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foram dirigidos a tipos de comportamentos e os de estratégia relacionaram-se com
tácticas e métodos utilizados para atingir o objectivo primordial deste estudo (Anexo
E).
Quadro 1 – Famílias de codificação.
FAMÍLIAS DE
CODIFICAÇÃO
HIPÓTESES
H1
A utilização do programa G2 contribuirá
Contexto
C
Actividade
A
Estratégia
E
CH1
AH1
EH1
CH2
AH2
EH2
CH3
AH3
EH3
CH4
AH4
EH4
para a aluna permanecer o período de tempo
necessário para realizar a tarefa de leitura das
palavras com sucesso?
H2
A utilização de SPC facilitará a leitura das
palavras?
H3
A utilização de vocábulos da realidade da
aluna,
facilitada
pelo
programa
G2,
promoverá a leitura de palavras?
H4
A audição dos vocábulos com utilização do
Sintetizador de Fala facilitará a posterior
leitura pela aluna?
5 - Validade do estudo
Segundo Yin (2010) três tácticas estão disponíveis para aumentar a validade
do projecto: “usar fontes múltiplas de evidências (…), estabelecer uma cadeia de
evidências (…) fazer com que o rascunho do relatório seja revisado pelos
informantes-chave” (p. 65).
Neste projecto foram utilizadas diversas fontes de evidências: entrevistas
semi-estruturadas, observação participante e análise de documentos. Para Yin (2010)
“a força exclusiva do estudo de caso é a sua capacidade de lidar com uma ampla
variedade de evidências – documentos, artefactos, entrevistas e observações” (p. 32).
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