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Grandaty, Michel, Dir
Cinquante ( 50 ) activités avec les magazines jeunesse à l'école .- CDDP Montauban, 1996 .- 226
p .- (Pédagogie dans le 1er degré) ISBN 2-86565-156-8
Résumé : Les magazines réunissent un ensemble de types d'écrits adaptés à l'âge des lecteurs. Ils
offrent divers buts à la lecture: lire pour le plaisir, s'informer, dire, se documenter, écrire, jouer. Ce livre
propose des fiches pédagogiques expérimentées dans le cadre d'une recherche-action menée avec
les 3 cycles de l'école primaire.
Cassagnes, Paul / Garcia-Debanc, Claudine/ Debanc, J.-Pierre, /
Cinquante ( 50 ) activités pour apprivoiser les livres en classe ou en B.C.D. .- CDDP, 1994 .- 193
p. ; 29,5 cm .- (Pédagogie dans le 1er degré) ISBN 2-86565.088.X
Résumé : Plusieurs types d'activités sont abordés dans ce recueil de fiches : la découverte des livres,
leur technique de classification, les différents modes de lecture existants en fonction des documents
(albums, livres, textes brefs), la recherche documentaire, les rencontres organisées avec les écrivains.
Bensimhon, Françoise / Bensimhon, Daniel
Faire vivre une BCD .- Nathan, 1997 .- 95p ; 26 cm .- () ISBN 2-09-177 894-X
Résumé : Proposition d'activités pour faire vivre une BCD : activités centrées sur le livre et la lecture,
sur la recherche documentaire, sur les activités d'éveil , sur l'expression écrite et orale.
Mézan, Dominique
L'attitude documentaire .- Nathan, 1992 .- 94 p. ; 26 cm .- () ISBN 2-09-103218-2
Résumé : Les maîtres travaillent dans leur classe à l'aide de documents. Exemples, idées, éléments
de méthode montrant comment différents thèmes (Vikings, Egypte, 1789...) ont pu être abordés en
classe (cycle 2) et exploités dans différentes directions.
Coué, Aline / Moulis, Henri / Viala, J.-Pierre
Lecture et bibliothèque à l'école maternelle .- Colin,A, 1992 .- 151 p, 21 cm .- () ISBN 2-200-011466
Résumé : Organisation matérielle de la bibliothèque. Démarches pour lire, écrire, produire à partir de
la bibliothèque. Des techniques pour fabriquer un livre, un livre animé, des conseils pour exploiter
l'espace de la bibliothèque, mettre en place une exposition.
Le non-lecteur a ses raisons. Carnet de route en BCD .- Argos (Le Perreux), 03/1993, n° 010, 7983
Résumé : Comment évaluer les pratiques réelles de lecture en BCD ? Emprunts, conseils d'enfants
(etc...) fournissent des éléments de réponse, mais c'est encore essentiellement par la classe que se
joue le rapport de l'enfant au livre. Tableaux.
La fée "pédagogie différenciée" .- Argos (Le Perreux), 06/1996, n° 017, 7 et 8
Résumé : Classe et BCD ne doivent plus être opposées ou cloisonnées mais être complémentaires. A
partir de la lecture d'un album de Tomi Ungerer, mise en place d'activités de classe à la BCD,
adaptées à chaque type de jeune lecteur.
Article
Hadengue, Véronique .BCD .- JDI, 09/1993, n° 93/94-01, 14-15
Résumé : Comment installer une BCD dans une école.
Vidéo Cote V 3100
Bonheur de lire, de comprendre, de découvrir : la BCD .- CNDP, 1988 .- 19 min .- ()
Résumé : Le fonctionnement et les finalités des BCD.
Vidéo Cote V 0331
Lire à l'école .- Les amis de la joie par les livres, 34 min .- ()
Résumé : Document d'information sur la BCD de l'école d'Aizenay, sur son fonctionnement
depuis 10 ans basé sur la "liberté" des élèves, l'incitation au travail individuel et à la lecture.
Interviews des enseignants et des élèves.
Source
http://www.ac-orleans-tours.fr/ia18/
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