Transcript
6e
à la
3e
de l
a
!
u
a
ve
Nou
Un ouvrage indispensable pour enseigner
l’EPS au collège en conformité avec le programme de 2008.
Une méthodologie complète de l’enseignement de l’EPS est
développée, de la détermination des contenus
d’enseignement jusqu’aux mises en œuvre pédagogiques
17 APSA
plus de 110 fiches d’enseignement
Légende
!
des fiches
#./0102
4#*!() '34'5/6780
!"#$%$
1)4!9/('++)$%!*'3)/ 23'86'79:;
&!'(')
$!)*!#",
<53=3
8)4!),!
*'''
@.D
@.D
=3
=3
'7E9
'7E9
@.D
487
5/6
487
5/6
=3
3'F'
780
3'F'
'7E9
780
#./
23'8
#./
23'8
487
5/6
0102
6'7
0102
3'F'
6'7
780
'34'
9:;
'34'
#./[email protected]
9:;
23'8
<53
<53
6'7
=3
=3
'34'=3'7E9
9:;
64G'
64G'
<53=35/6
487
64G' 780
#./=3
23'86'7 3'F'@.D
0102'7E9
'34'487
9:;5/6
<53780
=323'8
64G' 6'7 3'F'#./0102
'34'
9:;<53
=364G'
64!"
+/!,%/-,'
'('4
''''''''''
Dans!!la
#*!1)4!8 /*,!+)4!"%'4 #$%!&%'(")
''''''''''
%!)*!(#
)4!1
%/4:!;44
+,d’étude compétence atte
$+'*),,)
$%)%!$* )!(/'*4!),!
sont succ #$>$ ndue,
!"/%,)*/ 1)!"')14 !),!)*essiv
#?@ des
./0*)%!1
!),!
'%)!)*!,
;*,'-'"ement distiA" thèmes
#$,)!46-)*!-#(8'*/* )$2!3#'
#./0102
)%!4)4!/ ngués
$%',6:!
,!)55'-/ )4!1'556%
-,'#*4:! en gras
4#*!() '34'5/6780
)*,)
#B
.
-)(
!"#$%$ ))$?"
)*,!+/!" 4!7!!
1)4!9/('++)$%!*'3)/ 23'86'79:; <%'*-'")!1=/
#$446)
&!'(') "$)#!"
$!)*
<53
1=$*
*,'8)4!),!
!!
=3!4-6
'"/,'#*!*''''''''
64!"*/%
+/!,%/-,' !#",'('4/*,!
Le'#!/
#$%
>!+/!"%6'''''
thèm
!&%'
#*!1)4!8 +'('
,)%!
3/*
+)4!
EF,.()
''''''''''
(")
e,!+=/
+)!,)
3'4'#*!!
"%'4
d’ét
%!)*
-,'#
")*
)4!1
("4
%/4:
ude
+,$@@?@C
*!")
!(#
1/*,!+=/
!1)!
!;44
16"+/-) %!4)4!
se$+'*
en)!(
décl
%()
/'*4
"%'4
capa
$%)%!$*
),,)
ine
-,'#
;3#'%!)
&!"
,!1)
)!1)
!),!
()*,4:!
#$>$
*:! cités
!),!!)*!"/%
!16et1)!"
*3')!1)!
<%'*-'")
attit
')14
,)*/'%)!
'4'#
#?@A"
./0*
1)4
ude
!),!
)%!1
!'*',
"%)*1%
;*,'-'"
s. *!)*!-#(8
)*!,#$,)
+/!3',)4 !1)!%)"6%/&
)$2
'/,'3
)!!
)%!4)4!/
!3#')4?!
1=@,%)!'
'*/*
!46-$%',
)4!1
1=/*
,!)55'-/
*16
1='*5#%(4)!1)!16"+/- )!>!+/!1'('*
-,'#*4:!
'556%
6:!
")*1/* ,'-'"
)*,)
'*3)*,'5: -)(
#B
)%?!
$,'#
)()*,!5
4!7!!
)*,!,!),
!<%'*-'") /,'#*:!))$?"
!
+/!"!#$4
/-'+',)!+ *!1)!!
"$)#
!1=/*,'46)!! ABC!D!
1=$*-'")
;3#'%!+)
<%'*
!" /!"%'4)!
'"/,
!4-6
#./
'#*!>!+/
*/%-#*
!1=6
+'(',)%!
'#!/#('
1$!%/'4#!&#G,!!
)4,!
!! 0102H3/
'34'5/6
!"%63'4'
3/*)!>!
+)!"+)!,)
EF,
4#*
,!+=/+/!1
%#1$',!
**)()*
+$)%!4)4
!()'++)$.()
78023'8
#*!!
-,'#6")
")*1/*
("4
!"#
1$!,
4$%!1)4 $@@
%!4)
-.
?'5@''
*!")
1)!+
!1)!
16"(/%
$#'!
4!
)("
$%$
1)4!9/(I16
%!*'3)/ !-.#
6'79:;
='*,)
,!+=/
*4)
%()
"%'4)!1)
!/%& ?@C,!5#
+/-)
4!"/
'2@>14
'2!
&!
''''''',
-,'#
!1=6
;3#/+'1
&!*16
,!1)
()*
446:
1.+#!2 #(!
8)4!),!-.)
*:!! '(')*4',
*)%
'%!) ',6!) $()*,4!
" !!
! &')! +/!3
!16! $!)*
,4:! !#",'('4<53
)2"
=364!"
8?'78
''''''''
*'''6!16
<%'*
"+#F
'4'#6)!)
1#*,!!
!2&!(/"+
''''''''''
!1)!
1)4!'*', *3')
-'")!1)!
*! ,!!
4,!7"%)
!#./0102'34'6%'(+/!,%
#$%!&%'
)*,//-,'
''''''''
B>@'51
!"%#*1%
#./
+''+.#
"!/"'(
+)J:#*!1)4!8 /*,!
+/!3+)4!
''''''''''
%)"6%/&
'/,'3
)55'(6,
(")%!)*
$3)
0102'34' 5/6
"%'4
)!!
',)4
0;??4
4#*!()
')*,
.#1
%:!
"'*+''
)4!1
4)!1
%/4:
+,-1=@,%)!'*16 )4?!1=/*,'-'"
78023'8
!(/$#'1 ,&#!4/.&0
)!+#
)!>!$*)
5/6780
4#*!()
!1)4
!"#
!(#$+'*
)!(
'++)$%!*'
)!16
18:@'
1='*!;44
+/!1
%4K$
ABC!D!
)"&&
$%$
/'*4!),!
5#%(
")*1/*
$%)
'('*
!"#
"+/6'79:; +)!8
'*3)*,'5:
!4,%
$,!5
)%?!
=)++)
23'86'7
),,)!),!
%!$*
3)/$!)*
!9/('++)$
&!
/,6&
2A;2< +'-!0.&/!&#" $&!'"+#!2
'26!
$,'#
)()
/,'#
$%$
1)4!9/(
!")%(),
%!*'
#$3)/
%&'(%
1)!"')14
,!),!
!"/%
'(')
! =3
1)!5
8)4!),!
*!1)
*:!&!
%'4K
!
')!)
*,!5
>$#?@ !#",
9:; <53
,)*/*'''
"/!
2@'0@
/L#'(')
/-'+
$)!1
4,!
!!)*-./0*
!1=/',)!+
8)4!),!
ABC!D!
!"#$
64!"
+/!,%$!)*
*!-)
!),!
'('4<53
'%)!)*!,
'''''
=)%%
=3
!#",
A" '('4
,,)'
)%!1)$2
*'''
;*,
)*!#$%
/-,'#*!1
<%'*
/!"%
%,/'
@4>>@7 !),-)$#!$&(./ &"5!:''&1
/*,!
;3#
)$%
'''''
64!"
+/!,%/-,'
*1%
>H?)#
'-'")%!4
'''''")$
!&%'
'%!+)*!)4
*)!I
-'")
#$,)
'4)!#(8'*/*
J!),
+)4!
'%!$
'''''
)!!
!!
#$%
!3#')4!1
(")
'''''!1)!
!&#G
"%'4
)4!8/*,!
!1=6
!7!$
!46-'''''
2'>1'<
!&%'
#*!1)4!8
(+9
)4!/
$#(
?>!
+)4!"%'4
'''''
%!)*
1$!%'*-,
)4,!!;44
)4!1
-#*
*!(
,!! !-%',
%/4:
(")
$%',+,,!)55'-/ "%',
<%'*-'")H3/
'556%)*,)
!
" -,'#
'''''
!(#
#('
+)!"%#1)4!1
/'4#
#'*1
)!(
6:! 1'4,
%!)*!(#
*4:! %/4:!;44
+,291>4?@ !"(!"#!&(+)+' #!0/.%"(!($8
#B)!(
)!>!
$+'*
**))*,%
-)(
'K$)!>! 4!7!
'#*!
/'*4
%)!$%)%!$*
!1=/+$)%
9='
$',!
))
+/!1
),,)
1$!,
4$%!
()*
!4)4
)*,!
!),!
+)!"
#G,:
<%'*
$+'*
*,'/'*4
1)!+
85
$%)
!
$?"
6")*4)),,) !),!
#$>$ !-.#
1)4/8+)
)("
)!+)
!"/%='*,)
%#8
,!5#!"%#
I16(/%
+/!"
! )*-'")!1=/
'"'
%!$*!"/%
/'!&
!),!
<1
!/%&!#$!
"$1)!"
5!
*16$36
#$4
')14!1=6
,)*/*4',
'2!
#$'"/,
'#*! A"
#?@
./0*
)#!"
$()+='*+/!3
!! ?!
46)!!
+/!"
>$!#?@
446:! ,)*/
!),!!),!
)*-./0*
1=$*!4-6 4!"/
*,''%)!1)!"
&
*)%
6!16
)%!1
/+'1
;*,'-'" -.)
*,4!)%,/
)*!%61
)2"
)*!,')14
23':;< ($#(!)"'!*+("'"'!8.-9&+0+" .1-(/"&/
<%'*-'")
',6!)
"+#F!),!
)$2
'-,'#
1#*'*?!!
A"
#(8'*/*
#$,)
)%!1
'#*!'%)!)*!,
;*,6%'(
*/%'#!/ '"/,
)*!-&')!
)%!4
)KL"
!3#'
6)!)
4,!7
,!!
H+'
*!),
'5901
+'(',)%! !1)!
)*,/
)$2!3#'
'-'")%!4
!46)4!/
)4!1
%&'
ABC!M
!"%#
,!! #(8'*/*
!+/!"
!8=/.#
3/*,!+=/ >!+/!"%6#$,)
$%',
+)J:-,'#
,!)5
EF,.()
)55'->!<#
$))%
(6,.#1
'556%
$*"8!'
!46-$%',
$3)
$%!-#B
)4!/
)4!1
%63'
<%'*
6:!
5'-/-)(
42'5678 '<=!"#!$
*4:! -./
')*,+)!,)
)*,)
%:!
,!)55'-/
./K
-,'#*!")3'4'#*!!
4'#*
")*1/*
("4
'556%
%!4)4! -,'#*4:!
)!>!$*)
)!+#%4K$
6:!
7./"/! "!%&4"!"(!2"
$@@
! -'")!1)!
))
$)!1
4!7!
!!
:! ! ABC
)*,)
)*,!
!1)!
HIJ%!"
16"+/-)
<%'**&)
-)(
+)!8
'FE
()*
$?"
/'0123
?@C
'55',!+=/#B
%(),!1)
%)"6%/&
+/!"
"%'4"$
-'")
!4,%/,6&
)*,!
=)++)
I(#
<%'*$,!5
,!1)
$+,6
/-!'&/
!D!
-,'#))
;3#'%!)
&!
#$44!7!
)!1)
$?"
()*)!
!1=/
'26!
$+/"5!6)$
+/!"
!")%"$
-'")
)#
1)!1
!1'%
D'.E'C
!"%#
("/<!2
<%'*-'")
*:!
" #$4
46)!!!
!
!161=$*
1)!5
*,'&
,4:!
%'4K
!"
)-,'
(),
<%'*
!1=/
8/8
.#8"#( ($/("/<!
)#
'"/,
/L#
'4'#')!)
!4-6)!"%
$)!1
46)!!
#*?!
1=$*
)"1"#( /<!2"!'($/
*,'!1=/
-'")
!1=6-#*
+'C'.'
1)4!'*', *3')!1)!"%)
6.)
!"
*! 4,!
*!-)
'#*!
*/%'#!/
$*G"
-./
'"/,
,,)'+)!I
!4-6=)%%
!1)!
*4'#
E(/"!8
>!+/*)!I
+'(',)%!
&!'
%,/'
H*!
*&)
*1%"+$4
>H?)#
'#*!
*1%)!!
#(')
+/!3
%)"J!),
'/,'3)4?!
*/%)$%
#"!/-4
*?!)
("&
!"%6")$
3/*
)!! !"),;3#
>!E/
()*
$%&&
<%'*-'") EF,
>!+/
+'('
',)44)!1
6%/&
'#!/
',)!"
1=@,'%!$
*-.!"%6
+)!,)
3'4'!1)!
,!+=/
*!)4"%',
!7!$
.()%!4)
2/"'!2
(+.#'<!
+)*,'%!/3
,)%!
?>!
)!>!
%)!'
EF,.()
1=/*,'-'"
/0*)
%'4)
#*!! ,!1='*-+' 1'4,
&#"!3. !2,.7'"/*$
-,'#
")*1/*
("43/*
*!(
3'4'
!1)!
<%'*-'")
)!16
*16
1='*
+/!1#'*1
$@@
?!)4")*
GJ**
()*
*!")
)"'!./
!-%','K$)
'*-,'#*!
!1)!,!+=/
16"
'!-1.
#*!!
-,'#
")*
(6,.#1
("4
5#%(+)!,)
/*,!
'('*
!!
"/"+/'*3)
%!4) 4!"
?@C
,!+=/
)%?!
,!1)4!"% */'4
!
%()
"%'4
$@@
HK!
+/-)
%)!)"'
*!")
#*N
1/*
1/*
+)4!
)()
!1=/
!1)!
16"*,'$,'#
)()
/,'#-,'#
*,'5:J?!"
;3#%#8
&!
,!1)
)!1)
+)!"
#G,:
()*)4!
'"/!'"
?@C
,!+=/
,!),
1'55'
@!C!
%()
! >!<+
"%'4
+/-)'"/,
*!1)
*,!"
*:! *:!
! )*,%
*,!5-$+,
$(+.#!?
'%!)
" !>!
$4!#
'4)4
)"'!/;
)!+)
+/$(+.#
IJ>!K
!16! !!!
,4:!
-,'#
%63#
;3#
&!
)!1)
()*
+$4!&%/*ABC
/-'+
*3')
<%'*
Les-'")
NJ:
!"%#
*!3/
1$F(/+
'4'#,!1)
*:!
64!"
'%!)/8+)
" !$36
'#*!
'%!$
!
',)!+
!16,4:!
capa
!1)!"%)
1)4
0/-0$/ @@./(!"A0).'+
+/!"
*! !"%)
!3',)!1/*
!
$!/"'0 &!
*3')!#$!
*)!4
;3#
<%'*-'")
/!"%
'4'##$%
!'*',
!1)!
HL!
cités
/!'
%61
2"!
&
!1)!+='*1)4
'%!+)'-,'#
#+$,?!'#*! 1?! !D!
'4)!
*!
*1%
+/!3
%)"
'/,'3
>!O*
)%,/
et
0"!
0("
)I
!'*',
!1)!
"%)
*1%
!&#G
#(!
4!+)
#!"
!1=6
)!!
'!2
',)4
6%/&
attit)!>!
1=@,%)!' '/,'3*!),
)4?!
,%)!1)$
H+'
les
G%
'*?!!
+/!3
)!1)
%)"6%/&
$2$
4!"/44/&
1$!%
)4,!
1"
-#*
-!
,!! !+/!"
4)!1
2/"
ABC!M
ude+/!1
conn
1=/**1%
")%
>!<#
B/+#8+
)!!
',)4
1=@,
!+='*
)4?!
#(')!>!
+)!"
/'4#*16
H3/+$)%
s perm
)!16
1='*(),
+.#!2,&
2!5/
,'-'"
$%!4)!1
.#!
<%'*-'")%?!
5#%(
)!>!+/!1
G$H$
1=/*%63'
%#1aissa
**)")*
)"'!./
.A+1+(
")D8="
)4!1'55'- 4$%!
5#%(
'('*ette
!1=/
L#*
"+/'*3)%)!'
-./
./K
)%?!
nces
)!16
1='*5#%(
+/!16")
$',!
1$!,
,'-'"4'#*
()*
/,'#
!4)4!-.#
1/*
++)%!
4!1)
$,'#nt
)()
/.2&8(
/,'#
*,'5:*16
$)!1
)"'$M
"!!
'('*
!1)!
qui
"+/'*3)
HIJ
1)4
)("
*:!
)%?! :!
,!),
,!5#
I16(/%
'+)4
! *&)
)*!.
"!)$!0/
/(<!)"!/ !0/-2+'0.'+(+ ("/! '").#!
!"/4
()*
*!1)
*:!1)!+
d’id
! ")*1/*
*,!5
Les
='*,)
&+/
'55')$!0
sont
*4)
%)"6%/&
$,'#
!/%&
)()
/,'#
*,'5:
!
*16
?!(
&E$
4!"/
%!"
'2!
&!2
enti
/$,!
/-'+
4)%!
élém
I(#
!#'
-0$
,!1)
!!
$+,6
,!),
!1=6
!
/.2
*4',
*!1)
*:!
éno
$()
+/!3
#'*4
!
ABC
*,!5
!!
/#"/!
-.)!)!
C@H!"
446:! )-,' )*!6
/!.
',)!+$*)
!
!"%#
<%'*
6!16
)"!2
?!0
/+'1',6!)
/-'+ncée
&/"
!#*!4)!5*,4!1#*
!!&')! fier
!D!
)2"
;3#'%!+)
<%'*1)!1
/"!
/!"%
!1'55
ABC!D!
8/8
)!"%6.)!1'%
<%'*
',)!+6)!)
#/=-'")!1=6
s/!"%
6%'()*,/
du socle ents
-'")!1=6
'($/("
"!G$)("
en*)%
'&00./
'$>"$
'4)!
#*?! ,/*,"+#F
'-$+,6?!
+)!I
!(#
;3#'%!+)
<%'*
-'")
0$/"/!
$*$#(!
1"+))"
/,'&$): ,!!
prin
:94365-#*
!&#G4,!7
!*$+#8 !!
' -'")
'*4!"+$4
*4'#*?!) -./*&)
'4)!!"),
!1)!-#*
cipe
,!!
1$!%
)4,!
("#$+/
commun
H*!
,!! !"%#$3)
5/,'&
!&#G,!!
)55'!1=6
A#$%4)! H3/
(6,#('
(!&#"! 0/.2&+/"!"(!
s. +/!"
>"!0/- !"A0).'+@<
3':#('
+$4!
+)!"
H5
/'4#
>!E/
()*,!1='
0$/
<%'*
) +)J:
',)!"
1$!%
)4,!
-#*
*-.
$6:
')*,
.#1
%:!
1"
-"/
2/:
")%
)!>!
%#1
**)
+)*,
+$)%
-'")
#-"
2&!
#('
+)!"
/0*)
/'4#
%'4)
1=#%
)!+#
)!>!
H3/
,'*)*,)!
23'*''
!
+/!1
0"/
(!8/
!?!
1$!,)("%#1 $',!
4$%!1)4 ?!)4
./(
()*
orienten
'%!/3
!4)4!-.#
!1)!')*,
)!>!+/!1
**)"/$*)6")
+)!8
()*,!1) *-+'*/'4
%4K$
3/%'
+$)%
1)!+
ABC!D!
!"(!$0
,!5#*16
I16
(6,/,'#
/*,!
$',!
!
1$!,
4$%!1)4
()*
!4,%*4)
$,!5
)%!1)4!/
='*,)
!4)4
=)++)
Les
)4,!-)++
HK!
!/%&$()
&#!"@@
&'8)"'
./0'!"
(/%
t
1)!+
4!"/
.#1*!R
6")
+)4!
'2!
)()
/,6&
'26!
)("
,!5#*,!"
!1=6
I16(/%
!-.#'2!
4!"% +/!3#*N
*4',
!")%
>!<+
!!
='*,)
'%'4Kprin
1'55'
J?!"
*4)
446:
!/%&%63#
1)!5
'.&@@)"
*16!!
')!)
1=$*!"#' )2"
)!K$'!
*)%
cipe
4!"/
6!16
++$%)-.)
$4!#
(),
/+'1',6!)
la sélectio
!) S!>!
2"'!1 !+#("#'"5! !)$!1+'"!!
*,4!1#*
!1=6
-$+,
+"!2&!8 ?!)$!/-8"0(+.#
*4',
! *!-)
/L#
$()'%!$
+/!3
+$4!&%/*
$)!1
4,!&')!'4)4
s*!3/
446:
NJ:
<%'*-'")
"+#F
!1=/
4!7!
se
*)%
6%'(-.)
64!"
"/(
6!16
/+'1
!
*,4!
trad
=)%%
*,!1
)2"
!
+=/"
,,)'
"?@
6)!)
!3',)
! #TU
&')!
4,!7
,!!
),+#
Les
*)!4
#$%
./(
<%'*
',6!)
"+#F
(!!
)*,/
n
%,/'
;3#
#(<
)$%
1#*
A/*
uise
1?!
*1%
)!16)*,/
>H6%'(
!1)!(6,J!), !1/*
C$
!"%#$3) #+$,
,!!
!"%)
*)!I")$ 6)!)
-'")
&01:/1
'%!$CMS
4,!7!"%#
+)J:"%#-.)! HL!
nt en
,!!
)!!
?)#
)55'->!O*
des capa
-'4'#
@?B)'A
+("''"!
&#!"@@
4!+)
(5!
!1)!040N
*!)4guid
V/F/V!>
1.1" '8)"'!0"/1" #5!
/!!
')*,,%)!
?>!+)J:
.#1!7!$
%:! '#*!
règl
*:!
)!1)
4!"/
des
)55'-')*,
!1)! ,!! *1%
(6,! .#1
"%', ent
1'4,
$*!"
")%
)!+#1)$
)!>!*!(
es.
!<%'*-'")
@$>
!+='*'#*!
capa
44/&
la$3)
2"!)$!* !2"!2-0$/
C$%!$*)
!/--6+6%"
%:!
/#+"/!
+/"!'&
2!5/L#*
/44/
$*)#'*1
+)!8(),
%4K$
form
ABC!D!
5#%(/,'#!-%','K$)
)!+#%4K$
!"#
!'
)4!1'55'- +)!" '*-,cités
%)!connaissa cités,
%?!
!4,%/,6&
$,!5!1=/
&)!1
!1=/
=)++))!>!
$*)!4,%
+)!8$,!5
/-$8(+.
$%&'
:&!2"
"'!1&
)%!1/*4
!3#'
!>! ulationABC!D!
#G,:
#$)
4!1)
'!
conn)!+)
'26!++)%!
.).#($
)"
*,'!")%
'55'()
*:!
+/!5%
)?!'1
=)++)
'+)4?!(%#8/8+),)*,%
! *%)+
)*!.
!"/4/,6&
'$M
%'4K$)!1
')!)4,!
'"/,
aissances
nces
'+):'
(),
'26!
0'!2"!
! %'4K
/*-1)!5
'+.#!2
!")%
2&!'+4
)*,'
/L#
/$,!
E(/"!* !("#+/5!
4)%!$*)
'#*!
'
!1=/
#'*4!#*!
.'%!/L#
,%"$36
!#$!+='*- !"%#
+/!"
*!-)
$84 &E$C@H!" !#'
(),!+/!1
5')%
)*!6
=)%%1)!5
,,)'')!)
et?!attitude
)*!$
$)!1
4,!
Q)4 =)%%
%61
)"!("1
"#!("#
.$)
!1=/,,)'
%,/'
attitude et
;3#
)$%J!),
,/*,
*1%!1'55
(!?
*!-)
>H
#/=231'5/=
4)!5/,'&)%,/'*?!!
'-,'#
*!(
'% *!),
*)!I
'55'-*1%
'$>
'%!$
)!! '-$+,6?!
!(#
%,/'
;3#'%!$
)$%
H+'
'*'(
+#&"/!
:94365
"4!#
>H ?)#
$+,6)!!
:2/:23
' >!<# !,)(
")$
s.
*!)4
!7!$
:94365
),"@@./
'*4!
*)!I
ABCs.!M
?>!""$
J!),
$):
!+/!"%63'
!"%'*-'"1'4,+/!"
$(!
!1)!
8,)*
*!(
"%',!-%',
!
"!
5/,'&
")$
<%'*%4)!
*!)4"%',
!7!$*!(
A#$
3':2/:
1!! ?)#
1)!,
?>!31'
<%'*
#'*1
'*-,+$4!
2"!2+1
!1)!
$6:1'4,
-'")1=#%
-./*&) $%!-./K$)!1 $4!"
/+)?'*-,
E)+/
<%'*
4'#*:!
)("
'K$)!>!
'#*!")%
-'")
#!"(!2
"
%)!("#+/!
/%!IJ>!K
!-%',
#'*1
!1=/')*,
,'*)
23'*
!4#*
-'")
)*,%
'4!3
!1)!
+)!"%#8
#G,:
HIJ
./*,''K$)
'#*!
3/%')%!1
*,)!
!"(!
!168
',)4
!1=/
!1$+#
)!+)
%)"/,'#
$*!1
)$2
! 4:!P
8/-$(+.
!
'"/,'#*! ''
%!"
)*,%
!>!-)++
+)!"
#G,:
)4,!
I(#1)!1()*,!1)!1'% '55'-$+,6!"%#%)!4)!R
+/!(
6%/&
*,'/8+)
!"%#
$,!)
!6K$
)4!&
)!+)
%#8/8+)
<%'*-'")
'"/,*!R
/&2"#( &/!!
6,.#)4!/
$36
!#$!
,!4/
'
+/!"
)! S!>!
0"!2"! !2"!*+("''"!C 8.10/.1+'
1=$*
!"%#
++$%)S!>!
)-,'#*?!
8/8+)!I ! %'(")$
'#*!
)!"%6.)
-.#
?! )!K$'!
!5'*?
+='*%61'")4
1)!1
$36
!#$!+='*!"#'*,!1
+/!"+$4!
'4'%!!
!1=6
'-,'#!1)!
E(/"!0
!"#$
)%,/
%4!4
B/+#8+
)!,%4!7!
?! %!!ABC
%61#*,!
"+$4!"), +/!"
"?@C$
-#*
*4'#*?!) -./*&)
H+'>!<#
*!),1)$
'*?!!
'H+'
/*4+=/"
2!4=
'-,'#*!),
A/*
H*!
)%,/
"%#4G%):)!16
#('
'$7)"!'
!+/!"
$/!&#!
/55%
-"5!
*$(+.#
&01$%!>!E/
?67
'*?!!
<%'*#TU
)('4
-'4'#
@?B)'A
',)!"%'4) /11
W)*
!M
*-./0*) ()*
#*,)*,:!
!
','#*
%63'
ABC!M
<%'*
:/1
V/F/V!>
>!<#
05<4./K
!+/!"%63'
+)*,
-'")
,!1='
#.
*:! 4'#*!.)! -./*&)
&+'"!0
4'#*
-'")
040N
)$!@.&)
/"'0.#
$*!"
$%!8.#'"/
'%!/3
382
*-+'*/'4@$>
1)!,
#"/!!
!1)!
<%'**'4!
?!)4"/- *64
()*,!1)
$(+.
! $)!1
!
:! 4'#*
:!
$89
C$%()*
!1)!
!/--6+6%
2"!
HIJ
-./*&)
./K
<#$
1'7E
/44/
=$F
(6,
-'")
/8+)
/*,!
$*)
'55'0-/
!$*)
'"!
!"#
%)"
!'
HK!
2"!
$)!1
%!5%/
9O<
#*N
%!"
:!
.#1
+)4!$+,6
)()*,!"
!1)!
&)!1
!RS
HIJ
"#8
I(#1)!1
,!1)
6%/&
4!"%
$%&'
()*,!1)
)%!1/*4
!3#'
'<%'*!4,%/,6&
*-.!1'%
'55';8<!"%#
1'55'
)
!>!"
%)"
'55'%!"
$4!#
()
'4)4NJ: J?!"%63#
+/!5%
)?!'1
)! %63#
)$!/-8&
I(#>!<+
+=/3
10)+(&
'%!%/
$+,6
40/664!"
6%/&
!
)$!*+("'
-$+,
/"!"(!
'+):'
!C!0"&!
)-,'
-'")!1=6')!/
8/8
*%)+
)!"%
*!3/
/*#'%!
)*,'
1)!1
!1'%
!"%#
"'1)
'% +)!I
'%!$*)!4 +$4!&%/*
'%!! !
)!
'
#*?!
6.)
.'%!
/*,'
,%"-.$)
!!<%'*231
)-,'
!3',)
$84
5')%
-'")!1=6
8/8
)!"%
()*
#8"!N!$ &0-/$(+.#
#$%"+$4
B/.2&+ ('!2"!(L0" "#!
-./
-#*3/*
)*!$
*4'#
HL!>!O*
-'"6
Q)4!,)(
#*?!
!+/!1
+/!8
+)!I
!"%)!"),
!1/*
6.)
#+$,'#*! 1?!
H*!
*&)
Les prin:2/
!4)%3'%:
,!+/!
9&"
#(',!1)
<!
*?!)
*!(
)!IE
-./
'5/=
'%
"+$4
#**
'55'-#*
*1%
*4'#
>!E/
()*
4!+)
<%'*
@/1'55'
@./
)
',)!"
./(
/-8
!
,%)!
*-.
H*!
*&)
'*'(
"4!#
>0;0
Y!),
)!4#
$+,6
&"!
!"),)!1)
4!"/44/&
cipe321
*?!)*-.!ES
:94#('
+)*,1)$
-$+,
-'")
,!1='
")%(),
/0*)
%'4)?!)4
>!E/+)*,
()*
<%'*
!"%'
$(!
:23
8,)**!IE
',)!"!+='*
8(+9
s peu
365)
'%!/3+$,'#
6!IE
*-+'
!1)!
2"'!"@
"!2,"@@ $+/"!0.&/!!
'78
0"!2"!
()*
*-'"
J!),
-'")
,!1='
1!!
1)!,
réinvest E)+/
$4!"DJ:!
%'4)5#%(
*/'4
vent
MJ?!
)4!1
(6,
/*,!
"/L#*
'1/5
%?!
!4)!
'%!/32!5/
/+)?
*-+'
,!1)
!1)!
)("
HK!>!<+ !1=/++)%!
?!)4"//%!-/0*)
/,'#)()
#*N
7+"!$)$
+)4!
.#1)31'
+)4!
4!1)
'55'B/+#8+
être
/!!
-#*
8"!(L0
;3'5
)"
*/'4
!4#*
is>K!
(6,
4!"%
/*,!+)4!
4:!P
./-()*
6+X3
*:! *,!"
1'55'
J?!"
dan'4!3
'+)4
HK!>!<+
-)%,)$2
'$M
#*N
!168
$4!#*!3/)*!.
',)44)!R
'4)4
.#1/=
)()
$*!1,!1)
s&E$
?!(
%63#
)4!1
-$+,
!
)%!/
/$,! 1'55'!"/4
=86''!
$#$-/. !/-8&0-/"
#-8"''
d’au
+$4!&%/*
4)%!
!0.&/!
!#'
J?!"
+/!(>!;3
)
NJ:
$,!)
!6K$
*,!"+$4!
#'*4
)4!&4!"%
64!"
$4!#*!3/
#'3)
#'%!C@
'%!$
!'.#!
3/*
tres
%63#
S!>!-.#
,!4/
!3',)!1/*)*!6-$+,
! 6,.#
'")4
+)!&
H!"
*)!4
%'('4)4
NJ:
#$%
*,!/
,!),!#*!
QR!0$/
!1'55
5!
(!?
$8(+*"
"10'!
APS
1?!
,/*,64!"$*)
HL!>!O*
'%!$
>P!
!5'*?
&%/*1?!
1)!1
")$%4!4
#G,!
!"%)
!1)!4)!5
#+$,
/-!'&/
!/"%
$!"%
'$>
!#/=
A.
'-$+
*)!4
+/!"
'4'%!!
>!;3
!"#$
/,'&
1$!%"$
*1%
)!,%
HL!
:94
4!+)4!"/!(##$%
'#*!
' >!O* ,%)!1)$ !3',)!1/*
X4!"
,6?!
6/+/
PB!C!K
/"!)"!(
IJ>!U
+$4!
*"+))$#
'*4!!"%)
#+$,
@+'$#("
#'%!
%!!
)!1)
'")%
/*4
2!4=
365
+/!"#*,!/11 1)$
#$%$):
8+)!
.#8"#( =-!0.&/!
4G%)
5/,'&*1%
)*3
'#*!
('4/'4#
3':
44/&)4!1
?67,%)!
!,%##*,)
'"!2,:
(),
!A#$*'4!
2!5/L#* 4!+)4!"/44/&
')!1
W)*
$(("#2
$6:)!1) !+='*+$4!
.#!'&@
!
%4)!1=#%
4'#***)
','#**64 /55%
2/:
5#%(
1)$
")%,'*)
")%
()*
$3)%!!
05<4
E(/"!8
!1=/
)!"%
)D8
%?!:')*,
(),!1=/
23'*
*,:!!
2!5/L#*
,:!;
382
++)%!
4!1)!"/4
'55'-'+)4 !+='*5#%( /,'#
)*1
'L#(=O
)"'$M
2"!@$M
3/%')%!11)!,
*,)!)4,!
:!
%?!
'' !
3#'%
<#$
*:!
1'7E9O<
@./8"!
!"(!/"
/8+)
)*!.
!$*)
/,'#*:!
/,'#*!R
Les règl4)%! )4!1'55'++)%!)*!.
%!5%/
)"!RS
!$*!
?!(#'*4
&E$
/$,!4!1)
"!
!#'S!>!%)!1)4!''*','/
T!15!
)$!G/"H
)4!/
'+)4?!(
-)++)!K$
'$M
)4"'%!%/
*-.
/!?!)$!
;8<!"/4
C@
/,6&
!>!"
)*!6
$*)
8.&).+/
es $*)
&E$
1=$*!4,%
++$%)
/$,!
%',!!#'
!#*!4)!5
+=/3
40/6
H!"
orga!1'55
%63#
!C!@$+/
! '%!!
')!/
#'*4!#*!
,'3)4:!
,/*,4)%!
"!2"!S
C@
Des)*!6
!
'!
#/=!"#'*,!1
4!7!
%','K
'"?@
nise'-$+
'$>
3/*
/-'+'("
%
'-$+
H!"
!(#
indi,/*,
/*,'-'"6 "'1)
+=/"
!!A/*
!1'55
/,'&$):
$):!
:94365)!16
nt le,6?!
()*
' &01#'%!
,!1)
,6?!
#/=
"$
#$(+.# @./8"'!
4)!5/,'&
'*4!
cate!(#
"%#-.)!
(/$#8=
'$>
C$
+/!"
!4)%
disp
#TU
5/,'&
:94
1+"&A!
urs
' +/!8
)!IEY!), ,!+/!
A#$%4)!
-'4'#
@?B
"$
#**
3':2/:
+$4!
3'%:
:/1)!4#
ositi
1'55''*4!
V/F
$):
8../2+
perm
3653':
+/!"
$6:
"'!
*:!
")%,'*)
!>0;0
A#$%4)!
f de
$*!"
&4"5
ette$6:
1=#%!/V!>
"5!
!ESJ!), -$+,5/,'&
23'*
@$>+$4!
6!IE
C$%!$*) 040N! +$,'#*!IE
2/:23'*
0"!2"! #'"17)"!2
/44/
'78
nt)'A
3/%'321
')*,!/-*,)!
situa
''
1=#%
!"#
d’év
!' ")%la
MJ?!
,'*)
'1/5
!4)!
)%!1
8"#(/+@
/,'#6+6%
&)!1
)4,!-)++
!*+("''
tion
DJ:!
')*,
$%&'
+)4!alue
B/+#8+
)%!1
!3#')?!'1
*,)!
'3/%')%!1
'' /*4 '
-#*
;3'5
*!RS!>!
)4!/
'55'!2"
!),"
6+X3
()
/,'#
d’ét
+/!5%
r
>K!
)4,!
-)%,
/=
la
1=$*
)!K$
++$%)
'+):'
/'"
*%)+
)4!/++$%) 4!7!*!R
)4!1
mise
4"/
/*)*,'
)%!/
' =8
!"#'#'%!
!!
. '!'!
S!>!6''! ! '
1=$*>!;3
)!K$
,%"#'3)en œuv -)++ape
$84
3/*
*,!1
+=/"
"?@C$
Q)4!,)(.'%!)*!$*!( 5')%!+/!1"?@
+)!&
!)$!8.&
!"#''5/=
231
.$)
4!7!+=/"
,!),
8.#*"/
A/*
)!16
"%#-.)!
>P!
+.#!2"
#G,!
*,!1
re6/+/
'%!/"%X4!"*,!/
$!"%
&01:/1
#TU
des 8+)!
-'4'#
@?B)'A
A/*>!;3
1$!%
"4!#8,)* '*'($(! '55'-$+,6
)!16
"%#-.)!
:2/
$A"!2"
C$!"%'
V/F/V!>
:94365
2+/"8( !"(!
règles.
#'%!
&01:/1
*:!
#TUV/F
/'4#
:23
-'4'#
@?B
040N
'!),
#$%
$*!"
)*3
!)$!
*-'"
@$>
!
**)
1!!
1)!,
!,%#
C$%
!/-$4!"
*:!
)'A
!E)+/
2$#
31'
')!1
/44/&)!1
'"/
/V!>!/--)!"%
$*!"/44/
()*,:!;C$% !$*)040N
$3)%!!
)("4:!P /+)?
!"#$%&'
6+6%)%!1
/%!-./@$>
!4#*!'
'4!3',)4
!3#'! )?!'1
'
!*+/$4"
J$F(/+
!"#
6+6%)*1
'55'-'+):'
!168
3#'%!$*)
()*%)+
+/!5%
&)!1
/*4!
$*!1
)$2!6K$ !'
!+/!(
$%&'
)%!1%)!1
!3#')?!'1
'
4)!R
!$*!.'%!
'55')*,'5')%
)4!&
7/"!
/'"!"#
()%'(
+/!5% /*/*4)4!'
)4")*!$
S!>!
6,.#1)!1
,%"-.$)
'+):''' !
$84231
'")4!1)!$,!),!4/!5'*?
*%)+
! *','/,'3)
#(!
)*,'5')%
%',!-*!(
"&
1+'"!
Q)4 /*-.'%!
!+/!1'55'")$
!-9&+)+
,%"'$!8.&
$84+$4!
+/!"
%','K
'4'%!!
!"#$%!!
'5/= )!,%/*4-.#
'%
!:2/
%4!4.$)
)*!$*!(
1)$2!4=
4:! "4!#
Q)4 !,)(
1"(($
2314G%)
$):!!+/!1
&+'!)$!
'*'(
!QR#
$+,6!"%'
#*,!
'
*"/!&#
'5/= :94
'%/11
'55'-$+,6
$(!1)!,
:231!!
8,)* '*'(
('44'#*
?67!,)(
"/!"#!
:2/:23
W)*
:! :94 36531'
"#(<!0
*-'"/+)?
','#**64 /55%#*,)*,:!
05<4 "4!#8,)* $4!"
!"%'*-'"
8.#'"/
E)+/*'4!
!E)+/
!
/%!-$(!
1!! /8+) 36531'
0/-0$/ /")D8="1
$4!"/%!!4#*!168
!
:!
'4!31)!,
./-1)!, )("4:!P
<#$%!5%/ 3821'7E9O<
)5
$*)!4,%
',)44)!R!RS
)$2/+)?
!4#*!168
&(!'"!
'4!3/,6&
./- $*!1)("
+/!(
$,!),!4/
!6K$
)4!&4:!P
',)44)!R
4-#-/$
S!>!!>!"
6,.#
?!
+=/3#'%! *-.'%!%/"'1) ;8<40/6' $*!1)4!&
'")4!1)!$,!)
@<!+)!@$ /!2,$7./2!)"!
%'()$2
+/!(6,.#
')!/3/*
-.#%63#
!5'*?!"#$
1)!1
")$!6K$
%
'")4!1)!
%'(")$
'4'%!!'%!!
!+/!"+$4!
'&+("!
%4!4#*,!
A0).'+
1)$,!4/
)!,%S!>!
-.#!4)%
,!1)
1)!1)!,%
%!!
+/!8#**/*,'-'"6)!IE ()*,!+/!
'
/*4
2!4=!5'*?
+/!"+$4!
!"#$%!!
%4!4#*,!
4G%)
1)$2!4=
@./(!" '+.#!C!'"#(+
/55%#*,)
('4'4'%!
/11','#*
="/!"# !
!
?6705<4
3'%:
'
/*4('4
W)**'4!
4'#*
>0;0
Y!),!ES 1'55'-$+,
)!4#+$,'#
4G%)!::!
/11','#*
?6705<4
321'78
!&#!"@
I="/8
*,:!!
*64/55%
W)*
$'5
!
4'#*!!
3821'7E *!IE
1)!,/8+)
J!),!4)! 6!IEMJ?!
:! #*,)*,:!
*'4!
<#$%!5%/
*64:!
$*)!4,%
3821'7E
1)!,'1/5
.2&+/" 8./0'!"#!("# 5
00&+'5!
2"'!7/
DJ:!
9O<;8<
+)4!6+X3
!
!RS!>!"
-#*-)%,
<#$%!5%/
;3'5
$*)!4,%
*-.'%!%/
>K!
/,6&/8+)
/=%63#
9O<;8<
H"&
.&/!0/
'"/!!
&'"
!RS!>!"
!'"'!$
+2$#(!
+=/3#'%!
40/6'
)4!1#'3)
>!;3/,6&
')!/3/*
)%!/3/*
!)"!
=86''!
*-.'%!%/
G%
!0.
'O!B
/*"
'&/
!',$
"'1)
#'%!+)!&
'%!!
%
+=/3
"#(
40/6
%63#
%*
/*,'
!>P!
!,
("!
')!/#G,!
!2"
!#"
,!1)!4)% '%!!
*,!/
#'%!/*,' -'"6 "'1) ()*,!+/!'%
,!),!/"%
H!
3/*,!1)
0)O
*"1
+/!8#**
#(!"(!"#
"!
! >!;3
+/"!"(
()*,!+/! 1'55'
)!IEY!),
1$!%!4)%
3'%:
X4!"#$% $!"%6/+/8+)!
!)$!
+/!8#**
!
#'%!)*3
>0;0321
)!4#-'"6
"!8.1
4/"''+
/'4#3'%:
)$!*.).
),$*$#(
)!IEY!),
$89&+'
-$+,6!IE
&'8&)$
1'55'-$+,
!ESJ!),
+$,'#
! ')!1
**)()*
!,%#$3)
)!4#+$,'#
!>0;0321
$(+.#!?
'78'1/5
@ 0/.
*!IEDJ:!!ES
0.&''- #.&!*"/'!
&)-"'!
$L$#(!
MJ?!+)4!
!4)!-#*6!IEMJ?!
'+.#!1
'78'1/5
%!!
J!),!4)!
,:!;3#'%
*!IEDJ:!
)*1%)!1
;3'5)!"%
0/-0$/ /(!"A0).'+
1!"#!
/!&#"!
6+X3)4!1
2"'!@.
!4"
-)%,)%!/+)4!
!>K!>!;3
/==8
-#*-)%,
"#!("#
!$*!)4"
6+X3)4!1
>K!
0"!2"!
@@.
#'3)*,!/
/-$)+'" .+#($#(!)"
#'%!+)!& ;3'5/==8
.0(+1& /-9&"#8"!
6''! )4!'*','/,'3)
3/*
>!;3#'%!
)%!/3/*
%',!-%','K
,!),!/"%#'3)
B/+#8+
#G,!1$!% ! 6''!
!2,&#!"
!>P!>!;3
$!@
$!"%6/+/
4:!
)+(&2"!
-0$/(<!
#!0
+)!&#G,!
,!),!/"%
$):!
+/!)
>P!
X4!"*,!/
(+.#
'!"
10
&!2
#'%!)*3
$!"%
/'4#**)
>!;3#'%!
2"!
("#
#$%
)-"
8+)!
"!$
1$!%
2&8
X4!"#$% !,%# 6/+/8+)!
#(!
@.&
')!1)!"% /'4#**) ()*
!&#
!+'O!:
0/.
)*3')!1
$3)%!!
5!J$+#
!,%#$3)
!!!
,:!;3#'%
8="1"
+/!'"'!
)*1%)!1 ()*,:!;
#8"!"(
)!"%)*1
.''+7)"
%!!
!
!$*!)4"
(!2"!
)"!/")D 8-"'5!!
)4!'*','/ 3#'%!$*!
$4/$#2 #"!@/-9&"
%)!1)4!'
!
10'!0
%',!-%','K
"'!"(!
,'3)4:! )4"%',!$(+.#!"
A"/
*','/,'3)
+/!&
!).#4(" !(-1.+#5
!!
$):!
-9&"#( !@./8"'!"
0("/!!
%','K$):!
2"!8/- !*+("''"
!!
V7("#
4:!
1.+#'
!2&
)"'
#8+0"!
0)&'!@/
+(!$88"
!
deux niveaux de compétences
!
0123'
678'59 2<18:@'
2342'5
'0@2A; FE'<P'
'/'01
75@'O <@4>>@72@
'.E'C'
@'5693
'C'.'D
)MN< 291>4?@2'>1'
?'5@'+
859='
'2@>14
:;<<1 '518?'78
B>@
0;??4
des épreuves d’évaluation
!
Le cy
cle :
rice
Mau
Play
s
les s
avoir
s
des propositions pour
!!
22,50
la leçon
Une
19
Mode d’em
ploi
déma
D’ab
rche
«
ord c
€
men
hoisir
taux
ense
igné
s dan
s tro
is AP
SA
inver
sée »
des s
avoir
s
fond
amen
taux
pour
repla
c
!!
le cycle
Les s
er l’é
lève
au ce
ntre
e
voirs
ill
fond
enjeu de ta
entaur un
rtanatmpo
po
ux c
im
l
ai
onfè
Un trav
re
a
la scolarité
nt du
&&&&&-./
5#
&&&&&
#)"#+)7)+$#)
,&&&&&&&&&&&&&
04'#2+0%5#04 B08#9$$4+)+#
&!()*"&+&#
-/".)*#)"#,
B?B3
!"##$%&'"
"4%56#2)#(36, 7B38?0@017&4;&8AA
+/"5#(/#,0"5%
0&?8
"5+)#)"#/$$4
>8??0&2?8AB
234")#+)",0 0&34@230&283&;10&
1/(#
"#(0
#./%
;3&?
8#
),-)+,-)+#() 7641&58=438>?0&24
30;$)+7/5%0"
!"#$%&'()*#+
7;8
")#:)4%(()#2
17&9:;10&<6
"%
)5#+)&'(%+#4
01&2345678
(!!$!G'
#2)$#'0%"5$#
()#,0&'5/.)
:8#
%(#C"%
F5+)#/55)"5%
CF##($%
#
#
GHI#J#
E%
+)##
)+##
#>#
C(D(C$!
+$/%
%(%56
)+,27)
(%$%;
#
9(()+#,5%0"$#$4+#(3/
)5#
=+%",%')#2)#
5%0"$8#
5#()$#%":0+&/ )#(%+)#$0"#%"5)"5%0"#
#$%54/5%0"#
()$#%":0+&/
GHI#K#
()#2
?#)"#'+)"/"
<)'6+)+#4")
(#)$5#'0$$%;
%+#:%,-)#AB#C#
4#
)5#(/#;/(()*#%
:/70+/;()8#
#/,5%0"$#@70 )#-/45)#)5D04#'+E$#2
+#()$
,%')
/"5%
;/((
/%+)#
:/70+/;()#>#
)5D04#/27)+$
$$)#
7%5)
?#$%54/5%0"#
7),#')4#2)# #
:%()5#)5D04#/
;()8
5%/5%7)#
0%"#2)#(/#5/
=+)"2+)#(3%"%
26,/(6#04#(
".)8#
GHI#J#
5/5%0"##
2/"$#(36,-/
#
"#?#/4.&)"
#2)#+624,5%0
GHI#K#
$## =+%",%')
#
:/,)
$#>#
+6)#
#$4+
/,)
()#,
/5%/
2)$#)$'
L+%)"5)+#()$
4")#,+%$)#$' %+)#)5#')45##
M0"#
"#23
)#:/
/5%0
)$#2
#,+6
?#(/
2)#:+/''
3/27)+$/
02%:%)+##
,)&)"5#2)#( #
C#&
6'(/
%$)#
4"#2
'+6,
#2%::%,4(56#C
)8##
GHI#J#
#2)#N)48#
()#&)55+)#)"
'+%$)#2)#
(/#5+/N),50%+
#2)#(3)$'/,)
9,,)'5)+#(/#
#
?#')+,)'5%0"
P(6)8#
"##
+%$O4)#,0"5+
#
/4.&)"5/5%0
GHI#K#
+624,5%0"#?# 4")#,+%$)#5)&'0+)(()
45##
=+%",%')#2)#
#,+6/5%0"#23 )#(3/27)+$/%+)#)5#')
()8#
#>#(/
#;/(
6)$
)+#(/
0"#2
2)$#24+
9,,6(6+
'$#2)#+6/,5%
#5)&
5)#()
(%&%
#2%::%,4(568#
()#&)55+)#)"
&
56703&9:;10
7;90&J&D34
&
!HI@0&9:B
4;3&34@230
=438>?0&2
&
<67;87641&58
8??0&2?8AB0
283&;10&>
?:BAH81K0& 17&4;&8AAB?B3B0L&
?87B38?0@0
des outils pour travailler
en interdisciplinarité
fond
a
Dan
du p s la pa
rt
attit rogram ie « C
Si ce udes, me de ontenu
d
et d « zoo ans un collège s et év
m»
alua
ans
o
gra
!)"!
d
"/!
!2"
+.#
B/+
su
"'!
!2.
+"2
tio
l’
nd nt é
+''
./(
é
+.#
&).+/<
a
)"!0
'1
*$(
!@.
&00
.&) ma
?!(/$#
+"&A!'
8.#'"/
8="!2"
!'.#!8fo
rche pplica r les A nom té exp n » d
%&'9&,
!2"!1
/"8="/
"&/!2"
lici
bre
PS
e ce
is
tio
"A(-/+
4"<!)$! !0"/1"(("#(
p
+/$4"5
!7./2!
#!*+/$
ven de plu édago n des A est sa d’act tées en t ouv
!S'O!W 7)"!2&!8./0' -!0/O'!2& (-/+"&/!2&!*
'+(&
iv
s,
t
g
p
+.#
),"#'"1 /<!0)&(;(! ="/!*"/'!),+#
/2+#$(
don être q de p ique q rogra ns do ités p définis rage, le
8.&/"& #!2"!0"#8
2"!8..
X"!
u
la
"'
m
hysi
u
0"!
c
u
te
sa
s
$(+.
e
ce
d
m
i do
B/+#8+
*'I)
eu$H
)$!'"#'
$)%J
it p es, il une é ques nt les ca compé
x se# e l’ense des su r le+#5!
s
&%)K
A
ta
co
ré
p!(sp
te
po1.
te'(&
%&
n+.#
nnis,-) rt d’ill ig
rts.! PSA co céder nvien pe né ortiv pacité nces
em!2"
&'()*+
ust +''
es
ce
att
"!).
t to
La ré mm
e /'9&"!
s,
!"#$%
et
'
d #'!(/$#'1
$/(!9& nt q
$+'!'$e ta2!#"!0ra
ti!YZ
H5!
flex e ob englo utefo ssaire et art conna endue
u
G'
o
(+.#!1
8.#ble !"(
i
("
n
!'"
#($
!
le
&'$
@/.
<!)"
issa
GYS
ber
is d dans istiq
!! o
s pe ion q jet d
&$
#%"*
($/("/
"8!8.#
/"!)&+! , les!GYUH5p
ur ('5'
nce s
en
ce
'
2"//+O
e
$4" art !2-0$/
$)!2&!'
"&'$H
T!1!$*
?434A'
rm
la co ues
u
1!
*+/
+4#
s
ê
)!
0;
tt
!A!Q
i
ST!
"#!
&!'
s,
tr
L4?
e
a
2"'s d
su
?!K
8"!
-"!
,!
L6$K
/(!$
!2"!U!
$)+2+(-!
!',"A"/
#"!'+(&
u ci e trad et, la n it rep ppren e analy pas p mpré (APSA
"&/!0$
2;02@'
Y")$+'
/!8.&/
8:@'0 "!\Z!C!
&#"!3. &"!8=$8&# ''&/"!2"!)$!*
rq
#'!
o
93@
1+"
ti
e
u
h
tion lace
rdre
it d
ssag se. L
ensi ).
u
G;<0 !2"!*+("''
X"!0/" +"/!"#(/"!2$
0.&/!9 !3.#"!',$
/"&/'!
(!
!! e, la
+.#
0$/
\$($(
!2-0$/ 1+'"/!!
)"!0/"1 "!2"'!8.& 9&+0"!"(!
'.&2/"
box ans de de sav au cen es alo e dang de vu on
+/!2,&#
/!$#8
'$+(!/tre
s si
e fr
e la
rs q
(+.#<!
?!0$/( #2-!]^_!.0(+ !
oirs
:)("/#
er e
"&/!0$
<!?!)$!
./(
"!'+(&$
'"/*$(
tu
d
1$
a
"''
"((
u
$00
!.7
st
e
fo
nça
8.1
[#
)"!/
8'
2$#'!8 "'(+.#!2&!'(/ +.#!2,&#"! /"!"(!!
5!
4"!"(!
ise. ations ndam s appre ’elles n , une
>7134;
"10'!
9&"#8"
)"!*+/$
!?!)$!4 "(!?!)$!8/-$( $8"!$//+O
'!2"!(
569T1
con
&2"!@/e
"'0
+.#!"(
"/2!0$
3@72?'
'"!
$10)+(
2$#'!),
crète ntaux ntissa e doi,+)!#"!0 )$!8.#@/.#($( 2"!)$!8.&/
%854:1
:@?'
'
$(+.#'!
/"&/<!'
A"!
!?!
093@8
'
#@./1
s de . L’un ges, e
$#'!),$
X"!8.& O1"'!)+-'
Tro
?':;<
/8"'!2 -!)$!0/+'"!2,+
.7)
#!
$732@ ?!!
p
trois d’en t
)"'!0/
!2"'!@.
)4/
&+/"!&
ense sou
'$(+.# @+8$8"!1$
02;02@ L$b!C!8.#2 +'$#(!)$!
APS tre
1.7+)+
ven
ab$
#(!!
$4"5!
+.#!"@
!1$F(/
#!
ig
I$#.`
"#!*+/
-)-/$(
$&!0.+
A:
"#(!"# 17$/8$(+.
#(!
/"!
m
$88
t,
n
"1
ée )O1"!"
ie
(!1"((
$8"1"
le
2-0)$8 !2"!'.#!"
51
)"!2-0)
po la ré
+.#
, il #!0/.7
de ux+@+"
#'+.#5
2+/"8(
00/-="
l’"#( /!&
est ur ce flexio
luations
'$#'!$
*.+/!+2 enfa
s et éva
!'$l’
n
e
q
tenu
a
.#8
nv
Conp
u
cti
n
/!"(!2
/+4&"&
des vité, t. Le p isagé ’elle e art d
78''
&"!"(!
4+9
<<
8!).
e
:>@':;
"/!$*"
mo APSA alors ostula ce qu st, de l’acti
'57'?;
$+'.## +.#5!
"!/
H4>4@2
il
v
tr
e
t ra
v
e
0$7)"!2 "!/-'.)&(
d
icit en e
(/"!8$
"!2
ssu l’acti nant ité pra
é. Q
sp éve
HU!C!E !2-1$/8=
La
l’ob
&#"
d
tiq
uelq éran loppe rant vité
auto émarc
uefo t abo sa m se fo peut jet m uée.
êm
Au
ap
is, d rder otric rmu
de ur d he pro
pir
la m e l’
es li
le p ité. le ain porte e de
e,
enfa posé
tell
r
l’
e
lu
o
O
n
tr
e
e
s so s po n div si : pa pour appre l’activ
tra s ou icité, nt. Q ici, sy
n
ss
rc
le d ntiss ité
e
t
nsf
ib
rs
u
te
env
ifie e qu
le
orm lles de la e ch métr
e l’ évelo age. est
isag de
a
iqu
Pou
erc
atio cara mé
lo
A
és e cham rs la enfa ppe
ns
cté thod he-t-o emen
m u
le « r répo
n
n
p
c
p
ri
tr
e
ible
t
n
st
e le s d’e rog t prati ent
-t-o ique , de l’ à dé invers
l’éd but » ndre
ram ges qu
ff
sA
s
à
sama
a
g
ng
v
e
PSA ecen
e
l’en ucatio énéra ces
pr tuatis
râc prod ttitud elopp , part
ti.o
tiohevé
q
u
eà
les ap.
n
e
er alitéd’u
évo fant a n phy l que uestio
s » ac n de nla
l’en ites p ? Lin
grche
n
té
lle
’e
siqu
l’on
ie
ura
luti
q
n
io
aen
z l’sent ue
seig
r l’ nfan s es
-t
on,
e
se fi s, il se prop
osner
enfa e st
ntribut
éd
em m
dan -il beso et sp
aîutriset arrnt
ttnt, coionn
xe , demb
dan
s la
tiodo ivece
eure
rtiv
le int desent ? csaet
in ur ol’h
sur eme
a
na
s «le livre
vie, pop
. Q un
coen cour
t
ur ete
nté u coll le p n
ible
cad
pro oés
to
s’in r uel c qu
i est n
lanntrer
rieu ège rece
s poss
fe en
pr
Les
téguentito re de urna
ree. de ave t, en
n’est pa taux, ni de ssco
ionnséq
tr
y
Il
ré
re
b
et
e
la
le
ui
n
rm
Qu nstr c
l
une ponamen
nell r da
che missi dodite pe
travai
em
n
nd ses
sav ppe, se coellel’a
utr
pro afo
ite un
s ctivité
heu’il on d ve
ais s letmpurcisq
auss
oir
e, néce
g
e l’ lo
x q uche.
n de
dé
auan
-ose
ond -t
no
rt
SA
é
titu raCe
é
n
et
g
po
ba
mmla verse l’é
d,
ss
uest
à é l’éclè
ea
o ve a moisir les AP
ès im quii ap
danpren
etdqu les
duq le et islech
la d de pan’es
ult
irede
nseu est tr
sir.laPadrt
e2
sav ionj
ve
uee, pudon entles analyser
r
l’e
dr
eten
r l’élè
, o
08nt
irs pré
ie ap
cSA
soc émarc les coau0ta
acquér vit
s’ad r ? D
de,
,
ancét su
t.
pripr
s eAP
ia
gn
enqu
s ré
’il doit
véab
e eur mpé lel’e
nda dce
apde
d
nspeifo
quo ez l’enfan
ve do
pré ux e hPo
or
te
lè
e
te
x
t
l’é
de
ch
te
d’
m
s
?
t
p
n
onmen e
se
r àer i
orer
osé
nce isé
conque
oisir
pp
ctio
ten rver del’a
son exe à élab
s re
ta ir ce
e nt
s m ses :ddénfin
vergque de ch
dévelo m
ici préc
c
pl
sptif
o n ux pl
ôt en
ébl
uvent
ion de
:
the
mo es po ». Eniden
onia
188
odo nen
étes quut
t,’eso
outil co
lles pe
’il qu
sab sp«en
a sa
tr
e
u
de l’act
c
ir d
rtinlo es su
ilité gus
et,
ît indi
d’u icité r unepaffra
rtes, un la visibilité
pe
rs,leceonvie esut,s ce
ca
ans giq
. Le
s
ne
l’
pl
EPS
s,
u
s
b
de
é
et
le
.
se meillele
ur ues ieplle
s » nt d neatfoion
tslè
au co
ne
s co opp
ma
et lan d l’a
de l’EPS
resp
llège
des
su nneorin vens
, a m
e
so re,e la ff’eirm
nse rm
: mod
s essent
riau sont îtrise mpéte ir,
olaire
dag dle
lègues e
té
ns aîtttrreise
ia
ig sce o
e d’em
de et vo
encco
en esct,
mé ntité
es (col
x n pas
sa
entr
s so
ti s m
e a trade
l’ac ncliv
pairo làorga mlem
vie M
ploi
tho ner. D us so
e l’ide
éce
térieur
usion
n. pl
ti« s re
tte o
jet,
de onne
ssa explic Le
an exus
O ace.d’ad to
utseconiser nt ass pe
la conf
nden
gnant,
ires
e
é ettr
it m vitm
ult
eait taauxez rset de plsuslefaire
ues n nen
e pjeu,
l’ensei core
e, a coet
les eet
ur
nt
p
eànt sportivt so
tr
n
ne
ss
l’
so
e
Po
ro
a
ut e pe
en
um ), dech
rm naître n…
es.
nt,
plu
gnan e.
en ura
eifo
es utt-ilisé
d’être
ch
s ns
à m ratio
, se erpp
l’e
deorts
imp rmulé Lesecdélampar
de
ettre
ir minist
, aurait
lup dad
o il SA
psu
orturs, ce
es tt onn rent
rép s rôitle lui perm ssé, l’élève
as,rt e auta s bAP
a
do s
len iser ig
re
ivre sa
rare
lo, paaissa lindeuet
cene
Par aille nsctsipplinaes
r, se cipal inté
t, de su
s
s
ipnc s, temp àt su
our rs di
r se
di
le pns.coLe
us s, uen
mpprin
la qusc
quel bu prentissage
’ell coent
en
autres
ns
la
de
c
la
a
da
tio
é
ifs
e
ap
n
p
s
et
n d lui
c le s
s
e
a itrven
ject
de
e la
nce le
onsstincte
mentonstrunscse
les ob
ad
és attrte
re
nd
isé
hé
éc
u
co
pr
dac o
ne
it
ctiet
es.
eul’o
on en
ent t attui
tr
nqu
définir ace et précis rtice
té
au
s
it
d
in ud
s le
ie
es cont
fic
com les or
s s un
r ele
plus ef ilité d’identif ettant en
até
pnf mte
m
ib
ns se co étenc la poss ion tout en
ent sa
es.
ogress
t, souv
!
MNO*"%
#
DM$#C$D"
%
(%$%;%(%56##
=+%",%')#2)#
#
+624,5%0"#?#
=+%",%')#2)#
"##
/4.&)"5/5%0
$#
2)$#)$'/,)
+624,5%0"#?#
=+%",%')#2)#
"##
/4.&)"5/5%0
#
2)$#24+6)$
#
#
(/#:+/''/"58
,,6(6+)+#)"#
#5+04768#
:/,%()#2)#(3/
"2#')45#Q5+)
*#%(#)$5#'(4$#
.()#'(4$#.+/
(()#)$5#-/45)
#:%()5*#4"#/"
$$4$8#
M,#>#I%#(/#;/
()#23/.%+#2)
+/"2)8#
$5#'+0,-)#24
:/,%
(()#)
)$5#
/#;/
+)"70%#)$5#.
MP#>#I%#(
"5)*#'(4$#%(#
50%+)8#
%::%,4(56#2)#
#;/(()#)$5#()
%)+#(/#5+/N),
)*#'(4$#(/#2
M-#>#=(4$#(/
#2)#2%$5/",
,%()#2)#&02%: 65)+&%")"5##
'(4$#%(#)$5#:/
0%5#'/+,04+%+
)$#2
27)+$/%+)#2
)$#2)#:+/''
#(0".5)&'$*#
M/#>#=(4$#(3/
"#2)$#$4+:/,
,,0&'/."6)
/5%0
$5#/
%)"5
()#)
#(30+
#;/(
'$#/%"$%#O4)
MQ#>#=(4$#(/
4+#
#,0+
$#'0
"#24
)&'
5/5%0
%"$#2)#5
MR#>#R30+%)"
8#
+$/%+)#/#&0
#2)#(/#;/(()
0"2*#(3/27)
(/#2%+),5%0"
/'+E$#()#+);
6)#'(4$#5P5#
#
(()#)$5#:+/''
7%5)#@:+/'')
%)#@;(0,B8#
#7/#
()"5
MS#>#I%#(/#;/
/(()
4#+/
'(4$#(/#;
+/'')B#0
)$5#.+/"2)*#
+6/.%+8##
/,,6(6+6)#@:
)"5#24#;+/$#
)#')45#Q5+)#
"5#20",##
MT#>#R/#;/((
24##&047)&
)8#S(#,0"7%)
,,6(6+/5%0"#
"#)$5#2%::%,%(
MU#>#=(4$#(3/
)+,-68#
$#(/#'+6,%$%0
+),*#'(4
:)5#
/"5)
$5#%&'0+5
,5%0"#2)#(3):
04#$&/$-B8#
#'4%$$/",)#) ,)#?#'+6,%$%0"#)"#:0"
$/"
M,V#>#=(4$#(/
+/''0+5#'4%$
23/N4$5)+#()#
"C&
*$"#%&(W
%&(D%(
':(G!M"
&
&
&&
0&234230&/
#
C4@2B701A
>#'0$%5%0"#24
^/2&%"50"#
/#
"5/5%0"#2)#(
70(/"5*#0+%)
0"8#
+/5%
,6(6
5#
+/O4)55)*#/,
,5%:$#>#5%+$#)
I'0+5$#,0(()
'/$$)$8#
#
2B701A0<&
(;730<&A4@
#;+/$#
234230<&#
6(6+/5%0"#24
_/7)(05#>#/,, $)8#
%5)$
+##
$04+,)#2)#7
/%$)#>#+)'6+)
^0U)#:+/"M
70+/;()8
"#:/
/5%0
4")#$%54
%$!G(!$F
1&&
A?0&A4@@;
D6?603&9;&<4
(4)+8#
#$3/450]67/
DS#>#I/70%+
158
#
#
mode d’emploi
!"#$%
!
La leçon : combine
r la danse et le çirq
Julie Fontès-Trameç
on
ue
&'
+,)()*()'
Réflexion
/).01
on
! îtrise
Ma
'&23(!
ysique
tentiel ph
de son po
4;<<
57::
5<4=
:)
5887
8>?=
(!2/%
+/6*)'
:1#./
,4!
(68+
2'(0/
œuvre
Les contenus
décrits dans la
partie précéd
des composant
ente de cet ouv
es de savoir
rage sont cen
nécessaires à
Derrière la jux
trés sur l’énonc
l’acquisition
taposition inst
é
des compétenc
itutionnelle des
sur le choix de
es attendues.
compétences,
contenus sign
l’enjeu est de
ifiants à tran
activités. Afin
smettre aux
s’interroger
d’éviter une tran
élè
ves
, valables dan
smission purem
due, chaque
s plusieurs
compétence
ent technicist
a été découp
e de la compét
fois à des uni
ée en thème
ence attentés d’apprent
s d’étude don
issage. « Cette
reprendre l’ex
nant lieu à cha
démarche arc
pression de Mic
que
héo
logique des sav
hel Delaunay
la notion d’a
oirs », pour
et Nicolas Ter
pprentissages
ré (voir page
fondamentaux
activités physiqu
16), conduit ver
, de principe
es, sportives
s
s communs à
et artistiques
formulés, à leu
l’ensemble des
. Et c’est just
r tour, sous for
ement la maîtris
me de règles
un ensemble
e de principe
qui doit perme
de connaissance
s
ttre à chaque
s généralisable
essentielles »
élè
ve d’acquérir
s. Regroupée
(voir pages 196
s dans un livr
à 204), ces con
seignement au
et de « maîtris
naissances pou
collège, le poi
es
rraient constit
nt de départ
uer, pour l’en
de toute dém
arche transve
rsale.
Une approche trans
".&$"
ucati
:)
(!;,('
!2&%)!
7!
/6*'!
!
!-'!
+)*/+
!-1#./+
,*68&'
:)
!-*6' -4!
5(*+.*2' 8(,*,*/+!/2 083/(*)'!!
4789
62,'!&8
2*'
!'+!
#2
4565
&'!
'!'+!./ 8!./%()'!C!
%+'!(
2/+*9 (68+.'4!
!./%()'
*'!-*)
#)!-'
'!&
5('+-(
'4!
8*('!&1#+'($ &'%('!2'(0/
+,'+)*, '!&1#2('%3
!)')!*
'*&
)#.%(*,
7!
)!&'(
+!
#'
'!6
$%
,*/
!
%+
"#
)!-%(
.%2#(8 +'!$(8+-'
/+!-'
!-'!(#
0/+.,*
*,'!%
/-%*,)!
5(*+.*2'(!8%!2&%)!3
',)!B!2(
')!
!-#.=
*)'(!)
#&*6*+'
!!
68H,(
#!-'!A
,?>!
+,!!
.*&*,'!
+,)4!
!),('))
3'6'
$*&8+,>!
@%8+,*, +*)6'!08
/,,*+8+
!)%*38
$8
!'+!,(
('(!8.,*
00/(,)
G,('!3* )>!$#('(!)/+ (,4!
28(!&1/( ,*/+!-')!'
"#.%2# (.=8+,>!3/*(' +#(8&'!
28
)8
#6/,*/+ '+,!-%!-#
!$#
+,!
&8!(#8&*
<'+!68 8!2#+*9*&*,#
/6
+.='6' */+!!
!6
.&'
8%
#!&
+)
!-'!-#
68&$(
!'+!,' ,!-')!
,*'4!
5(*+.*2' )!7!&8!6*)'
)!'
'+
',
))
('
/+
')!6/&& #-%*('!&'!
-E8.,*
+8&!!
%).&')!2,*/+!
,!-'!(
-')!6 '2)!2'(6' ,('!&8!(#.'
!%+!)*$
!
3*,'!C !-/++'%(>!
@%8-(*. '!&8,'+.'!'+ 6'+,4!
"#8$*(!
!&'
3'
!2/%(
'%(?4!
,'62)!-8&!',!&'!6/%
<8%-*,*0 /%(!&'!('.'3
!
&!2
,!.(#'(
-%!)*$+
3*)%'
)!'
(2
!
%!./
/+!
!
(,*'!- .'2,*/+!-%
+,(8.,*
('!&E*+'
!-'!./
D8*+. ,'))'!-F)!(#
!-'!
5(*+.*2' *('!7!!!
*/(*,8*(' /+.!
-'!&8!3* '!-#28(,4!
%&8
>!6%). 9*&*)8,*/+!2(
!
&!/+!
*+'%L
)*$+8
,(8.,*
K!&8!6/ !2&%)!3/&%6 ',!-'!
(!&8!./+
(6
*)'
&')
).
2'
)>!
6%
I2,*6 *('4!
%*))8+, !
%&8
!
)!2
4!
2&%
(!M
6%).
('
)'
)8!0/(.'
%).%&8*
./+/6* !-#2&/*'! -8+)!%+'!
'!6
)E#
!
*$%
.&'
%)
&!'),!
CN-*('!
(!&8!08,
K!%+!6
()@%E*
/)!!
.1'),N
%!
J*6*,'
8&'!&/
'!('2
+,8.,>! /.='!',R/
68L*6 !+8,%('&&'!'(!&'!./
.'!2(
Q..'2, 8+)!&E')28
2/)*,*/+ #.=*'?4!
(!N0&
'+,('
<)'6*
,*/+!! !
*+,*6'4!
/(*'+,8
+!
!-E
,*/
!!
5(*+.*2' )!',!-'!0*L8 &,8+,'!&*#'
.'
)%
4!
+!
-')!0/( !'),!%+'!(#
'.,*/+?
(.'
9*&*)'(!% ,8+,!!
!C!&8!-*(
<&8!0/
!*66/
se e
+)*,#!',
&'(!',
+!8-82
s de mi
C!&E*+,'
O/+,(P *('!8%!)/&!' +4!
Protocole
,*/
8-3'()8 !C!&8!)*,%8
)8!0/(.'
Protocoles de mise en
#&E!(D"&
Pour s’informer : www.crdp-nantes.fr/edition
à l’éd
pr
en
succèd
qui se
#$
!"#$%&'(&)*
+5%)$#
#)"#5+0%$#'/
#)$5#2%7%$6)
'6<24<6765&
%5%6#2)#5/;()
+8#
G-/O4)#&0
#(/#(0".4)4
)4#2)#
$#()#$)"$#2)
)47)"5#
+"6$8#
5+)$#W#@&%(%
6./()$#2/"
U#N04)4+$#'
#,-/,4"#/(5)
5#Q5+)#V#")4
E&)*#()$#2)4
T%U#$)+7%,)$ %E+)$#:+/'')$#20%7)"
2)#(/#O4/5+%
+)&
)B8#X#'/+5%+#
R)$#5+0%$#'
+/"2)#7%5)$$
"58#
+6)#Z#[#'0%
5/;()#$/"$#.
,6(6
)8#
4#/,
/".
()#0
#Y0")#(/56+/
+0&'+)#(36,#
#A#'0%"5$8#
$5#2/"$#4") %5)#\#,)55)#/,5%0"#Z
Z#J#'0%"5$8
I%#(/#;/(()#)
)55)#/,5%0"# %"5$8#
$5#&/+O46#$4 $#(/#;/(()#$4%5)#\#,
-0+$BZ#]A#'0
)#'/
I%#()#'0%"5#)
)#:%()5#04#2)
%+)#")#504,5#>#
;/(()#2/"$#(
I%#(3/27)+$/
)#N04)4+#)$
#)$5#+/56)#@
I%#(/#+4'54+) 0"5#/,,0+26$#O4)#$%#(
")#$
/#:+/'')#C#
R)$#'0%"5$#
68#
&0&)"5#2)#( ')8#
?#$5/;()#/4#
)#,04'#45%(%$
:+/'
%$5/",)#2)#
+#/""0",)#(
?#\#;0"")#2 5#204;(6$#$%#()#N04)4
$0"
"##
R)$#'0%"5$#
#/,,6(6+/5%0
)&)"5#04#)"
&&
N04)+#(/56+/(
B=8?;87641
6#\#
<&9:
/,%5
0;3
&
$#>#,/'
$196A87
0+/;()8#
0"4$#'0$%5%:
%54/5%0"#:/7
#\#<[aB8#
`0&;+)#2)#;
#,-0%$%+#(/#$
"#'(/,6#@<[
/,%56#\#;%)"
#,/'
:$#>
)"#65/"5#;%)
0"4$#"6./5%
`0&;+)#2)#;
sens
!
versale cirque et da
nse
Pour commander : www.sceren.com
À partir du
travail réalisé
danse (voir
en amont
pages 120
sur les com
à 127), le cha
pétences att
naliser d’un
llenge est à
endues en
point de vue
présent de
à travers un
pédagogique
venir opéra
e approche
cette démarc
tionreliant deux
pas à cloiso
he épistémo
APSA. Selon
nner les act
logique,
cet
ivit
te
és mais, au
logique, l’en
leur sont com
contraire, à
seignant n’a
munes et reg
repérer des
roupées dan
développer
con
nai
ssances qui
chez ses élè
s des maîtri
ses, qu’il cho
ves.
isit ou non
de
