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chevreaux ») afin qu’ils lisent bien cette histoire chez eux pendant un temps suffisant de lecture (une semaine). L’analyse textuelle : Cette étape passe par trois temps pédagogiques selon le schéma ci-dessous52 : 52 Bentolila, Chevalier, Falcoz-Vigne, « La lecture, apprentissage, évaluation, perfectionnement. », Ed, Nathan, Paris,1991, p180
