Transcript
Quickcheck Maths : Mode d’emploi Traitement de données et Probabilité 1re année Contenu de l’ouvrage Titre du livre : Le titre du livre fait référence à l’une des Attentes Générales du Programme de Mathématiques de l’Ontario. Lis et interprète Les données figurant sur des diagrammes à pictogrammes et des graphiques activités de l’élève Les données peuvent s’organiser en classant les objets en catégories, selon un attribut. nAssocie chaque ensemble d’objets à sa couleur correspondante ...........................................................1 nAssocie chaque pot de couleur à l’ensemble d’objets correspondant ..................................................................................2 nAssocie chaque ensemble d’objets à la figure appropriée...........3 nAssocie chaque figure à l’ensemble d’objets correspondant .......4 Les objets d’un même ensemble peuvent être triés et classés de différentes façons. Liste des activités : Le résultat d’apprentissage de chaque activité est listé ci-contre. Cela aide les enseignants à cibler des concepts spécifiques à des fins d’enseignement et d’évaluation formative ou diagnostique. nTrie et classe les figures de chaque ensemble selon leurs couleurs..........................................................................5 nTrie et classe les objets de chaque ensemble selon leurs formes ............................................................................6 nRelie chaque illustration à sa représentation organisée par couleurs ......................................................................................7 nTrouve le lien entre chaque chiffre et l’ensemble de figures classées selon le nombre de leurs côtés .........................................8 nRelie chaque ensemble à sa représentation sur le tapis de classification .............................................................9 nAssocie chaque tour à sa décomposition par couleurs ...............10 nCompare chaque tour au diagramme à pictogrammes représentant sa décomposition par couleurs ..............................11 Les données peuvent être organisées et représentées à l’aide de diagrammes à pictogrammes et de graphiques. nRelie chaque composition à sa représentation sur le graphique .............................................................................13 nCompare chaque diagramme à pictogrammes au graphique correspondant ........................................................14 nTrouve le lien entre chaque ensemble d’insectes et sa représentation sur le diagramme à pictogrammes ............15 nTrouve le lien entre chaque ensemble d’insectes et sa représentation sur le graphique ..........................................16 nAssocie chaque illustration à son diagramme à pictogrammes ..............................................................................17 Les données de diagrammes à pictogrammes et de graphiques peuvent être lues et interprétées. nAssocie chaque double cadre de 5 cases à son ensemble d’objets ................................................................18 nCompare chaque double cadre de 5 cases à sa représentation en chiffres .......................................................................................19 nEn observant les couleurs, compare chaque diagramme à pictogrammes et sa représentation en chiffres ...................... 20 nAssocie chaque diagramme à pictogrammes à son ensemble d’animaux marins ...........................................................................21 nAssocie chaque graphique à son ensemble d’animaux marins .......................................................................... 22 nEn observant les couleurs, compare chaque graphique à son ensemble d’objets ............................................................... 23 nCompare chaque graphique à la représentation de la différence montrée dans le graphique ...............................24 Idées générales : Les groupes d’activités sont organisés autour de concepts mathématiques clés, selon leur lien avec l’attente indiquée par le titre. nRelie chaque composition à sa représentation sur le diagramme à pictogrammes ...............................................12 1m70-FR.indd 2 12-04-02 16:08 section de l’enseignant(e) comment utiliser le livre quickcheck maths et conseils pour réussir ........................................................25 suggestions d’actiVités : mise en application des connaissances nAttentes du programme de mathématiques : modélisation, raisonnement et justification, établissement de liens................26 COMMENT UTILISER LE BOÎTIER ET LE LIVRE QUICKCHECK MATHS Vous avez besoin d’un livre et d’un boîtier de jetons. n Ouvre le livre à l’activité 1. n Place la boîtier vide sur le livre. n L’ÉTIQUETTE va cacher la réponse. n Il y a 6 cases dans la section du haut. n Place chaque jeton sur la case qui a le même symbole. 1m70-FR.indd 1 n Soulève chaque jeton pour découvrir l’image qui est en dessous. n Dépose ensuite le jeton sur l’image de la page du bas qui te semble être la bonne réponse. n Rabats le couvercle du boîtier. n Retourne le boîtier vers le haut. n La réponse apparaît : le dessin des jetons doit être le même que celui imprimé en bas de la page. 12-04-02 16:09 Section de l’enseignant(e) : Les enseignants trouveront à la fin de chaque livre des astuces utiles ainsi que des suggestions d’activités d’apprentissage connexes.
