1
Download version en pdf
Transcript
3.2. Analyse de la phase 2 Dans cette partie nous analyserons les différents entretiens avec les enseignants autour des points suivants: dessin de l'énoncé, tracé de l'élève, construction effective et évoquée, justification et distinction entre "tracer" et "construire". Nous présentons un résumé des différentes réponses (tableau 2) pour chaque enseignant. Ordre des présentations des exercices: Ordre 1: EP.I, EP.IIa, EP.II, EP.III, EP.IV, EP.IVa : E1 Ordre 2: EP.I, EP.IIa, EP.II, EP.III, EP.IVa, EP.IV : E2, E3. Tracé EP.I EP.IIa EP.II oui oui oui à faire oui Discussion E1 Construction oui oui oui Justification oui oui oui Tracé oui oui oui Discussion oui à faire oui E2 Construction oui oui oui Justification oui oui oui Autres rédaction Tracé oui oui oui Discussion oui à faire oui E3 Construction oui oui oui Justification oui oui oui EP.III non non non EP.IV EP.IVa à faire à faire non non à faire à faire non non à faire à faire non non Tableau 43 : Réponses des enseignants - Phase 2 Nous constatons une régularité de réponse pour les trois enseignants. Pour le cas des enseignants E1 et E2, il n'y a eu de désaccord entre eux que de façon ponctuelle. 3.2.1. Examen de la règle - discussion Nous analyserons l'entretien avec les enseignants relativement aux deux variables : "problème avec ou sans dessin" et "la réponse distingue ou non les différents cas". 250
