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Manuel d’instructions
Table des matières
Mise en contexte et renseignements généraux
5
Qu’est-ce que l’Évaluation canadienne du savoir-faire physique?
6
Figure 1 : Les composantes fondamentales du savoir-faire physique
6
Qui peut faire évaluer son savoir-faire physique?
7
Figure 2 : Système de pointage détaillé
7
Quelle est la durée de l’évaluation?
8
Qui peut être évaluateur?
11
Formation des évaluateurs 11
Confidentialité et respect de la vie privée 12
Sécurité et événements indésirables
13
Notation de l’ÉCSFP
15
Description générale des recommandations en fonction des catégories de savoir-faire physique 16
Score de savoir-faire physique
17
Score global
19
Rapporter et interpréter le savoir-faire physique de l’enfant 20
Messages appropriés pour chaque catégorie interprétative
21
Idées pour améliorer le savoir-faire physique selon la catégorie interprétative
22
Composante « comportement quotidien » 25
Calculer le score pour la composante « comportement quotidien »
26
Interprétation du score pour la composante « comportement quotidien »
26
Messages à transmettre en fonction du score de la composante « comportement quotidien »
27
Évaluation directe de la composante « comportement quotidien »
28
Instructions aux participants
29
Position correcte – À faire et à ne pas faire avec le podomètre 30
Comment noter les données du podomètre
33
Journal de podomètre
33
Notation de l’activité physique quotidienne
34
Interprétation du score d’activité physique
36
Messages à transmettre en fonction du score d’activité physique 37
Évaluation canadienne du savoir-faire physique
1