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Atelier
l2
Meine
Schultûte
Bl|TTIIE.II{STITUT
journée
0nassiste
à la première
d'école
journéed'écolepourun enfantenAllemagne;
ffi{**'srm{Tts
d'unepremière
#s*$*ecræês. Ledéroulement
. Le contenuexemplaire
d'une< Schultùte> (pochette
surprise,/cornet).
. < Schultûte>, < Kindergarten>, < Schulrarrzen>>,
( ersteKlasse>, < pause>.
H*dmsr*t*
*irlguis€Êqæ*xw
Wæt&rt*#
md*#ss*$re . PhotodeMia avecsa< Schultûte
> formatA4,p. l2/o;
. < Schultiite> du commerce
parle professeur
(voirp.12/2: mode
ou fabriquée
d'emploi,feuillecouleurcartonnée
A2, fl|,crayon,ciseaux,
colle,papiercrépon,
agrafeuse,
élémentsdécoratifs)
;
. Objetspourremplirla < Schultùte> (crayon,feutre,gomme,balle,peluche,
bonbons...
);
. Dessin< MeineSchultùte
), cayonscouleurs,
colle,ciseaux(àphotocopier
pour
le < cahier-mémoire
>),p. 12/+- 12/5.
;1.=..f]jsË
journéed'allemand
peutêffel'occasion
Lapremière
devivreunetraditionallemande,
carla premièrejournée
pourlesenfantsen Allemagne.
d'écoleestun événement
inoubliable
Selonla coutume,lesjeunesécoliers
reçoivent
unesurprise
cejour{à.Lecornetestbiendécoréetremplidesucreries
(6ayons
et depetitscadeaux
jouets,...)
gommes,
petits
peut
couleur,
On
acheter
toutesortedejolies< Schultùten
>enAllemagne,
maisles
parun élèveou parun parentlaissent
exemplaires
fabriqués
évidemment
dessouvenirs
extraordinaires.
La
fabrication
esttoutesimple.En classe
d'allemand,
on peutensuiteexploiterla < Schultûte
) pourdifférentes
activitésludiques(devinettes,...).
II
f. professeur
arriveavecunegrande< Schultiite> rempliede petitscadeaux
et demande
si quelqu'un
connaîtcegenred'objetset où il lesa vus.Sinon,lesélèvesformulentdeshypothèses.
Le professeur
initie cettetadition allemande
à I'aidedeI'histoire< Le premierjour d'école> de la petiteMia,
cijointe.
* Til{TEP.
T?I3
* plisïsp.1!,tË
E
rc, élèves
découvrent
le contenudela < Schultûte
), prennentquelques
objetsdanslesmains,1esfont
passeret répètentquelques
motsallemands
en mêmetemps.(< In meiner Schulttiteist: ein Auto, eine
Puppe,ein Bonbon,ein Lineal, ein Ball... l).
E
S'ttne restepasbeaucoup
de temps,chacunreçoitla feuillepour le < cahier-mémoire
) et fait sa
propredécoration
(révisiondescouleurs:a Meine Schultiiteist blau und gelbund rot 1,...).
Variante:On découpe
lesobjetsde sonchoixet on lescolledanssa< Schultùte
>.
* [Al-llËH-r,mi|Ts*lH[
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enaction
Mettre
€ btiirhæstelrc
sine$slrultilt*
> selonlesinstructions
de plusde temps,alorschacunpeutfabriquersapropre< Schultûte
Si I'on dispose
(cartoncouleurformatA2 ou A3).
du professeur
monffe les différentesétapes
orale: <Wir basteln eine Schultûte>. Le professeur
Compréhension
et lescommente:<Wir brauchen/nehmen ein Stiick Karton/den Kleber,/eine Scheren, <<Das geht
so...D,< Wir schneiden...D' ( Wir kleben... D' ( Fertig! >.
orale:On décorela Schultiiteavecdesmotifsde couleur(<ein Bonbon'
et expression
Compréhension
(<MeineSchultiite
ist blauund gelbund rot >)
ein Bârchen,ein Ball,...)) et on la présente
safamilleet sesamis.Pourbienfairetout
> à la maisonpourimpressionner
Chacunramènesa< Schultùte
>!
photo
<
Schultûte
avecla
i1fautselaisserprendreen
danslesrèg1es,
Schultûte
Meine
d'emploi
Mode
@ * * 50 cm
*tt***sm**s* . 1 feuillede carton(A2ou 50 x 50 cm)
ffi*Ës#r*sâ
.
.
.
.
.
Colleforteou rubanadhésif
décoratifs
pourle découpage
d'éléments
Papiermulticolore
Papiergépon
ruban
Crayonpapier,flcelle,ciseaux,
couleur,bonbons,'..)
Objetspourle contenu(règle,crayons
puisdessiner
un quartdecercle.Découper
Attacher50 cmdeficelleà un crayonpapier,en guisedecompas,
le quartde cercle.
lesdeuxbordsdroitsdefaçonà obtenirun grandcornet.Collersurla partieouvertele papiercrépon
Co1ler
et le fermerà I'aided'un tuban.
qui servimde bandedefermeture.
Remplirle cornetde petitscadeaux
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00rTHE-[{sTtTuT
jourd'école
Lepremier
'' toutestplusfacile!
Avecla . Schultiite
Bientôtla f,n desgrandes
Dansune semaine,
vacances.
il faudraallerà l'école.La familleBaumann
vientderentrerdevoyage.
Lestroisenfants
sontcontents
leurscopains.
deretrouver
Tobias
a B anset
passera
(la
qui
il
dansla< dritteKlasse> troisième
classe
enAllemagne,
ce correspond
auCE2enFrance)
Hannaa 5 ansetellea devante1leencoreuneannéede< Kindergarten
>,l'écolematernelle.
Mia a eu
prochaine,
ses6 ansaumoisdemai.Elleaussiestalléeau< Kindergarten
), maisà partirdela semaine
pour
elle.Ellesetéjouiténormément.
Ellea défàsoncartablele < Schulranzeî>- puis
çaseral'école
pourlesdifférents
pour
uneffousse
crayons
et aussiunegourdeet uneboîtepourlestartinesprévues
le goûterdelaftctéation,
la < Pause>.
BienqueMiaattende
impatiemment
1'école
depuis
desmois,elleéprouve
unepetitecraintemaintenant.
gentille?
qu'elle
pas
maîtresse
Et
Sa
sera-t-elle
touscesenfants
ne connaît encore...
Heureusement
son
amieSarahseradansla mêmeécole.MaisSarah,
elleaussi,a un toutpetitpeupeur,commed'ailleurs
qui commencent
touslesenfants
l'école.
Af,n d'égayer
cettejournéeimportante,
lesparentset lesfrèreset soeursleur préparent
unegrande
par
< Schultûte>,rempliedepleindepetites
surprises, exemple
desbonbons,
deschocolats,
descrayons
decouleut,
un taille-crayon
rigolo,unepetitepeluche,
un livreou unepetitevoiture.
OuandMia, accompagnée
de samèreet de sasoeur,ira à l'écolepourcettetoutepremière
fois,e1le
porterasa< Schultiite) et tout1emondepourravoirqu'elleestunegrandeécolière
maintenant.
C'est
surtoutcetteidéequi lui faitplaisir.
Tobias
et Hannalui ont fabriqué
unesplendide
< Schultûte>.Elleesttouteprête,poséedansun coin.
Mia aimerait
l'ouvrirpourvoir cequ'ily a dedans.
tellement
Maiselleestferméeà I'aided'unef,celle
jusqu'à
et Mia saitbienqu'elledevrapatienter
la f,n desapremière
matinéed'école...
et c'estencore
si long!
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