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S O M M A I R E Partie 1 COntes et NOuvelles Chapitre 1 Quadrupei neglegenter insectat vix utilitas fiducia suis, Contes et nouvelles réalistes utcunque Aquae Sulis celeriter fermentet ossifragi. Octavius OBJECTIFS ◆ Lire le récit bref ◆ Aborder la notion de réalisme ◆ Étudier la temporalité dans une narration Lectures conubium santet chirographi, ut quadrupei fermentet oratori. Rures adquireret parsimonia matrimonii, etiam fragilis fiducia RÉCIT Sulis vocificat suis conubiumOBJET santet D’ÉTUDE zothecas, et : LE Aquae Perspectivefiducia dominante : étude des genresCaesar. et des registres cathedras, ut perspicax suis suffragarit Catelli (les effets apparatus de réel) imputat adlaudabilis bellis, utcunque Augustus Récit bref et réalisme 1. MAUPASSANT, Le Voleur, texte intégral 2. MAUPASSANT, Boule de suif 3. A. CHEDID, L’Après-midi du majordome texte intégral 18 22 28 Histoire Littéraire Variété du conte et de la nouvelle 1. Un conte merveilleux : Ch. PERRAULT, Peau d’Âne 2. La sagesse du conte philosophique : VOLTAIRE, Candide Lecture d’une œuvre intégrale : M. YOURCENAR, Nouvelles orientales 34 38 42 45 Langue-Écriture Vocabulaire : Lexique de la narration et de la parole Grammaire : Les temps du récit Commentaire : De l’explication de texte au commentaire Écriture d’invention : Écrire une nouvelle réaliste Dissertation : Lire un sujet 46 48 51 54 55 Lettres Européennes Nouvelles anglaises S. MAUGHAM, La Planche de salut texte intégral 56 Chapitre 2 m Quadrupei neglegenter insectat vix utilitas Contes et nouvelles fantastiques fiducia suis, utcunque Aquae Sulis celeriter fermentet ossifragi. OBJECTIFS Octavius conubium santet chirographi, ut quadrupei fermentet oratori. Rures adquireret parsimonia matrimonii, etiam fragilis OBJET D’ÉTUDE fiducia suis conubium santet zothecas,: LE et RÉCIT Aquae Sulis vocificat Perspectivefiducia dominante : étude du fantastique cathedras, ut perspicax suis suffragarit Caesar. Catelli imputat adlaudabilis apparatus bellis, utcunque Augustus ◆ Identifier et définir le fantastique ◆ Approfondir les notions de voix narrative et de point de vue ◆ Étudier l’aspect verbal Lectures Histoire Littéraire Succomber ? Les séductions de la tentation 1. Th. GAUTIER, La Morte amoureuse 2. G. MOREAU, tableau : L’Apparition 3. VILLIERS DE L’ISLE-ADAM, Véra 4. J. LORRAIN, L’Inutile Vertu texte intégral Groupement de textes et de documents : Histoires de doubles a) F. KHNOPFF, tableau : Des Caresses. • b) Th. GAUTIER, Le Chevalier double • c) MAUPASSANT, Le Horla • d) POE, William Wilson 62 64 66 68 72 Approche du fantastique Métamorphose et fantastique a) PÉTRONE, Satiricon • b) J. POTOCKI, Manuscrit trouvé à Saragosse Lecture d’une nouvelle intégrale : J. RICHEPIN, Le Miroir 80 84 Langue-Écriture Vocabulaire : Lexique de la peur et expression de l’hésitation Grammaire : L’aspect Écriture d’invention : Voix narrative et point de vue Commentaire : Rechercher les axes du commentaire Dissertation : Chercher des idées, élaborer un plan 90 92 94 96 97 Lettres Étrangères Une nouvelle sud-américaine J. CORTÁZAR, Le Fils du vampire texte intégral 98 86 7 Partie 2 Le ROmAN Chapitre 3 Chapitre 4 e neglegenter insectat vix utilitas fiducia suis, Romans du Moyen ÂgeQuadrupei au utcunque Aquae siècle Sulis celeriter fermentet ossifragi. Octavius conubium santet chirographi, ut quadrupei fermentet oratori. la naissance d’un genre Rures adquireret parsimonia matrimonii, etiam fragilis fiducia OBJECTIFS ◆ Observer le passage du conteur au narrateur ◆ Découvrir plusieurs formes de romans Lectures Histoire Littéraire Langue-Écriture Lettres Européennes suis conubium santet zothecas, et Aquae Sulis vocificat LE RÉCIT D’ÉTUDE cathedras, utOBJET perspicax fiducia suis: suffragarit Caesar. Catelli Perspective dominante : étudebellis, des genres et des registres imputat adlaudabilis apparatus utcunque Augustus (du roman au romanesque) fortiter deciperet fiducia suis, quod matrimonii corrumperet Sujets romanesques 1. THOMAS, Tristan et Yseut 104 2. CHRÉTIEN DE TROYES, Le Conte du Graal 106 3. RABELAIS, Gargantua 108 4. DIDEROT, Salon de 1765, commentaire du tableau de GREUZE, Jeune fille qui pleure son oiseau mort 112 Groupement de textes et de documents : 114 Variété des formes romanesques au XVIIe et au XVIIIe siècles a) MADAME DE LA FAYETTE, La Princesse de Clèves b) MONTESQUIEU, Lettres persanes • c) LESAGE, Gil Blas de Santillane d) Abbé Prévost, Histoire du chevalier des Grieux et de Manon Lescaut Le roman : un genre mauvais genre ? Blâme et éloge du roman a) Ch. SOREL, De la connaissance des bons livres b) MARIVAUX, Avertissement à La Vie de Marianne c) DIDEROT, Éloge de Richardson Lecture d’une œuvre intégrale : CHODERLOS DE LACLOS, Les Liaisons dangereuses 128 Vocabulaire : Noms concrets et noms abstraits Grammaire : Le nom et ses expansions Écriture d’invention : Écrire la défense d’un roman Commentaire : Construire un plan Dissertation : Du plan d’ensemble au plan détaillé 130 132 134 136 138 Romans anglais du XVIIIe siècle J. SWIFT, Les Voyages de Gulliver neglegenter insectat vix utilitas fiducia suis, Romans du e siècle,Quadrupei la consécration d’un genreossifragi. Octavius utcunque Aquae Sulis celeriter fermentet conubium santet chirographi, ut quadrupei fermentet oratori. Rures adquireret parsimonia matrimonii, etiam fragilis fiducia OBJET D’ÉTUDE : LE RÉCIT suis conubium santet zothecas, et Aquae Sulis vocificat OBJECTIFS Perspective dominante : approche de Caesar. l’Histoire Catelli fiducia suis suffragarit ◆ Découvrir des romanciers majeurs du XIXe siècle cathedras, ut perspicax littéraire et culturelle (le romanutcunque d’apprentissage) imputat adlaudabilis apparatus bellis, Augustus ◆ Définir le roman d’apprentissage ◆ Lire et écrire des portraits, des scènes de première rencontre Lectures Histoire Littéraire 120 125 126 127 140 Langue-Écriture Lettres Européennes Chapitre 5 Portraits et scènes de première rencontre 1. BALZAC, Illusions perdues 2. STENDHAL, Le Rouge et le Noir 3. FLAUBERT, L’Éducation sentimentale 4. HUGO, Les Misérables Groupement de textes et de documents : Images de Paris au XIXe siècle : de l’Eldorado à l’Enfer a) BALZAC, Illusions perdues • b) BALZAC, La Fille aux yeux d’or c) ZOLA, La Curée • d) F. ROPS, Les Sataniques commenté par J.-K. HUYSMANS dans L’Art moderne Le roman d’apprentissage 1. Romans picaresques : du modèle espagnol à l’adaptation française LESAGE, Gil Blas de Santillane 2. Roman d’apprentissage et parcours de réussite : confrontation de la première et de la dernière page de Bel-Ami de MAUPASSANT 3. Deux figures du roman d’apprentissage : mentors et guides a) BALZAC, Illusions perdues • b) DUMAS, Le Comte de Monte-Cristo Lecture d’une œuvre intégrale : BALZAC, Le Père Goriot Vocabulaire : Lexique du portrait physique et moral Grammaire : Adjectif qualificatif, place et degré d’intensité Écriture d’invention : Imiter les procédés d’écriture du portrait Commentaire : Commenter une scène de première rencontre Dissertation : Mobiliser ses connaissances littéraires Romans russes TOURGUÉNIEV, Premier Amour DOSTOÏEVSKI, L’Idiot 146 148 150 152 156 162 164 167 170 173 174 176 179 182 183 184 186 neglegenter insectat vix utilitas fiducia suis, Romans du e siècle, Quadrupei diversité romanesques utcunque Aquaedes Sulisécritures celeriter fermentet ossifragi. Octavius conubium santet chirographi, ut quadrupei fermentet oratori. Rures adquireret parsimonia matrimonii, etiam fragilis fiducia OBJET D’ÉTUDE suis conubium santet zothecas, : LE et RÉCIT Aquae Sulis vocificat OBJECTIFS dominante étudesuffragarit des genres et des registres perspicax fiducia:suis Caesar. Catelli ◆ Découvrir des romanciers majeurs du XXe siècle cathedras, utPerspective imputat adlaudabilis apparatus bellis, utcunque Augustus ◆ Lire et écrire des descriptions ◆ Aborder la richesse thématique des romans Lectures Histoire Littéraire Langue-Écriture Dessin de Maurice LELOIR (1851-1940). Photo D.R. 8 Lettres Étrangères L’écriture et le temps 1. PROUST, Le Temps retrouvé 2. CÉLINE, Voyage au bout de la nuit 2. GIDE, Les Faux-Monnayeurs 3. GRACQ, Le Rivage des Syrtes Groupement de textes et de documents : Le Nouveau Roman : le personnage en question a) M. NADEAU, Le Roman français depuis la guerre b) M. BUTOR, La Modification • c) N. SARRAUTE, Le Planétarium d) A. ROBBE-GRILLET, Les Gommes Le roman policier 1. Un interrogatoire tragique : SOPHOCLE, Œdipe-Roi 2. Du roman à la B.D. : Léo MALET et TARDI, Casse-pipe à la Nation Lecture d’une œuvre intégrale : SIMENON, Maigret et la jeune morte Vocabulaire : Lexique de la description Grammaire : La proposition relative Écriture d’invention : Décrire un lieu, amplifier un paragraphe descriptif Commentaire : Rechercher un plan détaillé, en rédiger une partie Dissertation : Rédiger un paragraphe de dissertation Un roman policier américain du XXe siècle P. HIGHSMITH, L’Inconnu du Nord-Express 190 192 196 200 202 210 215 216 217 218 220 222 224 226 228 9 Partie 3 Le TéÂtrE Chapitre 6 Le théâtre comique OBJECTIFS ◆ Étudier le langage théâtral ◆ Analyser un type de scène : la scène d’exposition ◆ Lire et écrire un dialogue de théâtre Partie 4 Quadrupei neglegenter insectat vix utilitas fiducia suis, utcunque Aquae Sulis celeriter fermentet ossifragi. Octavius conubium santet chirographi, ut quadrupei fermentet oratori. Rures adquireret parsimonia matrimonii, etiam fragilis fiducia OBJET D’ÉTUDE suis conubium santet zothecas, : LE et THÉÂTRE Aquae Sulis vocificat dominante genresuffragarit et registre cathedras, utPerspective perspicax fiducia:suis Caesar. Catelli (de la comédieapparatus au comique) bellis, utcunque Augustus imputat adlaudabilis Écriture et Mcture Chapitre 8 Écrivains au travail OBJECTIFS ◆ Découvrir la réalité du travail de l’écriture ◆ Comprendre la condition de l’écrivain Lectures Lectures Le langage théâtral 1. TABARIN, Farces tabariniques 2. MOLIÈRE, Le Sicilien ou l’Amour peintre 3. MARIVAUX, La Dispute 4. MUSSET, Les Caprices de Marianne Groupement de textes et de documents : La scène d’exposition a) MOLIÈRE, Le Misanthrope • b) MOLIÈRE, Le Malade imaginaire c) BEAUMARCHAIS, Le Mariage de Figaro • d) Y. REZA, Art Histoire Littéraire Joies et difficultés de l’écriture 1. DIDEROT, Jacques le fataliste 2. BEAUMARCHAIS, Le Barbier de Séville 3. FLAUBERT, Correspondance Groupement de textes et de documents : Le laboratoire de l’œuvre a) ZOLA, Carnets d’enquêtes • b) ZOLA, Ébauche de La Terre c) ZOLA, La Terre • d) MILLET, tableau : Les Glaneuses 234 236 238 242 244 Histoire Littéraire 322 324 326 330 Le métier d’écrivain 1. Le poète avec ou sans les Muses a) RONSARD, Hymne de l’Automne • b) du BELLAY, Les Regrets 2. Le romancier démiurge BALZAC, Avant-propos à La Comédie humaine Lecture d’une œuvre intégrale : J. LONDON, Martin Eden 334 338 339 La comédie 1. De la construction à la déconstruction d’un genre J. TARDIEU, Eux seuls le savent 2. De la scène à la scénographie Lecture d’une œuvre intégrale : MOLIÈRE, Tartuffe 250 255 257 261 Langue-Écriture Langue-Écriture Vocabulaire : Lexique des émotions Grammaire : L’énonciation au théâtre Écriture d’invention : Écrire un dialogue comique Commentaire : Insérer des citations dans un commentaire Dissertation : Faire un plan détaillé 262 264 266 268 270 Vocabulaire : Le mot juste Grammaire : La phrase (I) Écriture d’invention : Le travail du brouillon Commentaire : Commenter une lettre d’écrivain Dissertation : Pour quoi, pour qui écrire ? 340 342 344 346 347 Lectures Ouvertes Lectures Ouvertes Le comique au cinéma Photos et affiches de films H. BERGSON, Le Rire • C. MAURON, Psychocritique du genre comique 272 Le travail du romancier et le travail du cinéaste : regards croisés Autour du film Madame Bovary, C. CHABROL et P.-M. de BIASI FLAUBERT, Madame Bovary, extrait du chapitre des « Comices » 348 351 Chapitre 7 Le théâtre tragique OBJECTIFS ◆ Découvrir les origines de la tragédie ◆ Lire et écrire un monologue de théâtre ◆ Définir le registre tragique Lectures Histoire Littéraire 10 Quadrupei neglegenter insectat vix utilitas fiducia suis, utcunque Aquae Sulis celeriter fermentet ossifragi. Octavius conubium santet chirographi, ut quadrupei fermentet oratori. Rures adquireret parsimonia matrimonii, etiam fragilis fiducia OBJET D’ÉTUDE L’ÉCRITURE suis conubium santet zothecas, : LE et TRAVAIL AquaeDESulis vocificat dominante réflexion sur la production et laCatelli cathedras, utPerspective perspicax fiducia:suis suffragarit Caesar. singularité desapparatus textes imputat adlaudabilis bellis, utcunque Augustus Quadrupei neglegenter insectat vix utilitas fiducia suis, utcunque Aquae Sulis celeriter fermentet ossifragi. Octavius conubium santet chirographi, ut quadrupei fermentet oratori. Rures adquireret parsimonia matrimonii, etiam fragilis fiducia OBJET D’ÉTUDE suis conubium santet zothecas, : LE et THÉÂTRE Aquae Sulis vocificat dominante genresuffragarit et registre cathedras, utPerspective perspicax fiducia:suis Caesar. Catelli (du tragique àapparatus la tragédie) bellis, utcunque Augustus imputat adlaudabilis Le registre tragique au XXe siècle 1. GIRAUDOUX, La Guerre de Troie n’aura pas lieu 2. BECKETT, En attendant Godot 3. IONESCO, Le Roi se meurt Groupement de textes et de documents : Le dénouement tragique a) SOPHOCLE, Œdipe-Roi • b) CORNEILLE, Cinna c) CORNEILLE, Polyeucte • d) RACINE, Bérénice • e) RACINE, Phèdre f ) ANOUILH, Antigone • g) P. LARTHOMAS, Le Langage dramatique 278 282 284 288 Chapitre 9 Quadrupei neglegenter insectat vix utilitas fiducia suis, Des livres aux lecteurs utcunque Aquae Sulis celeriter fermentet ossifragi. Octavius OBJECTIFS ◆ Analyser le sens et le plaisir des textes ◆ Découvrir les modes de diffusion des livres ◆ Développer des idées Lectures Histoire Littéraire Avènement de la tragédie classique Deux figures de la tragédie : le sacrifice et la passion a) RACINE, Iphigénie b) RACINE, Phèdre Lecture d’une œuvre intégrale : RACINE, Britannicus 300 302 303 Langue-Écriture Vocabulaire : Lexique de la tragédie Grammaire : Les marques de la personne Écriture d’invention : Écrire une tirade de dénouement Dissertation : Utiliser une documentation Commentaire : Insérer des éléments de critique littéraire 304 307 310 311 312 Lettres Européennes Une pièce élisabéthaine SHAKESPEARE, Hamlet 314 336 conubium santet chirographi, ut quadrupei fermentet oratori. Rures adquireret parsimonia matrimonii, etiam fragilis fiducia OBJET D’ÉTUDE PUBLIER, LIREvocificat suis conubium santet zothecas, : ÉCRIRE, et Aquae Sulis dominante réflexion sur la production et laCatelli cathedras, utPerspective perspicax fiducia:suis suffragarit Caesar. singularité desapparatus textes (la réception d’une œuvre) Augustus imputat adlaudabilis bellis, utcunque Lectures fondatrices 1. B. BETTELHEIM, Psychanalyse des contes des fées 2. MONTAIGNE, Essais 3. VALÉRY, Variété Groupement de textes et de documents : Étonnants lecteurs a) MATISSE, Liseuse à la table jaune • b) CERVANTÈS, Don Quichotte c) FLAUBERT, Madame Bovary • d) GRACQ, Préférences 356 360 362 364 Passeurs de livres, lieux de lecture : éditeurs, bibliothèques 1. La rencontre entre un auteur et son éditeur : Roger MARTIN du GARD, Souvenirs 2. Bibliothèque d’écrivain : la « librairie » de Montaigne MONTAIGNE, Les Essais, III Lecture d’une œuvre intégrale : U. ECO, Le Nom de la rose 372 373 Langue-Écriture Vocabulaire : Des images lexicalisées aux images littéraires Grammaire : La phrase (II) Écriture d’invention : Justifier ses goûts Commentaire : Développer une analyse Dissertation : Développer un exemple 374 376 377 378 380 Lettres Européennes Lecture mode d’emploi I. CALVINO, Si par une nuit d’hiver un voyageur 382 298 368 370 11 Partie 5 L’arGumentation Chapitre 10 Partie 6 neglegenter insectat vix utilitas fiducia suis, L’art de persuader etQuadrupei de convaincre utcunque Aquae Sulis celeriter fermentet ossifragi. Octavius OBJECTIFS ◆ Découvrir les procédés de la persuasion ◆ Aborder la notion de rhétorique Lectures conubium santet chirographi, ut quadrupei fermentet oratori. Rures adquireret parsimonia matrimonii, etiam fragilis fiducia OBJET D’ÉTUDE suis conubium santet zothecas, : et Aquae Sulis vocificat PERSUADER Caesar. Catelli cathedras, utDÉMONTRER, perspicaxCONVAINCRE fiducia suisETsuffragarit Perspective dominante : étudebellis, de l’argumentation imputat adlaudabilis apparatus utcunque Augustus et de ses effets sur les destinataires fortiter deciperet fiducia suis, quod matrimonii corrumperet L’éducation au cœur des débats 1. ROUSSEAU, Émile ou De l’éducation 2. CONDORCET, Mémoire sur l’Instruction publique 3. JAURÈS, Discours de 1906 4. ALAIN, Propos Groupement de textes et de documents : La reconnaissance de l’autre a) MONTESQUIEU, Lettres persanes • b) J.-C. CARRIÈRE, La Controverse de Valladolid • c) Cl. LÉVI-STRAUSS, Race et histoire Histoire Littéraire 388 390 392 394 396 Brève histoire de la rhétorique 1. L’éloquence d’un discours politique : HUGO, Discours sur la misère 2. Un vibrant réquisitoire : STENDHAL, Le Rouge et le Noir Lecture d’une œuvre intégrale : RILKE, Lettres à un jeune poète 402 404 406 Langue-Écriture Vocabulaire : Lexique de l’argumentation Grammaire : Grammaire et rhétorique Commentaire : Commenter un discours Écriture d’invention : Écrire un discours Dissertation : Dissertation et rhétorique 408 410 412 414 415 Lectures Ouvertes L’argumentation par l’affiche 416 L’éloge et le blâme Lectures Histoire Littéraire 12 L’art du portrait 1. Cardinal de RETZ, Mémoires 2. LA BRUYÈRE, Les Caractères 3. MOLIÈRE, Le Misanthrope Groupement de textes et de documents : L’éloge dans la poésie des XVIe et XXe siècles a) RONSARD, « Ma plume sinon vous … » b) Louise LABÉ , « Tant que mes yeux… » c) ÉLUARD, « Je t’aime » d) SUPERVIELLE, « Hommage à la vie » Le e siècle Quadrupei neglegenter insectat vix utilitas fiducia suis, utcunque Aquae Sulis celeriter fermentet ossifragi. Octavius conubium santet chirographi, ut quadrupei fermentet oratori. Rures adquireret parsimonia matrimonii, etiam fragilis fiducia OBJET D’ÉTUDE suis conubium santet zothecas, : et Aquae Sulis vocificat OBJECTIFS LITTÉRAIRES CULTURELS Caesar. Catelli cathedras, utMOUVEMENTS perspicax fiducia suisETsuffragarit ◆ Connaître les grandes caractéristiques du XIXe siècle Perspective dominante : approche de l’Histoire littéraire imputat adlaudabilis apparatus bellis, utcunque Augustus ◆ Lier la littérature à son époque et culturelle fortiter deciperet fiducia suis, quod matrimonii corrumperet Chapitre 12 Entrer dans le XIXe siècle 420 422 424 450 LE ROMANTISME Lecture de l’image HUGO, Ma Destinée DELACROIX, La Liberté guidant le peuple 452 453 Histoire Littéraire Lectures Le romantisme : un mot, un mouvement 454 Aspects du romantisme LAMARTINE, « Le Lac » MUSSET, La Nuit de décembre HUGO, Les Contemplations CHATEAUBRIAND, Mémoires d’outre-tombe 456 458 460 462 Le drame romantique La dualité d’un personnage : MUSSET, Lorenzaccio Lecture d’une œuvre intégrale : HUGO, Hernani 464 467 469 407 Quadrupei neglegenter insectat vix utilitas fiducia suis, utcunque Aquae Sulis celeriter fermentet ossifragi. Octavius conubium santet chirographi, ut quadrupei fermentet oratori. Rures adquireret parsimonia matrimonii, etiam fragilis fiducia OBJET D’ÉTUDE : suis conubium santet zothecas, et Aquae Sulis vocificat OBJECTIFS L’ÉLOGE ET LE BLÂME ut perspicax fiducia suis suffragarit Caesar. Catelli ◆ Découvrir les procédés d’écriture de l’éloge et du cathedras, blâme Perspective dominante : étudeutcunque de l’argumentation imputat adlaudabilis apparatus bellis, Augustus ◆ Aborder les genres moralistes du XVIIe siècle et de sessuis, effets sur le destinataire fortiter deciperet fiducia quod matrimonii corrumperet Chapitre 11 La Littérature dans son tEmps Histoire Littéraire DU RÉALISME AU NATURALISME Lecture de l’image COURBET, L’Atelier du peintre COURBET, Un Enterrement à Ornans 470 471 Histoire Littéraire Caractères du réalisme FLAUBERT, L’Éducation sentimentale 472 474 Histoire Littéraire Le naturalisme Groupement de textes et de documents : Le naturalisme en question a) E. et J. de GONCOURT, Préface de Germinie Lacerteux b) J.-K. HUYSMANS, Préface de À Rebours c) P. ALEXIS, Réponse à une enquête de J. HURET 476 Lectures 428 Romans naturalistes 1. J.-K. HUYSMANS, À Vau-l’eau 2. ZOLA, L’Assommoir Lecture d’une œuvre intégrale : ZOLA, La Curée 478 482 484 486 DE L’ART À L’ESTHÉTISME L’écriture de l’éloge et du blâme à l’époque classique Éloge et blâme dans la fable LA FONTAINE, « Les Animaux malades de la peste » Lecture d’une œuvre intégrale : F. PONGE, Le Parti pris des choses 432 Langue-Écriture Vocabulaire : Mélioratifs et péjoratifs Grammaire : Juxtaposition, coordination, subordination Écriture d’invention : Varier le sujet, le registre et l’écriture de l’éloge Commentaire : Écrire une conclusion Dissertation : Écrire une conclusion 438 440 442 444 445 Lectures Ouvertes Les monuments de l’éloge 446 434 436 Lecture de l’image Histoire Littéraire O. REDON, Le Rêve 1. L’art pour l’art GAUTIER, Préface de Mademoiselle de Maupin 2. Le symbolisme VERLAINE, Art poétique MALLARMÉ, « Toute l’âme résumée… » 3. La décadence RACHILDE, Madame Adonis 488 489 490 491 492 493 13 Chapitre 13 Le e siècle OBJECTIFS ◆ Découvrir le surréalisme ◆ Pratiquer la lecture suivie Quadrupei neglegenter insectat vix utilitas fiducia suis, utcunque Aquae Sulis celeriter fermentet ossifragi. Octavius conubium santet chirographi, ut quadrupei fermentet oratori. Rures adquireret parsimonia matrimonii, etiam fragilis fiducia OBJETS suis conubium santetD’ÉTUDE zothecas, et: Aquae Sulis vocificat MOUVEMENT LITTÉRAIRE ET CULTUREL Caesar. Catelli cathedras, ut– UN perspicax fiducia suis suffragarit – LE TRAVAIL DE L’ÉCRIVAIN AU XXe SIÈCLE imputat adlaudabilis apparatus bellis, utcunque Augustus Perspectives dominantes : approche de l’Histoirecorrumperet littéraire fortiter deciperet fiducia suis, quod matrimonii et culturelle, étude zothecas des genres et des registres Medusa. Plane pretosius lucide iocari ossifragi, et Entrer dans le XXe siècle 496 LE SURRÉALISME Lecture de l’image G. DE CHIRICO, Printemps à Turin Max ERNST, Pléiades 498 499 Histoire littéraire Introduction au surréalisme 1. Un précurseur : APOLLINAIRE, « Zone » 2. Une écriture surréaliste : BRETON, « L’Union libre » 3. Un roman surréaliste : ARAGON, Le Paysan de Paris 500 504 505 506 APPROCHES DU XXe SIÈCLE POÉSIE lecture suivie d’un recueil : PRÉVERT, Paroles Lecture de l’œuvre intégrale : PRÉVERT, Paroles 508 513 ROMAN lecture suivie d’un roman : CAMUS, L’Étranger 514 518 521 522 Grammaire : Le discours rapporté Lecture de l’œuvre intégrale : CAMUS, L’Étranger Groupement de textes et de documents : L’OULIPO, jeux et enjeux a) QUENEAU, Les Fleurs bleues • b) PEREC, La Disparition c) F. LE LIONNAIS, La LiPo THÉÂTRE lecture suivie d’une « anti-pièce » de théâtre : IONESCO, La Cantatrice chauve Lecture de l’œuvre intégrale : IONESCO, La Cantatrice chauve Groupement de textes et de documents : Fins ouvertes a) GIRAUDOUX, Électre • b) ANOUILH, Le Voyageur sans bagage c) KUBRICK, 2001, L’Odyssée de l’espace 526 531 532 Mémento Méthodologique Commentaire Dissertation Écriture d’invention Pour lire le récit Pour lire le théâtre Pour lire la poésie Pour lire l’image 536 540 543 544 546 548 550 Mémento de langue Grammaire de la phrase Grammaire du texte Grammaire du discours Lexique Orthographe (l’accord du participe passé) Stylistique 554 563 565 568 570 571 ANNEXES Notices Biographiques INDeX Des Chapitres aux Séquences 14 576 580 587
