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actividades”; no dia 18 de Maio, “a aluna mostrou-se empenhada e é de referir
que cada vez mais as suas frases são maiores e com mais pormenores, partindo
dela a iniciativa de aplicar novos vocábulos”. Todos estes registos justificam a
atribuição de a “aula correu muito bem”. De relacionar estes dados com o
relato da docente na entrevista: “ela não se concentra o suficiente, ela muitas
vezes também não olha para a palavra, ela simplesmente diz uma das palavras
que se lembra uma vez que ela muitas vezes até se recusa a realizar algumas
tarefas que já conhece e que acha monótono”.
Nas sessões dos dias 25 de Novembro e 2 de Dezembro de 2010, 6, 12
e 26 de Janeiro de 2011 e 2 de Fevereiro, as sessões decorreram como o
planeado, estando registado em todas as situações que a aluna participou em
todas as actividades. No dia 30 de Março acresce a informação do facto de ter
contribuído para a quebra de ritmo o estado de saúde da aluna. Estas sessões
foram consideradas como tendo “corrido bem”.
A informação descrita pode ser consultada sistematizada no quadro 4.
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