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1.3)
1.2.2) Texte officiel : Le Bulletin Officiel de l’Education Nationale…
31
Programmes scolaires et fiches ressources…………………………….
32
II)
Travail de terrain : rencontre avec les professeurs………………………..........
34
III)
Travail de terrain : du côté des élèves…………………………………………..
36
3.1)
Questionnaires pour les élèves……………………………………........
36
3.2)
Récolte des travaux d’élèves…………………………………………...
38
3.3)
Présence durant les cours de cartographie……………………………...
39
PARTIE 3 – LA CARTOGRAPHIE DANS L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE :
ANALYSE DU RECUEIL DE DONNEES : ENTRE DOCUMENTS OFFICIELS
ET PRATIQUES PEDAGOGIQUES…………………………………………………….
40
I)
La carte : support incontournable dans l’enseignement du secondaire ?.............. 40
1.1)
Carte et géographie, deux éléments indissociables………..……………. 40
1.1.1) La place de la carte dans les compétences et capacités attendues
par le ministère de l’Education Nationale……………………… 40
1.1.2) La place de la carte dans les programmes scolaires……………. 46
1.1.3) Du côté non institutionnel : points de vue des professeurs et
des élèves………………………………………………………..
II)
47
1.2)
Les cartes topographiques dans l’enseignement de la géographie
d’aujourd’hui…………………………………………………………… 50
1.3)
La carte : outil pluridisciplinaire………………………………………... 52
La réalisation de cartes, croquis et schémas : quelle réalité ?..............................
54
Le collège : étape primordiale dans l’acquisition des bases
cartographiques ?.......................................................................................
54
Quelle place pour la réalisation cartographique au lycée ?......................
62
2.1)
2.2)
121