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Il est important de mettre aussi en avant la collaboration entre toutes les Référent(e)s-Coordinateur(trice)s. Tout au long
du projet, nous nous entraidons. Pour partir dans le même sens, pour mener le projet de manière cohérente, nous travaillons
« côte à côte ».
 FACTEURS FACILITATEURS EXTERNES
• Les formations, destinées aux référents, relatives aux différents organismes.
• Les partenariats établis avec: AWIPH, FOREM, Services d’accompagnement, CFP, EFT, OISP, ETA, CEFo…
• La collaboration avec le groupe de travail « De l’école à l’emploi » coordonné par les CSEF (Comité subrégional de
l’emploi et de la formation) de Verviers, de Huy-Waremme.
LES FACTEURS « BLOQUANTS »
 LES FACTEURS BLOQUANTS INTERNES
• La difficulté de trouver l’équilibre entre les actions déjà en place dans l’école et les actions réalisées dans le
cadre du projet.
• La période de prise en charge du jeune « 6 mois avant » la sortie de l’école est assez difficile à déterminer et ce
pour diverses raisons : nous ne connaissons pas toujours la date de sortie du jeune, les stages, préparation à la
qualification,…
• Certains jeunes manquent parfois de motivation et donc d’implication dans le projet. Certains jeunes refusent de
collaborer et pensent que notre aide est inutile !
• Le milieu dans lequel évolue le jeune, ses problèmes familiaux et/ou personnels, les parents,… Beaucoup de
jeunes proviennent d’un milieu défavorisé dans le cadre duquel (parfois) les personnes proches n’ont pas de vie
active. Il est dès lors très difficile de changer cette vision du monde du travail. En effet, pourquoi travailler
lorsque l’argent est si facile à obtenir en restant à la maison ! De plus, certains perçoivent des allocations
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Projet FSE « Transition Insertion » 2009-2012
Evaluation 2011