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plastyfiches
Le ~f)ndltlf)nnel
o Transforme la phrase et refais-la selon le modèle.
Je pense que j'y arriverai
Je pensais que j'y arriverais
Nous pensions que nous y arriverions
Il pensait qu'il y arriverait
Ils pens1Jient qu'ils y arriveraient
* J'espère que Je réussirai, Je crois que Je me classerai bien.
.J'
.11
.Nous
.lIs
* Je sais que Je me mesurerai à un adversaire redoutable.
.Je
.11
.Nous
.lls -
* J'espère que J'obtiendrai un bon score et que je l'emporterai
.J'
.11
.Nous
.lls
* Je sais queje connaftral des difficultés.
.Je
.IL
.Nous
.lls * J'al conscience que Je courrai des risques.
.J' .
.11
.Nous
.lIs
* Je pense
que Je parviendrai
au but.
.Je
.11
.Nous
.lIs -
* Je pense
que Je saurai me défendre. J'espère que J'Irai en finale.
.Je
.11
.Nous
.11$
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Les Edition!! Le Matériel Scolaire 81140 Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
Le t:vnditlvnnel
o Mets le premier verbe à l'imparfait et fais 1oconcordance des temps.Refais la
phrase avec chaque sujet noté entre parenthèses.
~ Ils savent qu'Ils affronterons des conditions difficiles. (Les alpinistes... Nous...)
. Ils
. Les alpinistes
. Nous
~ Ilse doute qu'il courrades risques. (Je... Vous...)
.IL
. Je
. Vous
~ Il sait qu'il devra faire face à des difficultés. (Les navigateurs... Tu...)
. Il
. Les navigateurs
. Tu
o Mets
le verbe entre parenthèses au conditionnel présent. Refais la phrase
avec chaque sujet noté entre parenthèses.
~ J'espérais que je (gagner) le match. (Les joueurs... Nous...)
. J'
. Les joueurs
. Nous
~ Tu ne pensais pas que tu (subir) un revers. (L'équipe... Les spectateurs...)
. Tu
. L'équipe
. Les spectateurs
~ Ilavait l'espoir qu'II (remporter) l'épreuve. (Vous... Nous...)
.11-
. Vous
. Nous
~ Il savait qu'II (devoir) s'entraÎner sérieusement. (Les joueurs... Je...)
.11
. Lesjoueurs
. Je
~ Il croyait qu'II n' (avoir)pas besoind'aide.( Ils... Vous...)
.IL
. Ils
. Vous
-
~ Ilpensait qu'il (être) vainqueur du tournoi. (Les autres... Nous... )
.
Il
. Les autres
. Nous
@
Les Editions Le Matériel Scolaire 81140 Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
Le ~()ndltl()nnel
o Mets la terminaison ai du futur de l'indicatif ou la terminaison ais du conditionnel présent.
Je pense quej'y arriverai
. Je pense que Je sulvr. Je crois queJedevr-
Je pensais que j'Y'arriverais
ces conseils. Je pense que je me les rappeller-
m'entrainerun peu plus.Je pensais que Jeréusslr-
. Je promets que Jete rendr_l'argent
très vite.Je savais que Jepourr-
mieux.
compter sur toi.
. Je savais que Jete retrouver_. Je suis sOrque Jete rattrapper- où que tu ailles.
. Je savais queJetrouver_. Je suis sOrque Jeréussir- à l'avenir.
o Mets la phrase au style indirect et refais-la selon le modèle.
"Je viendrai" a-t-il dit.
Il a dit qu'il viendrait.
Tu as dit que tu viendrais.
Vous avez dit que vous viendriez.
Ils ont dit qu'ils viendraient.
* "Je tiendraiparole" a-t-Ildit. "Je resterai muet" a-t-Ilassuré.
.IL
.Tu
.Vous
.lIs -
* "Je t'écrirai"
a-t-Il promis.
"Je te rendrai visite" a-t-Il dit.
.11
.Tu
.Vous
.lIs
-
* "Je serai des
v6tres" a-t-Il promis. "J'apporterai ma contribution" a-t-Il assuré.
.11
.Tu
.Vous
o Mets la phrase au style indirect.Refaisla phrase avec chaque sujet noté entre
parenthèses.
~ "Nous reviendrons vite" ont promis les parents. (Tu... Vous...)
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~ "Je ne m'y laisserai plus prendre" a juré Ysengrln. (Les autres... Nous...)
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@ Les EditionsLe Matériel Scolaire81140Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
Le
f)ndltlf)nnel
o Mets la 'Phraseau style indirect.Refais la phrase avec chaque sujet noté entre
'Parenthèses.
*
"Nous serons très prudents" ont promis les Jeunes. (Tu... Vous...)
.
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* "Jene recommenceraisplus" as-tu dit.(les plaisantins...Nous...)
.
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* "Je te rembourserai vite" a assuré
.
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Vincent.(Tu...Ils...)
* "Nousarriveronsdemainsoir" ont-Ilsprévenu.(J'... Nous...)
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0 Mets la 'Phrase au style indirect et refais-la d'a'Près les indications entre
'Parenthèses
"Seras-tu là" lui ai-je demandé. (Aeux...Avous...)
Je leur ai demandé s'ils seraient là.
Je lui ai demandé s'il serait là.
Je vous ai demandé si vous seriez là.
* "Est-ce que vous pourrez venir ?" leur ai-jedemandé. (à toi... à lui...)
.
.
.
* "Auras-tule temps ?" luia-t-ondemandé.(à vous...à eux...)
.
.
.
* "Serez-vous disponibles?" leur a-t-on demandé. (à toi... à vous...)
.
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-
* "Est-ce que tu te joindras à nous ?" lui a-t-on demandé. (à mol... à eux...)
.
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Les Editions Le Matériel Scolaire 81140 Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
Le ~()ndltl()nnel
o Mets la phrase au style indirect et refais-la d'après les indications entre
parenthèses
"Qu'est-ceque tu feras pendant les vacances?"lui a-t-ondemandé. (à moL..à eux...)
On lui a demandéce qu'il ferait pendantles vacances.
On m' a demandé ce que je ferais pendant les vacances.
On leur a demandé ce qu'ils feraient 'pendant les vacances.
* "Qu'est-ce
.
.
.
que tu diras aux autres 1" lui ai-Jedemandé. (à eux... à vous...)
* "Qu'est-ce que tu prépareras 1" m'a-t-on demandé. (à lui... à nous...)
.
.
.
* "Qu'est-ce que vous cuisinerez 1" leur a-t-on demandé. (à moi... à vous...)
.
.
.
* "Qu'est-ce que tu chanteras 1" lui a-t-on demandé. (à toi... à eux...)
.
.
.
o Mets
la phrase au style indirect et refais-la d'après les indications entre
parenthèses. ATTENTION au mot interrogatif employé!
* "OÙIras-tucet été 1" m'a-t-IIdemandé. (à nous... à lui...)
.
.
.
* "Quand partirez-vous
.
.
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1" nous a-t-Il demandé. (à moi... à eux...)
* "Comment voyageras-tu 1" m'a-t-on demandé. (à nous... à toi...)
.
.
.
* "Comblen de temps
.
.
.
resterez-vous là-bas 1" leur a-t-on demandé. (à vous... à moi...)
@ Les EditionsLe Matériel Scolaire81140Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
Le (;vnditlvnnel
o Mets les phrases suivantes au style indirect.
* mand
Le journaliste a demandé au ministre: "Quand rencontrerez-vous votre homologue alle? Qu'est-ce que vous lui proposerez? Est-ce que vous aurez un entretien avec le
président ?"
* Il m'a demandé:
"Quand partiras-tu là-bas, qu'est-ce que tu verras dans ce pays? Est-ce
que tu iras dans le désert ?"
* On nous a demandé: "Où camperez-vous? Est-ce que vous sortirez tous les jours?
Quand repartirez-vous ?"
* Le reporter a demandé au champion:
"Est-ce que vous participerez aux jeux olympiques.
Est-ce que vous serez en mesure de remporter une médaille?"
o Mets
la terminaison ai du futur indicatif ou la terminaison ais du conditionnel
présent.
Je te promets que je garderai le secret.
J'ai promis que je garderais le secret.
. Je jure que je dir- toute la vérité. Je promets que je fer- tout mon possible.
. J'ai promis que je viendr_. Je t'assure que je tiendr- parole.
. Il m'a demandé si je me joindr- à eux. J'ai répondu que je ser- heureux d'être là.
. Puisquetu medemandesce queje fer-,
je répondsqueje verr-
plustard.
. On m'a demandé si je quitter- mon poste. J'ai dit que je me décider- bientôt.
. J'ai cru que je fer_une bonne affaire. Je jure que je ne m'y laisser_plus prendre.
. Ils veulent savoir si je participer-- Dis leur que je ser- du voyage.
. On m'a prévenu que je devr- me méfier.J'ai penséque je fer- mieux de m'abstenir.
.11m'a demandési je tiendr-
mapromesse,alors j'ai répondu que je m'en souviendr--
. On m'a demandési je medécider-
vite. J'ai répondu que je me déterminer-
demain.
@ LesEditionsLe Matériel Scolaire81140Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
Le c:()ndltl()nnel
\') Transforme la phrase selon le modèle et refais-la d'après les indications entre
parenthèses
Si tu regardes bien, tu trouveras facilement.(Vous.;o:
Ils...)
Si tu regardais bien, tu trouverais facilement.
Si tu avais bien reiardé , tu aurais trouvif facilement.
Si vous regardiez bien, vous trouveriez facilement.
,
'
... vous aurIez
. t rouv{:laClement.
...l'. .1
s 1vous
avIez b len
reiar de.,
S'ils regardaient bien, ils trouveraient facilement.
bien reiardé , ils lll!UlÏ&lll. trouv~ facilement,
S'ils ~
.
* SI tu suis ce sentier, tu aboutiras au col. (Vous... Il...)
.
.
.
.
.
.
* .SI tu appliques les consignes,
tu obtiendras un bon résultat. (Ils... Nous...)
.
.
.
.
.
* SI tu prltes l'oreille, tu distingueras tous les Instruments. (Je... On...)
.
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.
.
.
.
1
Si tu avais réfléchi, tu aurais trouv~.1
\') Quel est le temps employé dans la première proposition?
\') Quel est le temps employé dans la deuxième proposition?
\') Quel auxiliaire est employé pour ces deux temps?
@ Les Edition. Le Matériel Scolaire81140Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
Le (:vndltlvnnel
o Transforme la phrase selon le modèle et refais-la avec les sujets notés entre
parenthèses
Si tu réfléchissais, tu trouverais.
Si tu avais réfléchi, tu aurais trouvé.
* Si tu étais
.
.
.
prudent, tu éviterais les accidents. (Certains usagers... Nous...)
* Si tu ralentissais,
.
.
.
1
tu ne déraperais pas. (Le pilote... Vous...)
S'il ékBl.1lW1iplus tôt, il ~
arrivé à temps./
o Quel est le temps employé dans la première proposition?
o Quel est le temps employé dans la deuxième proposition?
o Quel auxiliaire est employé pour ces deux temps?
o Transforme la phrase et refais-la selon le modèle. Sers-toi du tableau suivant.
MASCULIN
FEMININ
SINGULIER Il Yserait arrivé.
Elle y serait arrivée.
PLURIEL
Ils y seraient arrivés.
Elles y seraient arrivées.
S'il était wn:ti plus tôt, il serait arrivé à temps.
Si elle était partie plus tôt, elle serait arrivée à temps.
S'ils étaient partis plus tôt, ils seraient arrivés à temps.
parties plus tôt, elles ~
arrivées à temps.
Si elles ~
* S'il partait dans
.
.
cette direction, Il parviendrait là-bas plus vite.
.
.
* S'il allait là-bas,
.
.
.
.
il reviendrait enchanté.
-
@ Les EditionsLe Matériel Scolaire81140Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
Le f:()nditl()nnel
fi Transforme 'a phrase et refais-'a avec 'es sujets notés entre parenthèses.
ATTENTIONà l'auxiliaire employé
-
FEMININ
Elle aurait réussi.
Elle y serait arrivée.
Elles auraient réussi.
Elles y seraient arrivées.
MASCULIN
Il aurait réussi.
Il y serait arrivé.
Ils auraient réussi.
Ils y seraient arrivés.
SINGULIER
PLURIEL
S'il partait plus tôt, il arriverait à temps.
S'il était parti plus tôt, il serait arrivé à temps.
* S'il avait du souffle, /lIrait plus loin. (Ces gens... Elles...)
.
.
.
* S'il pouvait,
.
il sortirait. (Elle... Les enfants...)
.
.
fi Mets 'e premier verbe au p'us-que-parfait et fais 'a concordance des temps.
Refais 'a phrase avec 'es sujets notés entre parenthèses.
* S'II se décidait, il pourrait participer. (Elles... Les autres...)
.
.
.
* S'II savait,
.
.
.
il ne viendrait pas. (Elle... Ces gens...)
* S'II avait le choix,
.
.
.
Il resterait ici. (La famille... Ces gens...)
fi Mets 'es verbes au conditionne' présent ou au conditionne' passé se'on 'e cas.
. S'il pouvait,
.
il
S'ils avaient pu, ils
(rentrer)tout de suite.
(revenir)plus tôt.
. Si elles avaientpu, elles
. Si elle avait le temps, elle
. S'ilétait certainde réussir,il
. S'ils avaient misé, ils
. S'ils
venaient, ils
. S'ils connaissaient
(partir)loin.
(voyager)souvent.
(tenter)sa chance.
(remporter)le gros lot.
(s'amuser) bien.
les règles, ils
Uouer)avec nous.
@ Les EditionsLe Matériel Scolaire81140Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
Le §ubJ()n~tlf
o Transforme la phrase et refais.la selon le modèle.
Je dois arriver à l'heure
Il faut que j'arrive à l'heure
Il faut que nous arrivions à l'heure
Il faut que vous arriviez à l'heure
* Je dois
.
.
.
écouter. Je dois chanter Juste.
* Je dois participer. Je dois
.
.
.
* Je dois
.
.
.
-
aider les autres.
passer par là. Je dois me diriger dans cene direction.
o Transforme
la phrase et refais.la selon le modèle.
Je dois étudier
Il faut que vous étudiiez
Il faut que j'étudie
Il faut que tu étudies
* Je dois vérifierles calculs. Je dois rectifierles erreurs.
.
.
.
*
Je dois me méfier. Je ne dois pas oublier ces conseils.
.
.
.
o Transforme
la phrase et refais.la selon le modèle.
Je dois payer
Il faut que je paie
* Je
.
.
.
*
Il faut que nous payions
Il faut que vous payiez
dois balayer la salle. Je dois tout nenoyer.
Je dois envoyer la balle le plus Iain possible. Je dois essayer.
.
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@ Les EditionsLe Matériel Scolaire81140Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
Le iubJvnt:tlf
\') Mets la phrase ou subjonctif présent (II fout que...). Refais la phrase avec
choque sujet noté entre parenthèses.
~ Je dois effectuer un tour de piste. (Les coureurs... Vous...)
.
.
.
~ Il doit relayer son équipier. (Nous... Tu...)
.
.
.
~ Il doit recommencer. (Vous... Les musiciens...)
.
.
.
\') Mets le verbe ou subjonctif présent et refais la phrase selon le modèle.
Je dois établir un formulaire.
Il faut que j'établisse...
Il faut que vous établissiez...
Je dois lire.
Il faut que je lise...
Il faut que vous lisiez...
* Je dois m'instruire. Je dois subir un examen.
Il faut qu'ils établissent...
Il faut qu'ils lisent...
.
.
.
* Je dois
dire la vérité. Je dois produire des preuves.
.
.
.
* Je
dois ralentir en ville. Je dois conduire prudemment.
.
.
.
o Mets
le verbe ou subjonctif présent et refais la phrase selon le modèle.
Je dois écrire
Il faut que j'écrive...
- Il faut que vous écriviez...
Il faut qu'ils écrivent...
* Je dois suivre des cours. Je dois vivre quelques mois à l'étranger.
.
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@ Les EditionsLe Matériel Scolaire81140Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
Le subJ()nt:tlf
o Mets le verbe au subjonctif présent et refais la phrase selon le modèle.
Je dois partir
Il faut que je parte. Il faut que nous partions. Il faut que vous partiez.
Je dois attendre.
Il faut que j'attende. Il faut que nous attendions. Il faut que vous attendiez.
* Je dois sortir. Je dois me rendre au bureau.
.
.
.
*
Je ne dois pas mentir. Je dois répondre précisément.
.
.
.
o Mets le verbe au subjonctif présent et refais la phrase selon le modèle.
Je dois prendre mon élan.
Il faut que vous preniez...
Il faut que je prenne
Il faut que tu prennes....
Je dois atteindre cette hauteur.
Il faut que j'attejgne...
Il faut que tu attejgnes.
Il faut que vous atteigniez.
* Je dois rejoindre les autres. Je dois reprendre le méme chemin.
.
.
.
* Je dois
.
.
.
revenir vite. Je dois parvenir au but.
o Mets la phrase au subjonctif présent (IIfaut que...). Refais la phrase avec
chaque sujet noté entre parenthèses.
-cc
Tu dois aller là-bas. (Nous... Tout le monde...)
.
.
.
-ccOn doit être à l'heure. (Vous... Les voyageurs...)
.
.
.
-ccJe dois avoir ma carte d'Identité. (Les touristes... Vous...)
.
.
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@ Les EditionsLe Matériel Scolaire81140Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
Le §ubJ()ot:tlf
"Mets la phrase au subjonctif présent (II faut que...). Refais la phrase avec
chaque sujet noté entre parenthèses.
~ Je dois faire vite. (Vous...Ils...)
.
.
.
* Je dois pouvoir
.
.
.
* Je dois
.
.
.
m'absenter. (Nous... Tu...)
apprendre l'anglais. (Les étudiants... Vous...)
~ Je dois connaÎtre ceUe langue. (Le personnel... Tu...)
.
.
.
* On doit savoir
.
.
.
s'exprimer en anglais. (Les techniciens... Nous...)
* Tu dois remplir certaines conditions. (Le candidat... Nous...)
.
.
.
* Je dois
.
.
.
obtenir un bon score. (Le joueur... Vous...)
* On ne doit pas perdre
.
.
.
de temps. (Nous... Les candidats...)
* Tu dois te taire. (Tout le monde... Vous...)
.
.
.
.-
* On doit baUre la mesure.
.
.
.
(Les enfants... Nous...)
@ Les EditionsLe Matériel Scolaire81140Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
Le §ubJ()n~tlf
o Transformela phrase selon le modèle. Refais.la avec chaque sujet noté entre
parenthèses.
Marc court vite mais les autres le rattrappent. (Je... Nous.)
Bien que Marc coure vite, les autres le rattrappent.
Bien que je coure vite...
Bien que Nous courions vite...
~ Il est Innocent mals on l'accuse. (Vous... Ces garçons...)
.
.
.
~ On n~ pas de preuve mals on le soupçonne. (Nous... Les gens...)
.
.
.
~ Il se défend mals personne ne le croit. (Tu... Vous...)
.
.
.
~ Je ne sais pas bien parler anglais mals Je me ferai comprendre. (Nous... Ils...)
.
.
.
o Transforme la phrase selon le modèle. Refais.la avec chaque sujet noté entre
parenthèses.
Le maître prend un exemple. Ainsi on comprend. (Nous... Les élèves...)
Le maître prend un exemple pour qu'on comprenne.
...pour que nous comprenions.
...pour que les élèves comprennent.
~ Il écrit au tableau. Ainsi, tout le monde volt bien. (Nous... Tous les élèves...)
.
.
.
~ Il Insiste. Ainsi, Je fais bien mon travail. (Tu... Chacun...)
.
.
.
~ Le médecin pose des questions. Ainsi, le patient décrit ses symptômes. (Tu... Nous...)
.
.
.
~ Il conseille un régime. Ainsi, le patient maigrira un peu. (Vous...Les malades...)
.
.
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@ Les Editions Le Matériel Scolaire 81140 Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
Le §ubJvnt:tlf
"Transforme la phrase selon le modèle. Refais-la avec chaque sujet noté entre
parenthèses.
Il triche. Personne ne s'en aperçoit. (Nous... Les autres...)
Il triche sans que personne ne s'en aperçoive.
...sans que nous ne nous en apercevions sans que les autres ne s'en aperçoivent.
~ Le goupil est là. On ne le remarque pas. (Vous... Les chiens...)
.
.
.
~ Le temps passe. On ne s'en rend pas compte. (Nous... Les spectateurs...)
.
.
.
~ Le magicien fait disparaÎtre la carte. Personne ne comprend comment. (Tu...Vous...)
.
.
.
"Transforme les phrases selon le modèle.
Avant le décollage de l'avion, les passagers bouclent leur ceinture.
Avant que l'avion ne décolle, les passagers bouclent leur ceinture.
* A vant le départ de la fusée, les techniciens font des vérifications.
.
* A vant le déclenchement de la mise à feu, on fait le compte à rebours.
.
* A vant le retour des cosmonautes, on prépare le disposilf.
.
* A vant la sortie des hommes, des reporters se massent sur la piste.
.
* A vant le coucher du soleil, les volailles rentrent au poulailler.
.
* A vant la tombée de la nuit, Renart entre dans la basse-cour.
.
* A vant
.
notre arrivée, Il se sauve.
* A vant votre intervention,
.
.Il disparaît.
* A vant l'apparition du goupil, Chantecler avait senti le danger.
.
@ Les EditionsLe Matériel Scolaire81140Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
Le §ubJf)n~tlf
\') Transforme les phrases selon le modèle.
Les bolides vont partir. On dégage la piste.
Avant que les bolides ne partent, on dégage la piste.
* Le spectacle
.
va commencer.
L'orchestre
attaque un morceau.
* Le trapéziste va se lancer dans le vide. On entend un roulement de tambour.
.
* Les fauves vont bondir. Le dompteur fait claquer le fouet.
.
* Les artistes
.
vont partir. Le public applaudit.
* Le tonnerre va gronder. De longs éclairs déchirent le ciel.
.
* Le temps va redevenir clément. Il faudra attendre quelques Jours.
.
* Les températures vont remonter. Unelongue période de pluie persistera.
.
\') Transforme la phrase selon le modèle. Refais-la avec chaque sujet noté entre
parenthèses.
Je répète. Enfin j'y arrive. (Nous... Les musiciens... 'lU...)
Je répète jusqu'à ce que j'y arrive.
Nous répétons jusqu'à ce que nous y arrivions.
Les musiciens répètent jusqu'à ce qu'ils y arrivent.
'lU répètes jusqu'à ce que tu y arrives.
* Je .recommence.
Enfin, j'y parviens. (Nous... Les enfants...)
.
.
* Je .rectifie. Enfin, J'obtiens un bon résultat. (Vous... Tu...)
.
.
* II court. Enfin, Il n'en peut plus. (Les garçonnets... Nous...)
.
.
.
* IIs'arrête.
.
.
.
Enfin, /1reprend son souffle. (Vous... Les randonneurs...)
@
Les Editions Le Matériel Scolaire 81140 Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
Le subJvnt:tlf
o Transforme la phrase selon le modèle. Refais-la avec chaque sujet noté entre
parenthèses.
Il demande quelque chose. Je participe. (Nous... Vous... Les autres...)
Il demande que je participe.
Il demande que nous participions.
Il demande que vous participiez.
Il demande que les autres participent.
~ Papa recommande quelque chose. Nous sommes prudents. (Vous... Les enfants...)
.
.
.
~ Il veut quelque chose. On fait vite. (Nous... Ses collaborateurs...)
.
.
.
~ Il commande quelque chose. Tu vas là-bas. (Je... Vous...)
.
.
.
~ Il aimerait quelque chose. Tujoues un morceau. (Nous... Le groupe...)
.
.
.
o Mets
le verbe entre parenthèses soit au futur indicatif soit au présent du
subjonctif. Refais la phrase avec les propositions
n attend que nous (revenir)
Il attend que nous revenions.
Il espère que nous reviendrons.
Il souhaite que nous revenions.
~ J'espère que vous (écrire)
principales
données.
. J'espère que
. Je veux que -
. Je suis certain que
~ Nous voulons que tu (raconter) cette histoire.
. Nous voulons
.
que -
Nous espérons que
. Nous aimerions
que,,",
~ J'exige que vous (dire) la vérité
. J'exige que . Je doute que
. Je crois que.
@
Les Editions Le Matériel Scolaire 81140 Cabuzac-sur-Vère
.
plastyfiches
Le iubJvnc:tlf
o Mets le verbe entre parenthèses soit au futur indicatif soit au présent du
subjonctif. Refais la phrase avec les propositions principales données.
~ Ildemande que nous (admettre)nos erreurs.
. Ildemande que
. Ilsalt que . Ildouteque
~ Les trois cochons craignent que le loup (revenir) .
. Les trois cochons craignent que
Ils savent que Ils pensent que.
~ Les gens craignent qu'un Incident (se produire).
.
.
.
Les gens craignent qu'
. Ils croient qu' -
. Ils sont sOrs qu'
~ Il croit bien que nous (mentir)
. Ilcroit bien que Iln'admet pas que
. Ilest sOrque
.
.
o Transforme la phrase selon le modèle. Refais-la avec chaque sujet noté entre
parenthèses.
Bien qu'il clame son innocence, on ne le croit pas. (Nous... Les garçons... Je...)
Bien qu'il ait clamé son innocence, on ne le croyait pas.
Bien que nous lI:yons clamé notre innocence, on ne nous croyait pas.
Bien qUe les garçons aient clamé leur innocence, on ne les croyait pas.
Bien que j'aie clamé mon innocence, on ne me croyait pas.
~ Bien que nous cherchions, nous ne le retrouvons pas. (les policiers... Je... Il...)
.
.
.
.
~ Bien qu'II essaie, Il n'y parvient pas. (Vous... Nous... Elles...)
.
.
.
.
~ Bien que malgret trouve une piste, Il reste un détail troublant. (Vous... Tu... J'...)
.
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@ Les Editions Le Matériel Scolaire81140Cahuzac-sur-Vère
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plastyfi,
Le subJvnt:tlf
\') Transforme la phrase selon le modèle. Refais-la avec chaque sujet noté entre
parenthèses.
Il répète jusqu'à ce que je comprenne. (Nous... On... )
Il répétait jusqu'à ce que j'aie c011WriS.
Il répétait jusqu'à ce que nous avons c011Wris.
Il répétait jusqu'à ce qu'on ait c011WriS.
* Je
reste là jusqu'à ce que Je finisse mon travail. (Nous... Certains élèves...)
.
.
.
* On recommence
Jusqu'à ce qu'on trouve. (Tu... Vous...)
.
.
.
* /1Insiste
.
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Jusqu'à ce que nous acceptions. (II... Elles...)
\') Transforme la phrase selon le modèle. Refais-la avec chaque sujet noté entre
parenthèses.
Il passe l'arrivée sans
Il passait l'arrivée
Il passait l'arrivée
Il passait l'arrivée
que personne ne puisse le rattraper. (Nous... Je... )
sans que personne n'ait pu le rattraper.
sans que nous n'ayons pu le rattraper.
sans que je n'aie pu le rattraper.
* /1s'enfuit sans que Jepuisse l'en empêcher. (Nous... Les autres...)
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* /1entre
.
.
.
sans que personne ne le remarque. (Vous... Les garçons...)
* /1disparaÎt sans
.
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qu'on comprenne comment il fait. (Je... Elles...)
* Le temps passe sans que nous n'y prenions garde. (II...Vous...)
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@ Les EditionsLe Matériel Scolaire81140Cabuzac-sur-Vère
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plastyfiches
Le §ubJ()nt::tlf
o Transforme la phrase et refais-la selon le modèle.
Bien qu'il se cache, on le retrouve toujours.
Bien qu'il se soit caché, on le retrouvait toujours.
Bien qu'elle se soit cachée, on la retrouvait toujours.
Bien qu'ils se Baient cachés, on les retrouvait toujours.
Bien qu'elles se soient cachées, on les retrouvait toujours.
FEMININ
MASCULIN
SINGULIER Bien qu'il se soit caché
PLURIEL
Bien qu'elle se soit cachée
Bien qu'ils se soient cachés
Bien qu'elles se soient cachées
* Bien qu'II se précipite, Il a"'ve parfois trop tard.
.
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.
* Bien qu'II allie souvent à cet endroit, 1/reste prudent.
.
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.
.
* Bien
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qu'II se déguise,
on le reconnaît.
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.
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o Transforme la phrase selon le modèle. Refais-la avec chaque sujet noté entre
parenthèses. (Attentionà l'auxiliaireutilisé)
fi faut que nous rentrions le foin avant l'arrivée de la pluie. (On... Les paysans...)
fi fallait que nous ayons rentré le foin avant l'arrivée de la pluie.
fi fallait qu'on ait rentré le foin avant l'arrivée de la pluie.
fi fallait que les paysans aient rentré le foin avant l'arrivée de la pluie.
~ Il faut que les troupeaux reviennent avant octobre. (Les bêtes... Le troupeau...)
.
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~ Il faut que les brebis montent à l'alpage en trois Jours. (Le bétail... Les moutons...)
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~ Il faut que les serfs paient leurs redevances.(La population... Vous...)
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@ Les EditionsLe Matériel Scolaire81140Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
Le §ubJvnt::tlf
tI Transforme la phrase selon le modèle. Refais-la avec chaque sujet noté entre
parenthèses.
(Attention à l'auxiliaire utilisé)
Elle attend que les enfants rentrent pour dresser la table. (Les fillettes... Son mari...)
Elle attendait que les enfants soient rentré, pour dresser la table.
Elle attendait que les fillettes soient rentrées pour dresser la table.
Elle attendait que son mari soit rentré pour dresser la table.
* Il craint que le garçonnet ne se perde. (Les enfants... Marie...)
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* Elle a peur
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qu'un malheur n'arrive. (Des catastrophes...
Une mésaventure...)
* Elle s'étonne que certains objets disparaissent. (Des provisions... Unvase...)
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* Elle a peur que les enfants ne s'égarent. (La petite bande... Les fillettes...)
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* Il regrette que ses amis ne viennent pas. (Elles... Valentine...)
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* Il déplore que cet Incident arrive.(Pareille mésaventure... De tels malentendus...)
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* Je suis navré qu'il ne puisse venir. (Elles... Mes cousins...)
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* Je déplore
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que cet affrontement ait lieu. (Cette dispute... Ces querelles...)
@ Les EditionsLe Matériel Scolaire81140Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
L'lmpél"atlf
o Mets le verbe à l'impératif présent, refais la phrase selon le modèle.
'lU dois regarder le modèle
Regarde le modèle.
* Tu dois
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.
.
*
Regardons le modèle.
Regardez le modèle.
dessiner le contour. Tu dois découper la forme. Tu dois coller les pièces.
Tu dois écouter le refrain. Tu dois répéter. Tu dois chanter Juste.
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.
*
Tu dois parler fort. Tu dois articuler correctement. Tu dois réciter ce poème.
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o Mets le verbe à l'impératif présent, refais la phrase selon le modèle.
'lU dois tracer cette ligne.
Tracez cette ligne.
Traçons cette ligne.
Trace cette ligne.
'lU dois changer d'unité.
Change d'unité.
Changeons d'unité.
Changez d'unité.
* Tudois ranger les affaires. Tudois placer les livres dans l'armoire.
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*
Tu dois plonger dans le grand bassin. Tu dois nager Jusqu'à l'autre bord.
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* Tu dois
lancer la balle au-delà de la ligne. Tu dois t'efforcer de bien viser.
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*
Tu dois engager l'action. Tu dois percer les /Ignes adverses.
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@ Les EditionsLe Matériel Scolaire81140Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
L'Impératif
0 Mets le verbe à l'impératif présent, refais la phrase selon le modèle.
Tu dois oublier cela.
Oublie cela.
Oublions cela.
Oubliez cela.
* Tu dois étudier ce poème. Tu dois copier ce texte. Tu dois modifier ces phrases.
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* Tu dois te méfier de lui. Tu dois vérifierles Informations. Tu dois Justifier cela.
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* Tu dois Jouer correctement. Tu dois avouer que tu triches. Tu ne dois pas échouer.
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0 Mets le verbe à l'impératif présent, refais la phrase selon le modèle.
Paie!
Tu dois payer.
Payons!
Payez!
* Tu dois balayer la salle. Tu dois nettoyer les tables. Tu dois essuyer le tableau.
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* Tu dois appuyer sur cette touche. Tu dois essayer. Tu dois employer cette procédure.
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* Tudois rayer les mentions Inutiles. Tudois envoyer cet Imprimé. Tudois payer une taxe.
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0 Mets le verbe aux trois personnes de l'impératif présent.
* Tu dois partager le gâteau.
* Tu dois découper les parts.
*
* Tu dois commencer à manger.
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Tu dois distribuer les assiettes.
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@ Les EditionsLe Matériel Scolaire81140Cahuzac-sur-Vère
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Fiche N°90
plastyfiches
L'lmpé.-atlf
o Mets le verbe aux trois personnes de l'impératif présent.
* Tudoisdéjouerlesattaques.
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Tu dois protéger les buts.
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*
* Tudois te méfierde l'adversaire.
* Tu dois essayer de marquer.
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o Mets le verbe à l'Impératif présent, refais la phrase selon le modèle.
1\1dois finir ce travail.
Finis ce travail.
Finissons ce travail.
Finissez ce travail.
* Tudois choisir de belles tomates. Tudois les farcir.Tu dois garnir un plat.
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*
Tu dois réfléchir. Tu dois réagir vite. Tu dois obéir à ces règles.
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* Tu dois
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assouplir tes membres. Tu dois fléchir les Jambes. Tu dois franchir l'obstacle.
o 1\1dois
Mets le verbe à l'Impératif présent, refais la phrase selon le modèle.
lire la fiche.
Lis la fiche. Lisons la fiche.
Lisez la fiche.
1\1 dois écrire la date.
Ecris la date. Ecrivons la date. Ecrivez la date.
* Tudois relirele mode d'emploi. Tudois suivre les instructions.
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* Tu dois
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construire la maquette. Tu dois te servir de ces outils.
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*
Tu dois conduire prudemment. Tu dois suivre l'Itinéraire bis.
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@ Les EditionsLe Matériel Scolaire81140Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
L'IDlPératlf
0 Mets le verbe ell'impératif présent, refais la phrase selon le modèle.
'lU dois attendre ici.
Attends ici.
Attendons ici.
Attendez ici.
Promets!
Promettons!
'lU dois promettre.
promettez!
* Tu dois répondre à ces questions. Tu dois rendre ta copie dans une heure.
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* Tu ne dois pas perdre de temps. Tu dois remettre ta copie dans les temps.
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* Tu dois admettre cette conclusion.
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Tu ne dois pas débattre de cette question.
0 Mets le verbe el l'impératif présent, refais la phrase selon le modèle.
'lU dois revoir cette leçon. Revois cette leçon. Revoyonscette leçon. Revoyezcette leçon.
* Tu ne dois pas croire cela. Tu dois voirla réalitéen face.
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* Tu ne dois pas fuir. Tu dois prévoir les conséquences.
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0 Mets le verbe el l'impératif présent, refais la phrase selon le modèle.
'lU dois retenir la leçon. Retiens la leçon.
Retenons la leçon. Retenez la leçon.
*
Tu dois revenir à notre sujet. Tu dois convenir que c'est Juste.
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0 Mets le verbe el l'impératif présent, refais la phrase selon le modèle.
'lU dois prendre ce chemin. Prends ce chemin. Prenons ce chemin. Prenez ce chemin.
* Tu dois apprendre ce chant. Tu ne dois pas te méprendre.
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@
Les Editions Le Matériel Scolaire 81140 Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
L'inlPél"atlf
o Mets le verbe à l'impératif présent, refais la phrase selon le modèle.
Tu ne dois pas te plaindre.
Ne te plains pas. Ne nous plajgnons pas.
Ne vous plajgnez pas.
* Tu ne dois rien craindre. Tu dois rejoindre les autres.
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.
.
*
Tu dois éteindre la lumière. Tu dois peindre le dessin.
.
.
.
o Mets le verbe aux trois personnes de l'impératif présent.
* Tu dois aller dans cette direction. Tu dois étre prudent. Tu dois avoir du courage.
.
.
.
*
Tu dois dire la vérité. Tu ne dois pas avoir peur. Tu ne dois pas faire de bétise.
.
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o Mets
le verbe aux trois personnes de l'impératif présent.
* Tudoissuivreles consignes.
* Tu dois agrandirle dessin.
*
* Tu dois
bien réfléchir.
* Tu dois
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bien relire.
.
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Tu dois étudier tes leçons.
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* Tu dois
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.
*
bien écrire.
Tu dois vérifier les données.
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*
Tu dois appuyer sur cette touche.
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@ Les EditionsLe Matériel Scolaire81140Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
L'Impératif
fi Mets le verbe aux trois personnes de l'impératif présent.
* Tu dois te mettre en position.
.
* Tu dois relayer ton équipier.
.
.
.
.
.
*
Tu dois faire le total.
* Tu dois payer.
.
.
.
.
.
.
* Tu dois
attendre là.
*
.
.
.
*
Tu dois répondre aux questions.
*
.
.
.
*
Tu dois te battre.
rien craindre.
Tu ne dois pas avoir peur.
.
.
.
.
.
* Tu dois
.
.
.
*
être courageux.
Tu ne dois rien dire.
.
.
.
te taire.
Tu dois aller dans cette direction.
.
.
.
.
.
.
.
*
Tu dois prendre ta revanche.
.
.
* Tu ne dois
.
.
.
* Tu dois
.
.
.
.
* Tu dois te défendre.
.
.
.
*
Tu dois rejoindre les autres.
* Tu dois faire attention.
.
.
.
* Tu dois avoir confiance.
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@ LesEditionsLe Matériel Scolaire81140Cahuzac-sur-Vère
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plastyfiches
L'Impératif
fi Mets le verbe aux trois personnes de l'impératif présent.
* Tu dois te mettre en position.
* Tu dois relayer ton équipier.
*
*
.
.
.
Tu dois faire le total.
.
.
.
.
.
.
* Tu dois
.
.
attendre là.
.
.
.
*
* Tu dois rejoindre les autres.
.
.
.
Tu dois répondre aux questions.
* Tu dois prendre ta revanche.
.
.
.
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.
*
Tu dois te battre.
* Tu dois te défendre.
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.
* Tu ne dois
.
rien craindre.
* Tu dois
.
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*
Tu ne dois pas avoir peur.
*
.
.
.
* Tu dois
.
te taire.
Tu dois aller dans cette direction.
.
.
.
être courageux.
Tu ne dois rien dire.
.
.
.
*
Tu dois faire attention.
.
.
.
.
*
Tu dois payer.
.
.
*
Tu dois avoir confiance.
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@ Les EditionsLe Matériel Scolaire81140Cahuzac-sur-Vère