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PROGRAMA SEGUNDO TEMPO
a qualidade de vida dos mesmos por meio de um programa
de atividades físicas que privilegiam o ensino de esportes nas
atividades pedagógicas, de forma lúdica e solidária, desenvolvendo,
nos mesmos, o gosto pela prática esportiva, utilizando-a como
meio para a aprendizagem e desenvolvimento motor, cognitivo e
sócio-cultural. É a aquisição de novos conhecimentos; vou pedir
licença também ao professor que utiliza muito esse termo, e de
que eu particularmente gosto, que “o conhecimento é espiralado”:
você começa da base e, quando você tem um novo conhecimento,
você não vai voltar para o anterior, então você só tende a subir,
subir e subir como aquisição de valores.
Os nossos objetivos específicos são físico-motor, cognitivo e
sócio-afetivo. O físico-motor é demonstrar noções de espaço e
tempo em jogos pré-desportivos, compreendendo e executando
os papéis determinados para as atividades que combinem
movimentos e habilidades fundamentais. O cognitivo é discutir
e construir práticas esportivas a partir do reconhecimento das
condições oferecidas e das potencialidades do grupo. E o sócioafetivo é identificar as práticas esportivas relevantes socialmente
e buscar informações que permitam aprofundar o conhecimento
sobre estas práticas, conversando com os alunos sobre as várias
possibilidades que eles podem ter perante a sociedade. É aí que
entra o feedback, e o aluno, como principal beneficiário do projeto.
Não podemos simplesmente passar o conteúdo e “ah, porque eu
sou formada, eu sou acadêmica, estou aqui na frente e vocês
não podem falar”, então nós trabalhamos sempre com feedback,
aqueles: Volta à Calma, O que foi que aconteceu? E várias outras
coisas que mais à frente eu vou comentar um pouco.
Como vocês podem ver nas fotos da minha apresentação,
apresentamos
diversas
modalidades
aos
participantes
do
Programa: basquete, handebol, futebol etc. Houve, ainda, uma
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