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L'Unesco et la lutte
contre l'analphabétisme
MALGRE l'immense effort qui a
alphabétisés
ses au cours de la scolarité, ou à l'oc¬
été fait en faveur de l'éduca¬
menter
parmi les jeunes et les adultes. Cette
le
nombre
des
casion des programmes d'alphabétisa¬
tion, et en dépit des progrès
stratégie s'articule autour de quelques
lignes de force, les activités envisa¬
tion, et l'acquisition de savoir-faire leur
accomplis, le plein exercice du droit à
l'éducation est encore loin d'être réa¬
gées visant, principalement par le ren¬
de production, notamment agricole et
artisanal.
lisé à l'échelle mondiale. L'analphabé¬
forcement des capacités nationales de
tisme, par le nombre d'êtres humains
recherche, de planification et de for¬
qu'il affecte et de pays qu'il concerne,
mation et par la mise en place de pro¬
en est le signe le plus visible. En 1 980,
grammes coopératifs régionaux, à pré¬
. les
analphabètes
représentaient
parer les conditions de mise en
de stratégies intégrées de scolarisation
que,
en
et d'alphabétisation pour parvenir, à la
Amérique
en Asie et
latine.
Et
en
20,2 %
d'une
fin du Plan à moyen terme, à la stabili¬
diminution du taux d'analphabétisme
sation et même à l'inversion de la ten¬
dans le monde
dance
qui
dépit
est tombé de
32,9 % en 1 970 à 28,6 % en 1 980 -
le
nombre
absolu
des
en
raison
de
à
l'accroissement
de
l'analphabétisme en valeur absolue.
l'accroissement
de spécialistes nationaux, suscité des
régionales
nents,
et
dans
Ces activités peuvent se schémati¬
des
les
coordinations
différents
conti¬
organisé des réunions et des
séminaires,
apporté
aux
Etats mem¬
bres des conseils techniques, favorisé
la diffusion et les échanges d'idées,
d'informations
analphabètes
adultes ne cesse d'augmenter, notam¬
ment
actuelle
L'Organisation a lancé des program¬
mes de formation d'alphabétiseurs et
conférences
60,3 % de la population adulte en Afri¬
37,4 %
permettant de s'insérer dans le circuit
et
d'expériences,
assuré la publication et la diffusion de
documents techniques et promotion¬
ser ainsi :
nels, etc. Sa contribution ne cesse de
démographique. Il y avait 760 millions
Meilleure connaissance du problème
d'analphabètes en 1970, 824 millions
de l'analphabétisme visant à identifier
la promotion et le soutien aux straté¬
en 1980 et, si les tendances actuelles
les
gies nationales qu'en ce qui concerne
analphabètes
(individus ou
grou¬
se développer, tant en ce qui concerne
se maintiennent, il y aurait 900 millions
pes) et à élucider, dans chaque con¬
la sensibilisation et la mobilisation de la
d'analphabètes vers la fin de ce siècle.
texte spécifique, les raisons qui l'expli¬
communauté
quent
ment
La Conférence générale de l'Unesco,
et
les
conséquences
qui
en
réunie à Belgrade en sa vingt et unième
découlent pour la population, ainsi que
session en septembre-octobre
les mesures qui pourraient être prises
1980,
reconnaissait à l'élimination de l'anal¬
pour l'éliminer.
phabétisme une priorité et une urgence
indiscutables.
Elle
insistait,
à
cet
en
internationale,
faveur
des
pays
notam¬
les
plus
démunis.
Par ailleurs, tout en encourageant les
politiques et les mesures permettant
Contribution à
l'élaboration et à
la
aux pays en développement de donner
plus d'efficacité à leurs efforts en vue
égard, sur la nécessité de mener de
mise en
de stratégies nationa¬
les, régionales et internationales pour
front les efforts visant à la généralisa¬
la généralisation et la rénovation de
de l'élimination de l'analphabétisme,
l'Organisation s'attache à favoriser la
l'enseignement
coopération
tion
ceux
de
l'enseignement
qui
adultes
tendent
et
à
primaire
l'éducation
notamment
à
et
mensionnelle dans le domaine de l'édu¬
en
cation commence à se multiplier, prin¬
cipalement dans le cadre de la coopéra¬
faveur
femmes.
cours
prioritaires
de
la
de
prochaine
décennie. Le Plan à moyen terme de
l'Organisation
pour
la
pays
muns. Cette forme d'entraide pluridi¬
mination de l'analphabétisme consti¬
au
des
rurales avec un accent sur les actions
ment primaire et de promotion de l'éli¬
l'Unesco
entre
particulière étant accordée aux zones
notamment
axes
directe
l'alphabé¬
ment et de rénovation de l'enseigne¬
des
l'élimina¬
ayant des problèmes et intérêts com¬
Cette double stratégie de développe¬
l'un
et
tion de l'analphabétisme, une attention
tisation.
tue
primaire
des
période
des
groupes
des jeunes
défavorisés,
filles
et
des
tion horizontale régionale comme celui
Renforcement des activités de for¬
mation
et
de
perfectionnement
personnels d'alphabétisation
des
pour
la
que latine et dans les Caraïbes et du
programme
régional d'élimination de
l'analphabétisme en Afrique.
scolarisation des enfants et l'alphabé¬
Il convient d'insister encore une fois
tisation des adultes.
1984-1989, dans le cadre d'un grand
programme dont l'objet est de favori¬
du Projet majeur d'éducation en Améri¬
sur
Promotion de la lutte contre l'anal¬
le
fait
que
la
contribution
de
l'Unesco a été, et continue d'être ani¬
ser I'« Education pour tous », propose
phabétisme
d'activités
mée par le souci de stimuler et de met¬
une nouvelle approche en vue de tarir
tre en valeur les initiatives nationales et
l'analphabétisme à sa source en rédui¬
éducatives destinées aux jeunes ayant
prématurément quitté l'école de façon
sant considérablement le nombre d'en¬
à assurer le perfectionnement des con¬
réalités
fants non scolarisés sans cesser d'aug
naissances et des compétences acqui
problèmes nationaux concrets.
de
retour
et
d'encourager des solutions nées des
nationales
et
s'inspirant
de
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