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Anhang
AMS report 72 / 73
Interview mit Brigitte Rösner, Leitfaden und Evaluierung. Erstellt im Rahmen der EQUALEntwicklungspartnerschaft »g-p-s generationen-potentiale-stärken«. Wien.
Kellner, W. (2009): Drei Thesen zur Kompetenzorientierung. In: Egger-Subotitsch, A. / Sturm,
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Klafki, W. (1991): Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik. Zeitgemäße Allgemeinbildung und kritisch-konstruktive Didaktik. Weinheim, Basel.
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Kommission der Europäischen Gemeinschaften (2006b): Vorschlag für eine Empfehlung des
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Krenn, M. (2009): Außerfachliche Kompetenzen in der Personalwahl – Zwischen Diskurs und
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Krüger, H.-H. / Marotzki, W. (Hg.) (2006): Handbuch erziehungswissenschaftliche Biografieforschung. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage. Wiesbaden.
Kruse, A. (1999): Bildung im höheren Lebensalter. Ein aufgaben-, kompetenz- und motivationsorientierter Ansatz. In: Tippelt, R. (Hg.): Handbuch der Erwachsenenbildung / Weiterbildung. 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage. Opladen. S. 581–587.
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