Download A cidadania como projecto educacional

Capítulo III A Educação para a Cidadania como Ética da Responsabilidade
É neste sentido que defendemos que a educação para a cidadania actual deve
assumir um novo rosto formativo: não deve ter como preocupação apenas dar a
conhecer as leis, os direitos e deveres do cidadão – elementos indispensáveis para que
este desenvolva uma racionalidade crítica e uma participação responsável na vida da
sociedade – porque estes são domínios do 4º estádio de desenvolvimento moral do nível
convencional; mas preparar os alunos para se tornarem moralmente autónomos,
eticamente responsáveis, justos, solidários. Estabelecer a ética da responsabilidade
como topo da finalidade educativa no processo de educação para a cidadania implica
que, nos estádios mais baixos do desenvolvimento moral, já se promova um processo de
ensino-aprendizagem que vai muito para além do conhecimento do que é o bem e o mal,
ou as convenções para se ser socialmente aceite. A ética da responsabilidade como
finalidade educativa pressupõe que, desde o início, se prepare a criança para se colocar
no lugar do outro para analisar e discutir crítica e reflexivamente com os outros os
problemas da realidade social, que nos primeiros níveis de desenvolvimento moral pode
ser a elementar situação de sala de aula.
Em síntese, é legítimo afirmar-se que promover na escola a educação para a
cidadania consubstanciada numa ética da responsabilidade exige que se repense e se
reconceptualize o lugar da cidadania no currículo e o modo como os professores se
apropriam deste último e desenvolvem um processo educativo cidadão.
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