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BIENVENUE !
Objectifs communicatifs
saluer et se présenter
faire connaissance
BIENVENUE ! p. 8
Le semestre commence. Certains apprenants
sont nouveaux dans le groupe. Il s’agit donc de se
présenter et faire connaissance. C’est également
l’occasion de réactiver ses connaissances de
français et rappeler des choses connues.
Commencez par écrire le titre de l’unité au tableau (Bienvenue !). Puis, présentez-vous et faites
un tour de table où chacun se présente et demande le prénom de son/sa voisin/e.
– Bonjour et bienvenue, monsieur/madame. Je
suis… et vous ?
– Je m’appelle… / Moi, c’est… !
– Enchanté/e. Et vous, madame/monsieur, vous
vous appelez comment ?
1. Rappel de vocabulaire et de structures
pour poser des questions et se présenter,
préparation à l’exercice suivant orale ciblée
Regardez ensemble les quatre rubriques :
travail/logement/famille/loisirs. Laissez quelques minutes aux apprenants pour rassembler, seuls, en tandems ou en petits groupes,
des questions qu’ils peuvent poser pour
chaque rubrique. Passez auprès d’eux pour
les aider de façon individuelle si c’est nécessaire. Ceux qui ont le moins d’aisance en
français ou les plus timides bénéficient ainsi
d’un peu de temps et de votre soutien pour
préparer l’activité orale. Rassemblez ensuite
les questions et notez-les au tableau.
→ Solutions (propositions) :
Travail :
– Qu’est-ce que vous faites dans la vie ?
– Vous travaillez où ?
– Vous aimez votre travail ?
– À quelle heure vous commencez le matin ?
Logement :
– Vous habitez où ?
– Comment est votre appartement ?
BIENVENUE ! Civilisation
parler de la France et de la langue française
– Quelle est votre pièce préférée à la maison ?
Famille :
– Vous êtes marié/e ? / Vous avez des enfants ?
Loisirs :
– Vous faites du sport ? Quel jour de la semaine ?
– Quels sont vos loisirs ?
2. Réemploi, production orale
En groupes (trois ou quatre personnes), les
apprenants se posent mutuellement les questions qu’ils trouvent intéressantes parmi celles
écrites au tableau. Précisez-leur que ces
questions sont un support pour communiquer.
Il est bien sûr possible d’aborder d’autres
thèmes, l’essentiel étant de parler et
d’apprendre à se connaître ! Cette activité
permet aux apprenants de s’entraîner à parler
en petits groupes, avant de prendre la parole
devant la classe entière. Chaque personne
est enfin présentée par les autres membres
de son groupe de travail au reste de la classe.
Vous pouvez demander : Qu’avez-vous appris
sur Stefan ? On fait ainsi connaissance de
manière interactive et vivante.
3. Compréhension orale ciblée
Avant de faire écouter l’enregistrement, introduisez la situation : les apprenants vont entendre le témoignage d’un Français qui habite
aux Pays-Bas. Ils doivent ensuiterépondre
aux questions. Lisez ensemble les questions
et assurez-vous que celles-ci sont comprises.
Écoutez l’enregistrement, puis vérifiez les réponses en plénum.
→ Solutions :
1. Frédéric Moreau est journaliste, correspondant pour un grand magazine français.
2. Il habite à Amsterdam.
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