au cœur de la dynamique de l’individu ; l’AMP est un questionnaire informatisé qui permet d’en appréhender les différentes facettes. Cette autoévaluation aborde, de façon simple et bien acceptée, par les sujets la personnalité normale. Il permet également d’étudier concrètement les styles de relations interpersonnels, les capacités d’organisation et de méthode. Face à un sujet en difficulté, l’approche de la motivation constitue un support intéressant d’entretien et d’échange. Les items peuvent être repris et discutés dans une relation d’aide. Le Questionnaire comprend 140 items d’autodescription. Il est administré en passation individuelle (version mono poste uniquement). Pour chaque proposition, le sujet doit répondre s’il est en accord ou en désaccord sur une échelle de réponse en 5 points. L’AMP permet d’obtenir : * Trois notes de validité : les échelles de validité permettent l’évaluation de l’attitude du sujet par rapport au test (réponses incohérentes, tendance à l’autovalorisation ou à l’autodévalorisation de soi. * Des notes par échelles et sous-échelles : - Motivation à la réussite (Réussite, Motivation, Compétitivité et Capacité à se fixer des objectifs). - Ressources personnelles (Style détendu, Optimisme, Patience et Confiance en soi). - Qualités interpersonnelles (Assurance, Diplomatie, Extraversion et Coopération). - Habitudes de travail (Planification et Organisation, Initiative et Esprit d’équipe). * des notes concernant les modèles d’intérêt professionnel (modèle de Holland): - Réaliste - social - artiste - investigateur - entreprenant - conventionnel 2002 / P. MANDEL, G. FRIEDLAND, I. MARCUS ADMINISTRATION –– –– –– –– Passation : informatisée Temps de passation : 20 à 30 mn Correction informatique : instantanée Étalonnage : 694 étudiants du CAP à post Bac Matériel Achat du matériel de base indispensable à la première commande de tests ––CD ––Clé de protection ––Manuel Crédits tests –– 25 passations, 50 passations ou 100 passations Public : élèves de 6 ème adac-6 1999 / P.Y. PEPIN, J.Y. SEGUY AUTO-Évaluation DE L’ADAPTATION AU COLLEGE-6ème ADMINISTRATION compréhension des composantes DE l’inadaptation scolaire Cet instrument permet d’évaluer les dimensions non cognitives de l’adaptation scolaire à partir de l’étude des motivations des élèves à l’entrée en 6ème et de la façon dont ceuxci évaluent certaines de leurs capacités scolaires. L’instrument est un questionnaire de 48 items composés de deux parties. L’auto-évaluation de l’adaptation scolaire est la résultante de la Motivation Scolaire Auto-évaluée (MSA) et de l’Efficience Scolaire Auto évaluée (ESA) et permet ainsi d’affiner le diagnostic des situations d’échec à l’entrée en 6ème. –– –– –– –– Passation : individuelle ou collective Temps de passation : 30 mn Temps de correction : 3 mn Étalonnage : 155 garçons et 134 filles Matériel –– Manuel –– Questionnaire (Paquet de 25) –– Grille de correction (Jeu de 2) POINTS FORTS • études de corrélation avec les performances scolaires • Complément aux épreuves classiques d’évaluation cognitive de mathématiques et français • Préparation à la remédiation • Composition de groupes de travail sur la motivation ou l’aide méthodologique • Outil original qui permet de prolonger l’évaluation par un travail collectif ou individuel 28 Petite enfance enfants adolescents adultes Personnes âgées CREAPSY ■ Psychologie Clinique et Orthophonie
