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PROGRAMMATION DE L'UNITE D'ENSEIGNEMENT
Contenus à développer
Démarche à suivre
Affinement des habiletés
S'assurer de la maîtrise des habiletés acquises
antérieurement (cf le planning-bilan, partie du
bas).
Manifester une plus grande
aisance
Favoriser l'acquisition des savoirs de la
compétence, détaillés dans la partie supérieure
du planning-bilan, et qui conduisent à une plus
grande aisance.
En fonction du bilan de départ qui a
permis d'élaborer une carte d'identité du
grimpeur, mise en place d'un travail en
ateliers.
Trois ateliers sont envisagés :
- développer un répertoire gestuel
- trouver un équilibre
- affiner la prise d'informations.
Pour chacun de ces ateliers, une série
d'exercices est proposée. Le maître
choisira les exercices qu'il mettra en place
en fonction du niveau de ses élèves et des
possibilités du site.
Mise en place d'ateliers dont la logique est
d'améliorer la progression en sollicitant,
dans une même voie et simultanément des
habiletés acquises antérieurement, de
façon à :
- enchaîner les mouvements,
- favoriser la grimpe en tête,
- varier sa vitesse en fonction des
caractéristiques des voies.
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