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ISBN 978-85-61115-09-8
disponibilizados a partir do portal do Ministério da Educação (MEC) e do Instituto Nacional
de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Também as IES, quando
alcançam bons resultados, os divulgam e evidenciam em seus portais e campanhas de
marketing.
A Web tem sido o principal meio, utilizado por governos, para a disseminação de
informações digitais na internet. Contudo, Alves e Bax(2014) destacam alguns problemas: (1)
dados da Administração Pública fragmentados, pouco integrados, em formatos distintos e,
muitas vezes, proprietários e, portanto, de difícil reutilização (ALANI et al., 2007apud
ALVES; BAX, 2014); (2) aplicações de exploração e visualização dos dados possibilitam
baixa flexibilidade na sua manipulação.
Ou seja, esses dados permanecem ainda fechados e isolados, onde pouco ou nenhum
compartilhamento e integração de conteúdos são praticados. A integração e reutilização
desses dados ainda são difíceis, dada suas interfaces voltadas apenas para consulta ou
extração ad-hoc, além dos altos custos e problemas envolvidos na análise de dados. São
muitas as informações, que são publicadas - soltas na Web, sem significado bem definido, que
são difíceis de serem interpretadas, transformando-se em um conteúdo de baixo valor
agregado.
Se o cidadão quiser de fato participar e exercer o controle social sobre os processos de
regulação, avaliação e supervisão da educação superior no sistema federal de educação,
explorando a informação de forma diferente daquelas que foram previstas e implementadas
pelos sistemas governamentais e portais das IES, enfrentará grandes dificuldades. Por
exemplo, cruzar os dados dos portais MEC e INEP com os dados nos portais das IFES para
aferir corpo docente, projeto pedagógico, matriz curricular, projetos, infraestrutura, etc., terá
que fazer de forma não integrada e automatizada, cruzando dados muitas vezes não
estruturados e alinhados.
Os trabalhos de Cabral et al.(2012) e de Oliveira e Turine (2012) apresentam
abordagens que propõem a utilização de Linked Data na publicação dos dados do Exame
Nacional do Ensino Médio (ENEM), como o objetivo de prover maior visibilidade e
capacidade de análise sobre os dados relativos aos resultados da aplicação do exame.
Ramos e Marinho (2012) propuseram um modelo de informação para as
Universidades Públicas Federais do Brasil a fim de ampliar a cultura de transparência e o
nível de governança pública nos processos de regulação, avaliação e supervisão da educação
superior no sistema federal de educação.Este modelo de informação especifica um conjunto
de requisitos informacionais que devem compor, com outros requisitos específicos, a
arquitetura de informação destas universidades. Serve de guia para a implementação dos
portais web de acesso à informação das universidades federais e, principalmente, de um
referencial, indicando quais as informações que deverão estar disponíveis a fim de viabilizar a
participação do cidadão no processo de avaliação e regulação de tais instituições.
Uma vez que estas informações, especificadas por Ramos e Marinho (2012), sejam
publicadas de forma ativa nos portais web destas universidades, com base nos princípios de
dados abertos ligados - LOD, um conjunto de aplicações poderia ser desenvolvido, a fim de
possibilitar a participação efetiva do cidadão nos processos de avaliação, supervisão e
regulação da Educação Superior do Brasil. Atualmente, o acesso a estas informações não
dispõe de uma aplicação e nem de um domínio LOD específico para isso, ou seja, uma base
de dados abertas. As informações quando disponibilizadas ficam dispersas em vários
ambientes e portais, o que dificulta muito o acesso por parte do cidadão, visto que muitos nem
sabem que existem estas informações, onde estão disponíveis e tampouco como cruzar estes
dados das IES com os dados do MEC/INEP.
Neste contexto, foi desenvolvido este protótipo de aplicação que tem por objetivo
apresentar a integração de dados de avaliação, do MEC/INEP e os dados dos cursos
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