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4 e Écrit enseignants s e d r pa Conforme s e aux programm Anglais André MICHOUX Professeur en collège P01-48-9782012708020.indd 1 21/11/14 08:46 CONCEPTION GRAPHIQUE Couverture Mélissa Chalot Intérieur Médiamax COMPOSITION ET MISE EN PAGES Couverture Médiamax Intérieur Médiamax ILLUSTRATIONS Intérieur Jean-Michel Ucciani © HACHETTE Livre 2015, 43, quai de Grenelle, 75905 PARIS cedex 15. I.S.B.N. 978-2-01-270802-0 www.hachette-education.com Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. Le Code de la propriété intellectuelle, n’autorisant, aux termes des articles L.122.4 et L.122.5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective », et d’autre part, que « les analyses et courtes citations » dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ». Cette représentation ou reproduction par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre français de l’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. P01-48-9782012708020.indd 2 18/11/14 14:00 Sommaire Progresser grâce à « Réussir au collège » AVANT ✘ 5 DE COMMENCER Testez vos connaissances 9 LEÇONS 1 Le présent en -ing – Le présent simple 13 2 L’infinitif – La forme « base verbale + -ing » 19 3 Le prétérit simple 25 4 Le prétérit de be – Le prétérit en -ing 31 5 La comparaison – La similitude 37 6 Le present perfect 43 7 La durée – For – Since 49 8 L’expression du futur et du conditionnel 55 9 Les propositions subordonnées : objet, condition, cause, but 61 10 Le déterminant The – Les quantifieurs 67 11 Les relatifs – Les exclamatifs – Les questions avec How 73 12 La modalité – Can – Must – May 79 13 Le discours indirect – La voix passive 85 * Lexique 91 Verbes irréguliers 94 P01-48-9782011608579.indd 3 25/05/12 13:16 P01-48-9782011608579.indd 4 25/05/12 13:16 PROGRESSER GRÂCE À « RÉUSSIR AU COLLÈGE » L’ouvrage que vous avez entre les mains correspond aux trois grands thèmes du programme d’anglais de la classe de quatrième : connaître et utiliser la grammaire, conjuguer et utiliser les temps, lire et écrire. Les chapitres sont précédés d’une série de tests (rubrique « Testez vos connaissances », voir page 6) qui vous permettront d’évaluer vos principales difficultés. Pour chacun des chapitres traités dans « Réussir au collège anglais 4 e », des questions de base vous sont posées. Si vous indiquez des réponses fausses aux différentes questions liées à un même chapitre, nous vous conseillons de réviser en priorité ce chapitre. CONSEILS D’UTILISATION Vous trouverez ci-dessous des conseils pour utiliser « Réussir au collège anglais 4 e » avec un maximum d’efficacité. Mais de multiples autres façons de travailler avec cet ouvrage sont bien sûr possibles. À vous de choisir celle qui vous conviendra le mieux. ■ La rubrique « RETENIR L’ESSENTIEL » (voir page 7) contient tout ce que vous devez savoir. Dans un premier temps, vous pourrez vous contenter de la lire attentivement. Vous y reviendrez après avoir pris connaissance du paragraphe « Savoir faire ». ■ La rubrique « SAVOIR FAIRE » (voir page 7) vous explique, au moyen d’exemples ou de conseils, comment mettre en pratique les savoirs exposés dans la rubrique « Retenir l’essentiel ». Elle illustre ou complète le cours, et montre éventuellement la démarche à suivre pour répondre à certains exercices types. Lorsque vous aurez bien compris ce paragraphe, revenez aux règles énoncées dans la rubrique « Retenir l’essentiel », afin... de les apprendre ! Vous pourrez ensuite aborder les exercices. ■ La rubrique « S’ENTRAÎNER » (voir page 7) vous propose un choix d’exercices simples, vous permettant de mettre en pratique les notions ou méthodes exposées dans les rubriques « Retenir l’essentiel » et « Savoir faire » afin d’en acquérir une bonne maîtrise. ■ La rubrique « CORRIGÉS DES EXERCICES » (voir page 8) vous donne tous les corrigés des exercices avec, si nécessaire, des explications complémentaires à celles données dans les paragraphes « Retenir l’essentiel » et « Savoir faire ». Enfin, un lexique situé en fin d’ouvrage (voir page 8) vous indique la signification du vocabulaire utilisé au fil du texte. Tous les termes du corps de l’ouvrage sont définis dans ce lexique. Une rubrique verbes irréguliers complète ce lexique. En consacrant deux ou trois séances, d’une demi-heure à une heure de travail, aux chapitres qui vous posent le plus de difficultés, vous devriez rapidement progresser. Cet ouvrage a été conçu pour vous y aider. Il ne nous reste donc plus qu’à vous souhaiter… Bon courage ! N.B. : « Réussir au collège anglais 4 e » reprend en partie le contenu de la section « anglais » de l’ouvrage multimatières « Objectif collège 4 e », dans une présentation moderne et aérée qui vous donnera l’envie de travailler et qui vous permettra d’effectuer les exercices directement sur l’ouvrage. 5 P01-48-9782011608579.indd 5 25/05/12 13:16 1 AVANT DE CO MMEN CER… T E STEZ VOS C ONNA ISSAN CES ! Pour savoir où j’en suis en anglais, j’effectue les tests préliminaires. TES VOS NA CON ISSA NCE P IT CHA S page RE 3 25 t) orte(n p ) com □ rase(s (s) ph térit ? □ uelle 5. Q u pré els tired. morning. a e rb □ fe this k un ve ry often o o a er b □ her. A M forgot h unished he er p B S teach cry. e h C T ry didn’t 31 a page D M E 4 R IT P mps 13 CHA ’un te page rtie d it pa rit fa 1 té E ré ur au p P IT R □ : érate g 6. Be sé dans CHA doin ) l’op o □ you rase(s comp at were lm. (s) ph □ ? ? ve fi □ Wh lled quelle rétabli tecti a e s c A n d I a e a □ □ 1. D oit-il êtr when atching . d w film you. tea. was does e. □ ood hear likes B I coffe sag to s a ohn k d w J n se ri A □ C It as surpri ver d ol. e o 37 n h e w ? page at sc B H D I at six t eat e no et up C H ays g E 5 R lw a IT P ent he prim CHA D S ui ex est : … ses q □ □ Mum à ajouter phra ! s le sh u . ez □ 2. Sh e verbale ours n. □ diqu 7. In mparaiso er than y rm st La fo co □ s. une r is fa s John. e a ll m c a o r □ Ou g. A c tall a est footb □ in s A m a o re c ue is as the b r. □ B a B S w orke . us w alais 0. ome ientio C C m in 200 . C c sc g n in a co te com very D is 43 19 e is a page page D Jo 6 2 E E R R P IT nent P IT st-il ntien CHA CHA ) to e ui co rase(s ale ? ses q (s) ph ase verb phra erfect. □ s lle le e b u p ez ans q devant la sent □ rson her. diqu compléter □ 3. D 8. In help u pre nniest pe e ase(s) doit-on phr□ rbe a ssair fu . me … 19. Quelle(s) néce un ve n is the □ laugh wants en. you?. Joh ful. elen me … tdid par se ’s H re e ool e r d a e sch A k c e u to a m v A be sm ussay have to □ go d to I’ve e □ …Tthe host em … lease MadAame ? B G tell th e’s p last Saturday B H ’s visited often wed C I □ allo She of, they … not □ Yes mes. Beard … ti C l e ra h lik se ? at home. seve ou ever tontstay ould phra : k his big ura ary w er cette ave y restCa … Fred manage to par □ rire 4. M D H White’s rmin ut éc street fa te row r il nar r. u t t, tha M □ Po □ car in en ema. ctem ? e cin corre this morning □ to th to drive ema. e he … able oing □ e cin D Yes, becaus A g to th was younger. he . o n a g whe ch m a coa ine B to the c o to g C page 85 13 CH AP ITR E 10 TEZ e, ercic e ex (s). haqu ponse our c igés, ez, p onne(s) ré aux corr rez Coch e b it dev u les) ous ensu ue vous la (o sq x où ez-v u re e rt it c o p t Rep cha ron urs. té se . Les ’erre p. 12 en priori ucoup d ea er révis fait b avez s u vo SS S CO N N AI TE ST EZ VO (sont) phrase(s) est 20. Quelle(s) ? à la voix passive ework. hom his hed A He’s finis 2 Je vérifie mes réponses dans da les corrigés et je travaille en priorité les chapitres où j’ai fait le plus d’erreurs. AN CE S ished. □ have been pun □ B The pupils pleased. C They’re not cousin my by repaired □ D Our car was ay. urd Sat last (sont) phrase(s) est 21. Quelle(s) rect ? au discours indi ling fee n’t was A He said he very well. t r asked him wha B His mothe h. he ate for lunc □ □ □ Corrigés A, B, C – – 6. A, B – 7. B – 5. B, C, D – 15. B, C – – 3. A, C – 4. B, C – 14. C 1. C, D – 2. D C – 12. C – 13. C – 10. A – 11. D – 21. A, B 8. A, C, D – 9. A, C – 20. B, – 18. A – 19. 16. C – 17. A 12 6 Mode d’emploi d’un chapitre P01-48-9782011608579.indd 6 25/05/12 13:16 2 RE 3 CHAPIT L’INFINIT IF LA FORM E « Je lis attentivement les rubriques « Retenir l’essentiel » et « Savoir faire », puis je retiens les règles inscrites dans les encadrés jaunes. RETE Q L’INFI N ITIF NIR L ’ESS SÉANCE BASE VERBA LE ENTIE L n la renc sujet Q . rbale ase ve à la b ontre so giv give → ing g. ro ood fo d at cookin g is g o Hikin ther is go o ples : My m Exem . + -ING » want want subord onnée someb ody John (su La prop os Exemple Sue to co ition in finitive : Our M aths me. → introdui He expe cts her to ve V base ve rbale get up earlier get up earlier to person to la form e verbes infiniti to jet) him (su jet) nel, su jet de l’i nf initif, es Exemple t toujou : He ex rs sous pects Le pron om rès les complém ent. come. te par make se teacher construi makes th t sans e childre to. n trembl e. CH QUE OSE u’un. quelq t de proje L RE QUE le AIRE aître DE F conn faire ÉSIR . LE D et de , h them rm N e go wit like p NTIO E to ld T u e L’IN d lik u wo I’ o R . t E d n IM lan s wa EXPR aprè Disney finitif une day at e l’in loyer 19 end a ploi d emp TE L’em t to sp eut an TEN w s on p L’AT iend tre, , fr u IT a y A e r un OUH le : M S p su m E e L Exe xerc TÉ, ne e LON rson A VO e pe ER L u’un ce q PRIM fluen g up. in Q EX l’ ashin r de . the w parle nitive to do Pour n infi Helen ositio ts an prop OSE me. . ner w E CH Clear not to co t the job LQU Mrs. ep QUE ples : d like themim to acc ÉRER G I’ Exem h G SU if. ected rond NTRAÎNER ÛTS, I exp le gé corrigé p. 24 ?S ’ E S GO loie land E SE emp isney É, D , on TIVIT g to D nema ? faire C s in a A o le cas. p g ime -ing », selon ncy g to the ci XERCICE 1 UNE + ’ ’a fa bale D n ver u e u o o « bas RLER Do y out goin ime f ou la forme on a Q PA utilisant l’infiniti ue l’ ow ab Complétez en ce q ? H dire cinema. (go) pagne king. Pour . . . . . . . . to the . s coo ing cham . . . y . . . . . jo en a. I like drink Mary (work) about ples : . . . . . . better. e ........... What Exem b. We promis ntly. (speak) flue lish Eng . ............. c. I’d like . . . sant. (wait) is not very plea bus in the rain . . . . . . . for the d. . . . . . . . . . . (play) . idea d – Yes, goo . . . . cards ? g» ............. + -in (do) e. What about rbale washing-up ? se ve the . . . ba . . . « . . . e ........ form father enjoy – La f. Does your finitif SAV Q expect / ask / te ll I uvent ap cipale want / I urs toujo doit d en e. On , min g LE G ndif n verb n’t stand immin ’u géro d n sw t u ca → men joy, rme swim mplé après en On fo ou co e ying t ir la o je ). p at su ve égati t être t oblig play → » peu égalemen ative et n ples : -ing g Exem est le + terro . erba n. Elle forme in ool. ading ase v répositio b la « à es k re ing to sch rme ne p rtout ster li lk La fo rès u nt su My si mind wa er ap employa lis ti l’u . don’t ier s’ le I p rn e eo ld p (ce d t -ing ........... f est la base ve rbale pr écédée on prin n ajouta . de to. : play → to I promise play swim → to swim She’s lea to work harder give → . rning to to speak Am My siste give erican. r Q LA SU I’d like wants to go to BORD to go w the Stat ONNÉE ith her. es. propos iti IF ........... L’infiniti Exemples INFINIT La subo IVE rdonné e infiniti tels qu ve dépe e want, nd d’un expect e princip , ask, te ll. ale. O ND ÉRO D U ..... ....... OIR FAI E 20 L’in corrigé p. 24 wouldn’t. sn’t, would ou ’t, does, doe es par do, don phrases suivant Complétez les id. ng. He’s afra . . . . . . like divi an. r ........... ome a politici a. My brothe . . . . like to bec ............. politics. She in ed rest ? – Yes, I do. b. Sandra is inte us with Disneyland t to come to . . . . . . . you wan tiring. c. . . . . . . . . . . ause it’s too engineer bec like to be an . . . . . . . . . . . d. I . . . . . . restaurant ? d foo fast a ing in father like eat . . . . . . . your e. . . . . . . . . . . cinema alone. to go to the . . . want me ............. . s ent par f. My EXERCICE 2 4 Je m’entraîne en effectuant les exercices et en répondant directement sur le livre. corrigé p. 24 . chaque phrase er un sens à XERCICE 3 afin de redonn ordre logique mots dans un unknown / Remettez les ays alw / . / easy / / an / person ........ t / writing / to ............ a. a letter / isn’ ............ ............ ............ . . . . . . . . . . . ........... . / play / g chin wat e film / / that horribl s / instead of ............ b. let’s / card ............ ............ ............ ............ . . . . . . . . 21 . . . » ....... verbale + -ing E forme « base L’infinitif – La Mode d’emploi d’un chapitre P01-48-9782011608579.indd 7 7 25/05/12 13:16 CORR IG É S DES E XER 5 C IC E S Je vérifie mes réponses : les corrigés sont à la fin du chapitre. EXERCIC E 1 a. I like going to b. We promise the cinema. to work c. I’d lik e to sp better. eak En d. Wait glish flu ing for ently. the bu e. Wha s in the t abou rain is t playing f. Does not ve cards ? your fa ry plea ther en sant. joy doing the wa shing up ? EXERCIC E 2 a. My br other do d. I wo esn’t lik uldn’t e…; like … b. She ; e. Does would like … your fa ; ther lik c. Do yo e…; u want EXERCIC f. My pa E 3 rents do to come … ; n’t want a. Writ …. ing a let ter to an b. Let’s play ca unknow rds ins c. Wou n person tead of ld you isn’t alw watchin like to d. Sue ays easy we g that and he . horribl r boyfrie ar a light-blue e. I wa e film. scarf ? nd are nt the boys to fond of tidy th climbing eir bedr . oom. EXERCIC E 4 a. He ha te d. He ex s waiting for someo pects m ne. b. f. I wo e to he uld like They lik lp him. to have e relax e. They ing. gold ea hate sp c. I wo rrings. eaking to sleep uld like to m eet Miss y pupils. EXERCIC Englan d. E 5 a. The police wa = The nt Insp police ec to r Cl want hi b. The m to inq ever to inquir burglar e abou uir expect c. The t yester s the po e about yest Editor da erday’s aske lice to d. Insp burglar y’s burglary. p. 24 arrest ector Cl d Kate to int y. him. = corrigé erview ever m The bu the bu akes th rglar ex rglar. = e burg pects th Th lar frigh e Edito nom em to le ten. = r t as an ar ke rest him Inspec plaç EXERCIC tor Clev d her to inter . en rem ant. view th er mak E 6 phrase e burg es him espond a. 3 ; lar. rivez la frighte nel corr b. 4 ; n. puis rééc person E 5 c. 1 ; pronom XERCIC finitive . in le ry d. 2 ; r la on pa rg e. 5. s bu opositi nfinitif sterday’ z la pr t de l’i . 6 Lorsque le sens d’un mot m’échappe… E 24 ** je .... out ye Souligne inal) su ...... quire ab pe nom ...... er to in ...... (ou grou tor Clev ...... t Inspec ...... ...... lice wan . . . po . . e .. a. Th ...... .. ...... ...... ...... st him. ...... ...... to arre ...... ...... police ...... ...... cts the . . pe . . ex . . r .... burgla ...... b. The ...... ..... ...... rglar. ...... ...... the bu ...... ...... ...... ...... terview in to ...... d Kate ...... . ke . . as . r . .. Edito ...... c. The ...... .. ...... ...... ...... ghten. ...... ...... ...... rglar fri ...... ...... the bu es ak ...... ever m ...... Cl . . r . . to . ec ..... d. Insp ...... ...... ...... ...... ...... … je cherche sa signification dans le lexique situé en fin d’ouvrage. LEXIQU E A able to ... : capa ble de chat : allowed … bavard to... : au er check torisé almost : vérifie à… : presqu p. 24 r corrigé e ch eeky : alread effront y : déjà é, inso chess : lent aque as : co échecs mme ts de ch en (je u) ém chilly : as soon ent les él frileux logiquem as : dès qu nt ci de lia e r : cidr 6 as ... as en re e : aussi rrectes xercice compu ... que ses co asham ter : or s phra edlp: her. dinateur uisez de conven e to he honteux, conf Constr mtr 1. at ient : pr ac . us tiv sy e. e : s ea atique colonn ’t alway attrayant teachers. auisn dien 2. ce : pu boring d an toblic (le) t st av tening lisag a. I can’ D 3.er e : moy d. deep : to en en e fri lik (n s e) hi profon b. He’d d 4. invite r. ts disgus teache her wan ur tin ot yo g m : y ng dégoût c. M t 5. aski B ant, éc dive : presen band : plonge œuran sing a rite t r orches 23 d. Choo g» tre dr ed to w y : sec le + -in bank cl t allow se verba are no t erk : em ou me « ba ith for du w e. You La ploy if – stbin : bank ho board L’infinité de banq po ub on the elle liday(s ue ) : jour bark : (s) férié aboyer (s) bean : E haricot earn : ga gner (a bear : rgent) ours earring : boucle bench d’oreille : banc easily : facile bit (a lit ment tle) : un enough petit pe : assez boarde u r : pens en th usiastic ionnaire boring : enthou : ennuye escape siaste ux : s’écha break pper into : en expect trer pa : s’atte bright r effract ndre à : brillant ion dans burgla r : cam brioleur F butter factory fly : pa pillon : usine famou s : célè bre fa nc y : se fig C call the urer, s’ imagin l’impres register er, avoi sion : faire can : bo r l’appel fashiona îte ble : à carry : la mod transpor fear : av e ter oir peur centra , cr l heatin aindre fear : pe g : chau ur, crai ffage ce nte fearful ntral : peureu x, craint feast : if fête E 91 8 Mode d’emploi d’un chapitre P01-48-9782011608579.indd 8 25/05/12 13:16 A VANT DE COMMENCER … T ESTEZ VOS CONNAISSANCES ! P01-48-9782011608579.indd 9 25/05/12 13:16 ✘ T ESTEZ VOS CON NA I SSA NC E S Cochez, pour chaque exercice, la (ou les) bonne(s) réponse(s). Reportez-vous ensuite aux corrigés, p. 12. Les chapitres que vous devrez réviser en priorité seront ceux où vous avez fait beaucoup d’erreurs. CHAPITRE 1 page 25 5. Quelle(s) phrase(s) comporte(nt) un verbe au prétérit ? A Mary often feels tired. □ B She forgot her book this morning. □ C The teacher punished her. □ D Mary didn’t cry. □ page 13 1. Dans quelle(s) phrase(s) l’opérateur does doit-il être rétabli ? A John likes tea. □ B He never drinks coffee. □ C He not eat at school. □ D She always get up at six ? □ 2. Shush ! Mum… La forme verbale à ajouter est : A comes. □ B are coming. □ C come. □ D is coming. □ CHAPITRE 2 CHAPITRE 3 page 19 3. Dans quelle(s) phrase(s) to est-il nécessaire devant la base verbale ? A Helen wants me … help her. □ B Ghosts make me … laugh. □ C I often tell them … be careful. □ 4. Mary would like … Pour terminer cette phrase correctement, il faut écrire : A going to the cinema. □ B to go to the cinema. □ C go to the cinema. □ CHAPITRE 4 page 31 6. Be au prétérit fait partie d’un temps composé dans : A What were you doing when I called ? □ B I was watching a detective film. □ C It was a good film. □ D I was surprised to hear you. □ CHAPITRE 5 page 37 7. Indiquez les phrases qui expriment une comparaison. A Our car is faster than yours. □ B Sue is as tall as John. □ C Calais was the best football team in 2000. □ D Joe is a very conscientious worker. □ CHAPITRE 6 page 43 8. Indiquez les phrases qui contiennent un verbe au present perfect. A John is the funniest person I’ve ever seen. □ B He’s pleased to meet you. □ C She’s visited Madame Tussaud’s several times. □ D Have you ever heard of Mr. White’s restaurant ? □ 10 P01-48-9782011608579.indd 10 25/05/12 13:16
