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5.1 Metodologia de Construção
VICTOR foi construído conforme a metodologia sugerida por Torreão, Aquino,
Tedesco, Sá e Correia [2004]. Esta metodologia possui seis etapas e permitiu uma
organização, estruturação e modelagem do CVA, de forma mais adequada, trazendo vários
benefícios como por exemplo, maior clareza de detalhes fundamentais na construção de um
sistema (e.g. requisitos e riscos), assim como, redução de custo e tempo de projeto.
VICTOR utiliza como solução tecnológica o JEOPS30 (Java Embedded Object
Production System), uma extensão da linguagem Java, que embute um mecanismo de regras
de produção de primeira ordem com encadeamento progressivo [Russell e Norvig 2003],
dentro de aplicações Java.
A construção de VICTOR seguiu as etapas descritas a seguir.
5.1.1 Identificação do Problema
Nesta etapa, foi feita uma investigação preliminar das principais características do
domínio do PMK e seus problemas de aprendizado, para viabilizar a formalização do
conhecimento que seria utilizado posteriormente pelo sistema. Apesar da aquisição do
conhecimento do domínio ser uma das tarefas mais difíceis na construção de CVAs, uma
forma de amenizar esta dificuldade foi perguntar aos especialistas e professores da área de
Gerenciamento de Projetos quais eram os conceitos mais relevantes deste domínio, e como
estavam organizados. Após este procedimento, o próximo passo da investigação foi observar
as dificuldades de aprendizado dos alunos e as dicas e estratégias de ensino usadas pelos
instrutores durante a participação em um curso presencial sobre o PMBOK.
E ainda, para identificar outros problemas e dificuldades de aprendizado sobre o
domínio do PMK, foi feita uma pesquisa sobre as estratégias de estudo utilizadas por PMPs e
candidatos a PMP através de um questionário (veja Apêndice E) disponibilizado na Web [c.f.
Torreão 2004]. O objetivo desta pesquisa foi conhecer as estratégias de estudo mais bem
sucedidas para poder modelar as estratégias pedagógicas de ensino do CVA.
Esta pesquisa contou com 153 participantes. Entre estes, 23% já possuía a certificação
PMP e 31,46% deles tinha entre 7 e 10 anos de experiência em Gerenciamento de Projetos.
97% dos participantes da pesquisa usou o PMBOK para estudar para o exame de certificação
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http://www.di.ufpe.br/~jeops/
Copyright© 2005 by Paula Geralda Barbosa Coelho Torreão, UFPE
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