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de la vie :
« La communication dans la langue maternelle exige de l'individu une
connaissance du vocabulaire, d'une grammaire fonctionnelle et des
mécanismes langagiers. Elle suppose une connaissance des principales
modalités d'interaction verbale, des différents types de textes littéraires et
non littéraires, des principales caractéristiques des multiples styles et
registres de langage, et de l'éventail des formes de langage et de
communication en fonction des situations ».
Schéma de la compétence COMMUNICATION
SAVOIR
•
La communication verbale et non verbale.
•
Éléments de la parole et éléments de la conversation.
•
Être capable de lancer, poursuivre et clore des
conversations
•
Comprendre les messages verbaux et non verbaux.
•
Habiletés de l’écoute active.
•
Lire et écrire différents types de textes. Chercher,
réunir et traiter des informations. Utiliser des outils
d’aide et de recherche.
•
Formuler et exprimer ses propres arguments d’une
manière convaincante et adaptée au contexte.
•
Disposition au dialogue critique et constructif.
•
Intérêt pour l’interaction avec d’autres personnes.
SAVOIR-FAIRE
ATTITUDES
Niveaux de réalisation :
• Niveau 1 : répondre de manière claire aux questions, percevoir les
messages non verbaux très évidents.
• Niveau 2 : comprendre le message qui est transmis, exprimer ses idées
clairement et saisir convenablement les messages non verbaux.
• Niveau 3 : saisir les informations de manière effective, y compris les
messages complexes, s’exprimer en utilisant des styles complexes, à
l’oral et à l’écrit.
•
Les approches du concept de communication :
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Projet KEYFORA LEONARDO TOI 2011-2013 - Référence projet : 2011-1-FR1-LEO05-24461