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1^/ 2^ fase in dettaglio: lettura, comprensione e analisi dei testi di riferimento organizzazione ed esposizione delle info acquisite
OBIETTIVI
CONTENUTI
Comprendere
globalmente
testi descrittivi
Comprendere
in modo
analitico testi
descrittivi
Individuare
concetti chiave
Riassumere e
relazionare in
modo semplice
i dati raccolti
E. Munch
“L’Urlo“
ATTIVITÀ
Skimming: gli alunni,
suddivisi in gruppi,
sfogliano il materiale
ricercato e ne individuano gli argomenti
principali
L’insegnante, dopo aver visionato il materiale selezionato dai vari gruppi, prepara per
ognuno di essi delle attività di comprensione:
(Vero/Falso, Multiple
choice, Matching.
es. abbina-mento titoli
/contenuti a paragrafi)
Gli studenti sottolineano i punti fondamentali
dei loro testi e riformulano i concetti chiave;
All’interno del gruppo
vengono confrontate
le informazioni selezionate per la successiva stesura di un unico testo
Ogni gruppo:
seguendo una traccia
fornita dall’insegnante
di inglese, prepara
una semplice relazione da esporre al resto
della classe
organizza un’esposizione più approfondita
in italiano su indicazione dell’insegnante
di storia dell’arte
(Ogni componente
presenta una parte.
L’insegnante di inglese e storia dell’arte
sono in compresenza)
METODI CONDUZIONE
DELLA CLASSE
Lavoro a gruppi di
3/4 studenti. Designazione di un coordinatore per gruppo
STRUMENTI
Fotocopie
Raccoglitore
Lavoro individuale:
Fotocopie
ogni studente del
Quaderno
gruppo legge una
parte del materiale
selezionato (biografia
dell’autore, tecnica
pittorica, interpretazioni del’Urlo);
Consegna domestica
Lavoro individuale.
TEMPI
1 ora
1 ora
Fotocopie
Quaderno
2 ore
Lavoro di gruppo
Lavoro individuale
Quaderno
3 ore