Download Lyon, le 16 septembre 2015 Les inspectrices académiques

Lyon, le 16 septembre 2015
Les inspectrices académiques, inspectrices
pédagogiques régionales d’espagnol
à
Mesdames et Messieurs les professeurs d’espagnol
S/c de Mesdames et Messieurs les chefs
d’établissement
Rectorat
Inspection pédagogique
régionale
Affaire suivie par
Isabelle Bellissent
Nadine Loiseau
IA-IPR
Secrétariat IA-IPR
Téléphone
04.72.80.60.09
Télécopie
04.72.80.63.37
Courriel
[email protected]
92 rue de Marseille
BP 7227
69354 Lyon CEDEX 07
www.ac-lyon.fr
Mesdames, messieurs, chers collègues,
La présente lettre de rentrée, spécifique à l’espagnol, complète celle de la discipline
Langues Vivantes, signée par le groupe des IA IPR, qui précisait l’ensemble des chantiers
prioritaires de cette année 2015-2016.
En ce début d’année scolaire, nous tenons à souhaiter la bienvenue aux collègues qui
rejoignent l’académie de LYON et à féliciter les lauréats des différents concours.
Nous adressons nos sincères remerciements à tous les collègues qui prennent leur retraite
après une carrière consacrée à l’enseignement et au rayonnement de notre discipline.
Le bilan à nouveau très positif que nous tirons de la session 2015 du baccalauréat montre
que l’investissement consenti collectivement par les professeurs de lycée pour intégrer
dans leur enseignement les évolutions et changements induits par le programme du cycle
terminal (notamment la nécessité de traiter les quatre notions culturelles en classe de
terminale) et pour prendre en compte l’évolution des modalités d’évaluation de l’examen a
logiquement porté ses fruits.
Nous élargissons nos remerciements à tous les collègues chargés de préparer et/ou
d’encadrer des épreuves d’examen que ce soit le Bachibac, le BTS ou bien encore la
Certification Cervantès.
Nous apprécions sincèrement l’engagement de tous les professeurs investis dans des
actions de formation et de conseil ou qui se disposent à le faire à partir de cette rentrée. Au
nom des professeurs stagiaires titularisés en juillet et de ceux qui entament leur année de
formation initiale nous voulons ici souligner l’engagement des professeurs-tuteurs qui ont
accepté de les guider ; cet accompagnement demeure fondamental pour poser les bases
solides d’un métier particulièrement exigeant.
La formation des professeurs stagiaires au sein de l’Ecole Supérieure du Professorat et de
l’Education (ESPE) est confiée à Mme Anne-Laure Bertrand, reconduite dans cette fonction
pour notre plus grande satisfaction.
Le suivi de ces professeurs en établissement sera assuré de manière concertée par les
tuteurs en établissement, les tuteurs universitaires, les chefs d’établissement et les
inspectrices, ce, en étroite liaison avec l’ESPE.
Le Plan Académique de Formation 2015-2016 est d’ores et déjà consultable et
téléchargeable en ligne (https://portail.ac-lyon.fr/paf). Certains stages, à caractère
institutionnel, seront pilotés par nous-mêmes et nous procèderons à la convocation des
professeurs. Vous n’avez donc pas à vous inscrire mais simplement à nous faire part,
éventuellement, de votre souhait d’y assister (ces stages portent l’indication « sans appel à
candidatures ») ; pour toute correspondance professionnelle, nous vous demandons
d’utiliser votre adresse mail académique (pré[email protected]) qu’il vous faudra activer
si cela n’est pas encore fait, et de mentionner systématiquement nos deux noms
[email protected] et [email protected] pour toute question, demande
ou remarque que vous nous adressez.
Nous voudrions insister sur la spécificité de cette année scolaire pour ce qui concerne la
formation au niveau du collège. La mise en œuvre de la réforme, effective à la rentrée
2016, à tous les niveaux d’enseignement du collège, va se préparer tout au long de l’année
2015-2016 ; des actions de formation spécifiques et obligatoires vont ponctuer
régulièrement l’année de sorte que celles prévues au PAF dans la discipline espagnol
seront plus difficilement accessibles aux collègues enseignant en collège dans la mesure
où elles se surajoutent.
Quelle que soit l’action de formation envisagée, nous souhaitons continuer à impulser,
affirmer les valeurs, les vertus et les bénéfices du travail collectif, tant du point de vue du
professeur que celui de l’élève. Nous soulignons la nécessité de veiller à la mise en activité
de chaque élève, de se montrer tout à la fois bienveillant mais particulièrement exigeant sur
la régularité et la qualité du travail fourni. Nous réaffirmons ici la nécessité de renforcer la
cohérence du parcours linguistique de l’élève et les liaisons inter-cycles. Les professeurs de
collège, dès la rentrée 2016, poseront les bases de l’apprentissage de l’espagnol LV2 à
partir de la classe de 5ème au début de ce cycle 4 qui renforcera la logique de continuité des
apprentissages, de cohérence et de cohésion, laquelle ne pourra que profiter à l’élève.
De manière générale, l’utilisation des technologies liées au Numérique doit intégrer
systématiquement toute séquence d’apprentissage, quelle que soit la discipline ; elle doit
faire naturellement partie du « bagage » pédagogique de tout professeur de langue vivante
de sorte que les formations intègreront le recours aux outils pour continuer à en développer
l’usage.
De grandes manifestations culturelles où l’aire hispanophone est régulièrement à l’honneur
ponctuent traditionnellement l’année scolaire dans notre académie : les Belles Latinas, en
octobre et novembre 2015, et les Assises Internationales du Roman, au mois de mai 2016.
M. David Creuzet [email protected] webmestre académique et professeurressource relaiera les informations liées à l’actualité culturelle mais publiera également
toute autre information, ressources pédagogiques… intéressant l’ensemble des professeurs
d’espagnol. Mme Pietriga s’occupe du site de La Clé des Langues et Mme Bini de la liste
de diffusion Intercambios à l’usage des professeurs d’espagnol, liste à laquelle nous vous
recommandons de vous inscrire en lui adressant un mail à [email protected]. Ce
dernier site vous offre un espace de mutualisation, d’échange d’informations et d’entraide
dans le strict cadre de votre pratique professionnelle.
Le nombre limité des assistants d’espagnol, maintenu toutefois à 40, ne suffit pas à couvrir
les besoins et les demandes. Votre vigilance restera nécessaire quant à la date de remise
du cahier des charges qui vous parviendra dans votre établissement et qu’il vous faudra
obligatoirement compléter pour formuler la demande d’un assistant en prévision de la
rentrée 2016. Ceux qui auront le privilège en octobre prochain d’accueillir un(e) jeune
assistant(e) prendront soin de l’accompagner et de faciliter son intégration dans
l’établissement.
Nous vous informons enfin que nous avons souhaité confier à Mmes Marie-Noëlle MettonBourcheix et Maria-Paz Weisse la charge, à nos côtés, de missions d’inspection.
Très bonne année scolaire à toutes et à tous,
Isabelle BELLISSENT
Nadine LOISEAU