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UN TEMPS FORT POUR
LA PERSÉVÉRANCE
En collaboration étroite avec ses partenaires du milieu de l’éducation
et de tous les secteurs d’activité, le Conseil régional de prévention
de l’abandon scolaire (CRÉPAS) présente la 5e édition des Journées
de la persévérance scolaire (JPS) du 13 au 17 février 2012. Cette
période de l’année correspond à un moment névralgique dans
l’année scolaire; après les grandes vacances des fêtes et les examens,
avant la relâche et d’autres examens, l’intérêt de certains jeunes
peut fléchir. Cette année, pour une première fois, toutes les régions
du Québec battront au rythme des JPS, chaque milieu les adaptant
à ses propres couleurs.
La persévérance scolaire est un enjeu de tous les instants et les JPS
constituent un temps fort dans l’année permettant de mobiliser et
d’activer la communauté autour des jeunes. Parler de persévérance,
d’efforts, des risques du décrochage, de ses impacts sur la société,
parler des avantages d’un diplôme, parler d’avenir… Parler, oui,
mais aussi agir! Les JPS sont une occasion d’encourager les
jeunes, de les féliciter pour leurs efforts, de les écouter quant à leur
motivation et à leurs aspirations. Le thème de la 5e édition des JPS?
La persévérance scolaire, c’est déterminant! Plusieurs déterminants
influencent la diplomation des jeunes. Saurez-vous identifier les
facteurs sur lesquels vous pouvez agir et passer à l’action?
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Jeunes
Parents
Enseignants
Directions d’établissements
Conseillers d’orientation
Personnel non enseignant
Animateurs à la vie spirituelle
et à l’engagement communautaire
Animateurs de vie étudiante
Syndicats d’enseignement
Employeurs
Médias
Municipalités et décideurs régionaux
CONTENU
DU GUIDE
D’ANIMATION
3 Mots d’encouragement : mode d’emploi
4 Outils disponibles
6 Pistes d’activités
8 Déterminants de la persévérance scolaire
10 Indicateurs de persévérance
12 Taux de diplomation par municipalité au SLSJ
14 Ressources disponibles en ligne
15 Impacts associés au décrochage
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ENCOURAGEMENT
Les Journées de la persévérance scolaire s’adressent aux :