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6 e Écrit nants s par de enseig Conforme s e x au programm Français Isabelle de LISLE Professeur agrégé de lettres en collège P001-004-9782012707962.indd 1 21/11/14 08:51 CONCEPTION GRAPHIQUE Couverture Mélissa Chalot Intérieur Médiamax COMPOSITION ET MISE EN PAGES Couverture Médiamax Intérieur NDL Communication, Concarneau ILLUSTRATIONS Intérieur Dominique Maume © HACHETTE Livre 2015, 43, quai de Grenelle, 75905 PARIS cedex 15. I.S.B.N. 978-2-01-270796-2 www.hachette-education.com Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. Le Code de la propriété intellectuelle, n’autorisant, aux termes des articles L.122.4 et L.122.5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective », et d’autre part, que « les analyses et courtes citations » dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ». Cette représentation ou reproduction par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre français de l’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. P001-004-9782012707962.indd 4 18/11/14 14:06 HacR_ussir6F_001_092N.QXD:HacR_ussir6F_001_092.QXD 6/10/08 12:50 Page 5 Sommaire Aider votre enfant à progresser grâce à « réussir au collège » PA R T I E 1 7 Connaître et utiliser la grammaire Teste tes connaissances 12 1 Les types de phrases – Les niveaux de langue 15 2 Nature et fonction d’un mot 21 3 L’adjectif qualificatif 27 4 Les pronoms 33 5 Les principaux déterminants 39 6 Le sujet du verbe 45 7 Les compléments d’objet du verbe 51 8 Les compléments circonstanciels (1) 57 9 Les compléments circonstanciels (2) 63 10 L’attribut du sujet 69 11 Le complément du nom et l’apposition 75 12 Les propositions 81 13 La proposition subordonnée relative 87 PA R T I E 2 Conjuguer et utiliser les temps Teste tes connaissances 94 14 Le verbe 97 15 Le présent de l’indicatif 103 16 Le futur et l’imparfait de l’indicatif 109 17 Le passé simple de l’indicatif 115 18 Les temps composés de l’indicatif 121 19 Le subjonctif, l’impératif, le conditionnel (présents) 127 (suite au verso) HacR_ussir6F_001_092N.QXD:HacR_ussir6F_001_092.QXD PA R T I E 3 6/10/08 12:50 Page 6 Lire et écrire un texte Teste tes connaissances 134 20 Les types de textes 137 21 La ponctuation 143 22 Orthographe : les confusions à éviter 149 23 Le devoir d’expression écrite 155 24 Le récit au passé 161 25 Le dialogue 167 * Lexique 173 HacR_ussir6F_001_092N.QXD:HacR_ussir6F_001_092.QXD AIDER 6/10/08 12:50 Page 7 VOTRE ENFANT À PROGRESSER GRÂCE À « RÉUSSIR AU COLLÈGE » L’ouvrage que vous avez entre les mains se compose de trois parties correspondant aux trois grands thèmes du programme de français de la classe de sixième : connaître et utiliser la grammaire, conjuguer et utiliser les temps, lire et écrire un texte. Chacune de ces parties est précédée d’une série de tests (rubrique « Teste tes connaissances », voir page 8) qui vous permettront d’évaluer les principales difficultés de votre enfant. Pour chacun des chapitres traités dans « réussir au collège français 6e », des questions de base sont posées à votre enfant. Si celui-ci indique des réponses fausses aux différentes questions liées à un même chapitre, nous lui conseillons de réviser en priorité ce chapitre. CONSEILS D’UTILISATION Vous trouverez ci-dessous des conseils pour utiliser « réussir au collège français 6e » avec un maximum d’efficacité. Mais de multiples autres façons de travailler avec cet ouvrage sont bien sûr possibles. À vous de choisir celle qui conviendra le mieux à votre enfant. I La rubrique « J’apprends » (voir page 9) contient tout ce que votre enfant doit savoir. Dans un premier temps, votre enfant pourra se contenter de la lire attentivement. Il y reviendra après avoir pris connaissance du paragraphe « Je comprends ». I La rubrique « Je comprends » (voir page 9) explique à votre enfant, au moyen d’exemples ou de conseils, comment mettre en pratique les savoirs exposés dans la rubrique « J’apprends ». Elle illustre ou complète le cours, et montre éventuellement la démarche à suivre pour répondre à certains exercices types. Lorsque votre enfant aura bien compris ce paragraphe, il devra revenir aux règles énoncées dans la rubrique « J’apprends », afin... de les apprendre ! Il pourra ensuite aborder les exercices. I La rubrique « Je m’entraîne » (voir page 9) propose à votre enfant un choix d’exercices simples, lui permettant de mettre en pratique les notions ou méthodes exposées dans les rubriques « J’apprends » et « Je comprends » afin d’en acquérir une bonne maîtrise. I La rubrique « Corrigés des exercices » (voir page 10) vous donne tous les corrigés des exercices avec, si nécessaire, des explications complémentaires à celles données dans les paragraphes « J’apprends » et « Je comprends ». Enfin, un lexique situé en fin d’ouvrage (voir page 10) vous indique la signification du vocabulaire technique utilisé en français, en 6e (exemples : homonyme, synonyme, antonyme...). Tous les termes signalés dans le corps de l’ouvrage par un astérisque (*) sont définis dans ce lexique. En consacrant deux ou trois séances, d’une demi-heure à une heure de travail, aux chapitres qui lui posent le plus de difficultés, votre enfant devrait rapidement progresser. Cet ouvrage a été conçu pour l’y aider. Il ne nous reste donc plus qu’à lui souhaiter... « bon courage ! » N.B. : « Réussir au collège Français 6e » reprend en partie le contenu de la section « français » de l’ouvrage multimatières « Objectif collège 6e », dans une présentation moderne et aérée qui donnera à votre enfant l’envie de travailler et qui lui permettra d’effectuer ses exercices directement sur l’ouvrage. 7 HacR_ussir6F_001_092N.QXD:HacR_ussir6F_001_092.QXD 6/10/08 12:50 Page 8 1 P A R T I E Pour savoir où j’en suis en grammaire, j’effectue les tests préliminaires Te s t ✘ s e te na con issa ice, e exerc oi ensuit aque e-t que ur ch . Report itres e, po se chap t s Coch e répon n e L ro nn . 14. riorité se eurs. la bo és, p p d’err corrig viser en oup aux ré eauc vras fait b s a tu de où tu x u ce page nce lle. » hez e catif ste c fi ne re ctif quali Mari je , d e a d l’ □ Mala phrase, 5. « rine. ette c a □ s M n m Da st : u no de e liée d ster. mala te è re e pith □ nom rb e u v d A é u e jet d taché B su hète dé pit C é rine. Ma page 15 C 1 p it r e n: natio Cha □ e into a un s!» a □ p ours Ne c □ . 1. « e v ti éga n . e v A ti péra B im lamative. xc C e page re h a p it s 21 2 re h a p it □ □ □ page page re h a p it 5 î t re e t utilise r la gra mmair e 39 ans t. » D C ola choc is du udra st : Je vo du e , 8. « se phra osition. cette rép rtitif. ne p cté. A u article pa ni contra fi n B u article dé n u C □ □ □ an s connaiss 5 Te s t epaget4e Cha 27 3 p it r e ans .»D chien tif beau beau ca très ualifi st un adjectif q ’e C □ 4. « se, l’ phra hien. □ cette om c du n e : □ é li est te pithè A é ’. C . jet OD B C but du su ttri C a Cha Conna l. : onne e est pers stratif. 6. M pronom on n dém . A u pronom essif ss , o n p hrase B u pronom tte p n ns ce a C u D e. » □ rd a reg □ Je le l. 7. « onne : □ pers stratif. le est pronom n émo n d u m A no fini. n pro B u article dé n C u s le r dan ouve pas tr □ peut n ne □ O . 2 ire : mot. onna on d’un t. □ dicti o ti t. c m o n fo nm d’un le a A la enre d’u c ti g mma B le lasse gra nt c suiva le : C la tical atica mma e gramm □ ra g e ss la rm c te e □ 3. Le ond à un sp t. t. .□ je u n b corre b o ri ati t d’o n att ordin men A u e co mplé d o n c o n cti B u njon ne co C u C 33 4 12 p it r e ✘ 6 x itre eu11 Ch ap ent d ir surg , la : de que est olin hrase que Car e se souvient alors tte p italit de □ « Le n du C’est Dans ce19. encha ase, la fonctio 9. « .» ssioi.n» Dan s cette phr rs re t. □ ie p n c mo x e e ir poli de l’ e sutrgCaroline est : □ □ tion fonc u verb mo C’. se souvient. OD d t. verbe □ sujet sujet du A C but du A surgiren verbe se souvenir. e COI du ttri □ rb a B e B du v du nom chat. nt t me je plé C com C su Ch ap itre 12 Je vérifie mes réponses dans les corrigés et je travaille en priorité les chapitres où j’ai fait le plus d’erreurs Ch ap itre 13 page 87 es contient phrases suivant 21. Une des relative : n subordonnée □ une propositio là. es tu que □ A Je sais vé. arri est qui rre □ B C’est Pie vé. arri est ande qui C Je me dem relatif : 22. Un pronom toujours □ A introduit ée relative. onn ord une sub ition ire une propos □ B peut introdu principale. d’une ver au milieu □ C peut se trou . tive rela subordonnée Corrigés – 11. A – 9. C – 10. C 7. A – 8. B – B– 5. C – 6. A – – 19. C – 20. 3. C – 4. A – 17. B – 18. B 1. B – 2. A – A – 16. C – – 14. B – 15. 12. C – 13. B 21. B – 22. A 14 Mode d’emploi d’un chapitre page 81 que je ase « Le conseil 20. Dans la phr amical » : te donne est n itio est la propos □ A Le conseil principale. est la … est amical □ B Le conseil cipale. proposition prin cal est la donne est ami □ C que je te ée. onn ord proposition sub 2 8 page 75 ces HacR_ussir6F_001_092N.QXD:HacR_ussir6F_001_092.QXD 6/10/08 12:50 Page 9 5 RE 3 CHAPIT Les prin cipaux déterm inants Je lis attentivement les rubriques « J’apprends » et « Je comprends », puis je retiens les règles inscrites dans les encadrés jaunes J’app SÉANCE D U ..... ....... .......... .. .......... .. rends Les dé termin ants fo le nom nt part devant ie du gr lequel oupe no ils sont minal et placés. s’accor de nt en ge ■ Les adject if nre et en nombr e avec s poss • Les ad essifs jectifs et dém posses vos, le onstrat sifs : m urs. ifs on, ton, son, m a, ta, sa • Les ad , mes, je tes, se On peut ctifs démonst s, notr e, votr ratifs : ajouter e, leur, ce, cet, ci ou là Exemple nos, ce au tte, ce x form : ce livre s. es préc -ci ; ce édente livre-là. s. ■ Le s articl es end s oms ron les p ts et inan Il exist e trois sortes d’article els sonn per s : les ar ticle s défin Les arti is, les ar cles dé ticles in finis : le définis, Les artic , la, les les artic . les peuv m m r o les part n e e t ent subi J un itifs. t nel ? s dé an r n de 1. o le ux tran le et la s dev re pers cé d sf la pe n m or p o uv mations ent pe nfo o sont pron Ex c s : rd em u il re s o ; pl leur vo e : la éc pa . sifs rs. le essif e es u ye b ol ss ss N lle e ia o sœ o → l’éco . C’est p ■ invar le. leurs adjectifs p l’article 2. le et jectif défini él sonnel x ère et les peuv r : ad idé l’. m per • leu leur fr nt ici deu ent se – de + contra so prono le → du Voici cter au ple : ur et leurs ; de + est un c’ Ex : co em Exem e nt les → le ple : le act d’un erb ? v . de ls n le bo s e e u e. rd ar pr n t Dans ce épositi de le ch rp on regard on. devan emin → cas, du – à + le Je leu s pers Je la , des et le bord → au ; ple : ur est placé nom ple : rbe) au sont du chem à + les Exem u pro le un ve Exem des artic in. Les arti → au nis o evant les défin cles in nel (d s défi on le rs ic dé pe is cont finis : un art ractés. pronom s, l’ : , une, Les arti voile. la, le des , . la le , s) rt • cles pa + le rtitifs le spo rises. = de : du, de ple : des ceIls désignent nom) (des Exem la, de yaux une pa acté ant un l’ Exntem rtie de les no s (dev contr cté défini la chos e pas co ra ple : Je voud éfini g d s ni an fi e à laqu le le articles rais du rtic artic ticle dé Ne m elle ils a ar n : pain (un u s le se rapp mp r le peu de pa de). ni ou xe e u fi r E ortent. e é é p d in). un le in n rep (du = artic ■ Bie rtitif s. e un a se tr p ri ê icle es ce rt peut d a s . n is e n u dra •d du pai le) ou Je vou ande de + ni ple : indéfi (du = Il dem Exem if article ple : partit tracté 39 Exem article i con n fi é le d artic e un age. tr y ê o v t du peu n u fi d • é ’est la pr com C ple : Exem article défini ct contra ’e Je m ntra îne itudes. 44 nger ses hab é p. pas cha igme e n’ai droite. d. Grand-pèr corr e rue à votre de la deuxièm t bou au t son e sésnotre mai ver tiliez e. Vous trou ifs u ss e oss fs p djecti corrigé p. 44 les a ntes une. suiva s lus je se est p utilisés et phra 1 ifs r trat u s ons e 2 e dém d ic xercice adjectifs sa sœ une xerc inent. s suivantes les mais chac e des phrase éterm moi, t. dans ’ils d e dans chacun men que gne âgé euse Soulign m qu déterminent. rchez. Souli plus le no soign le nom qu’ils e st s t que vous che our re e e ent u é arc onymes du mo ng ento trouver des syn urs ra ean-M s. s permettra de de J toujo ance vou c t aire re a n ionn v è so fr a. Ce dict de lasse a. Le enirs de c souv ée en 1974. aires a été inaugur leurs es aff de bain. b. Cette école tous b. M nos serviettes onté c ra sé à emporter s ont nous avons pen u -ci, o fois n te c. Cet or. c. Ils trés le ver ret pourra trou ouvrira ce sec inants de rires. d. Celui qui déc term up de cris et ux dé e avec beauco incipa cet anniversair Les pr fêté ns avo 0 us 4 e. No E E corrigé p. 44 ou ses (adjecdémonstratif) t ces (adjectif es en écrivan phrases suivant Complète les tif possessif). affaires ! oublié . . . . . a. Il a encore i! les que celles-c ucoup plus bel bea t ates-là son b. . . . . . tom s. eur dat pré s terrible aux-là sont de c. . . . . . anim s. très puissante . serres ont l’air condor ! . . . . d. Regarde ce Exercice 3 4 Je m’entraîne en effectuant les exercices et en répondant directement sur le livre corrigé p. 44 Exercice 4 t leur ou leurs. es en écrivan phrases suivant Complète les . . . . . . . . . . avis er and dem . . ....... a. Il faudrait du violon. gs pour jouer lon trop up uco ongles sont bea b. . . . . . . . . . . eux vés bien avant amis sont arri rminants c. . . . . . . . . . principaux déte 41 Les Mode d’emploi d’un chapitre 9 HacR_ussir6F_001_092N.QXD:HacR_ussir6F_001_092.QXD Corri Exercic e1 gés d es ex ercic 6/10/08 12:50 Page 10 5 Je vérifie mes réponses : les corrigés sont à la fin du chapitre es a. sa (sœ ur) ; c. leurs (so b. Mes e. notre uvenirs) ; (affaire (maison s) ; d. ses ), votre (habitu (droite des) ; ). Exercic e2 a. Ce (d ict c. Cette ionnaire) ; … ci (fo e. cet is) ; (annive rsaire). b. Cette (é d. ce (se cole) ; cret) ; Exercic a. ses ; On écrit e3 b. Ces ; c. Ces ses lors ; qu’on peut di d. Ses. re que ce Exercic e4 a. leur, leur ; Leur pl acé de sont le s siens ou les siennes . b. Leur s; c. Leur vant un s; verbe est touj ou d. leur ; e. Leur rs inva . riable : voir p. 40. Exercic e5 a. Un ; des oise b. des ; c. une aux = (d ; d. Un ; contra e + les) ctés (v oiseau e. des oir p. 40 x ; de fraise ). Il ne fallait do s bois = (de + s . les) bo nc pas is : ce les soul sont de igner. s article s corrigé Lorsqu’un mot est suivi d’un astérisque … 6 p. 26 l’éléuche à e de ga un numéro. Exercic définis colonn à e6 t de la aque lettre en ém a. Cette un él ie ch 8 ; reliant droite (assoc b. cet xercice stes en ; c. cet ; rases ju la colonne de d. Cette titue les ph verre ns ; ant da ctionnaire. yme de nd e. Recons po Ce di es homon t. rr un sûr ment co in, aide-toi d’ 1. est un Exercic s nyme de no sy e7 ntraire Au beso sens co 2. est un a. Mon ots de , ma ; es* deux m nonym b. Mon ère 3. sont , m’a ; Deux sy e de m a. ym * on es c. mon hom , m’a, m x antonym sûr 4. est un b. Deua ; d. m es* yme de ’o ym homon nt ; isins Exercic e. m’o sens vo x homon 5. est un nt, mon e8 c. Deu mots de . ux dre in de a. 3. ; descen ot copa 6. sont de b. 4. ; m e Le m d. c. 2. ; antony mi el d. 1. ; 7. est un ot enne e de ci m e. 5. ny e. Le m syno nt 8. est un ot vert ots do ue f. Le m deux m t identiq ter 9. sont ot mon ation es ononci g. Le m pr ami la 9. choir nyme de to ot an m un h. Le ami 10. est onner nyme de ot rais un syno i. Le m livre 11. est me de ain synony nner ot cert un m t Le j. de réso 12. es onyme r ot sur un hom t es tombe . k. Le m 13 me de e ny ag no vr . sy un ot ou ...... 14. est l. Le m ...... re ...... . ai . . m . . ot .. ...... . . . . m. Le m . . . . . t . . . .... amen ...... ...... ot firm ...... ...... n. Le m ...... ...... ...... A ...... ...... ...... Antony ...... ...... me d’ . . ...... . . . un de se ..... ns co mot : mot ...... ntraire antony 26 ...... . . . m . Dep. es . ux sont corri. gé ... de E 44 ** Lexiq E … je trouve sa définition dans le lexique situé en fin d’ouvrage 173 10 ue Ex. : Il phrase sait nager : cette contie verbe conjug nt un seul deux m sens op ué (sait) ots posés. . C Ex. : pr Group oc e no E deux an he et lo s. in te tain so an mots ce minal : grou toivny Énumér nt mes. ns su pe nt at atio gumen peut co ré sur un no de firmAr . . . ments (d ion : liste af . s . . t . de . m : m. Il d’ id . ., . co prendr .. e nom une tion qu minant de verb s, d’ad élé9 ns . . . .ée de chac . . nt accord e un déterjectifs, es…). . .i .vie appuye tata- . Ex te.ni . r,. . dé xercice la suite é avec un à re ) ai . r, ad . ux . m ce nom jectif : Je . .u-. . . .so dictionn Pour re ontre.r . un , ou F (fa . qu . le i) no vo . al . e po ra ifi m ns ud (v thèse. ndre catif, mmes, en fo ra da V . .rg un clair .et . . . . .l’a des po is des un mot Inscris ment du nction de co mot . . convainca ument plus ires, de ture d’ . .pêch mpléautreillu . . . . . . Cettees et des s nt,. l’a stre so ver la na une pr nom (voir pa . .eu ort à un abricot uv.en ge 75), . . . .ut ut trou opositi . ph pp . r pe . ra ra t . pa n r se en s. . O on subo nt . . . . née re dé a. it pa lative (v ou plus dévelop- . . . én . . umération de veloppe une . .rb. . .un se défin . . .ve oir page rdonieurs d’ Ex. : Le .... fruits. un mot l’autre. Ex e. . . . .un 87 Épithèt ture d’ rase à . : Elle . . . . . . . . . . . m’as pr gros livre qu ). e b. La na êté était d’une ph e . qu : fonction de gé nnreaireest très génére ioné . .ct. if . je ct passionn tu . ot varie . di m l’a . us al . us le difi e . un catif. est at . . . . . . e. : l’adjec ant. sujet el ture d’ ot dans Lorsqu tribut . tif m na . Gr . le qu . La un ou . . pe nomi e alificat c. du porte mot. tion d’ na if . nc . tre l se . fo di . au . re la ra . ctemen un pver . . . . . av ec lequ t au pport à ut trou ...... C it par ra H ...... épithèt el il s’accorde nom d. On pe fin . . . dé . Co . e , il .. m.pl. ém Homon ot se utre tingue de ce nom. O est en yme d’ d’un m se à l’aplément qu t d’agent : co n disdeux un mot qui se nction e phra sortes thètnemot 25 pronon mi effect e. La fo lorsque d’ rie d’un ce de la : mot ue l’act fon manière on d’u : l’épithèt le verb e liée et épimot va etn cti thète même que ce tureio e est Na passive détach n d’un l’épin’ tio à a la . pa nc ée voix 27). s le mêm mot mais qu (voir pa Ex. : Le f. La fo ho e ge sens. De i m m onym Ex. : un ux est man orceau de fro e qui se es sont deux mage gé par est ép souris verte mots pronon la sour : ith ve m ète lié cent de rte ême m is. souris anière (c’est sa e du nom pas le mais n’ la Complém fonctio m êm on ent d’agen e t n). sens Expres Ex. : ve t sif : ca rs et ve . Lorsqu d’un m ractérist ’on met rre sont homon ot ymes. voix ac la deux d’un pa , d’une phra ique tive, le phrase à la se ou ragrap Hors-su d’agen bien ex he qu t devie complément je t : i un para primer nt le su (ou un verbe. valeur et met sait graphe jet du de l’idée à tre en lorsqu’il voir) est hors Ex. : Le dévelo m -sujet ne traite pper. donné est man orceau de fro mage gé par mais pa pas le sujet F la sour chose. → Le ch rle d’ is. autre at man Fonctio ge le n esse nt tion qu Sujet ceau de fro mori ne pe ielle : foncmage ut être mée, ca I Conjug supprir la ph Intrus ué : se aucun rase n’ : dans dit d’un employ se au une lis née, m é ve te donsujet et ns. Les fonc rait ot un mod dans une ph rbe tions complém ne prés (ou expressio rase à e pe je t n) en rs page 97 ents d’ sont de onnel caractér te pas les m qui obs fonc ) : le ve (voir tielles êmes istique dicatif rbe est alors qu tions essen, au au s à tre l’in qu s. e ments e les subjon conditi circons les compléctif, au Ex onnel . : livre, ta vent êt ou à l’im et il a papi re supp nciels peumaison pé (sa rimés. , idée, er, ciel, voir, sujet. Le uf à l’impéra ratif Group progre voir es tif) s verbes e in ssio t présen au parti un mots ce finitif : grou seul ve l’intrus car c’e n : t, pe de ntré su rbe da (employ au participe cipe st le ns une l’infiniti r un ve noms. pa é série de f. rbe à l’infiniti sans auxiliaire ssé Ex. : Je f ne ) et à vo so In verbes udrais versé conjug nt pas des : lir e ca le journa ués. d’un ractérist sujet l. ique qui es après t plac le é Groupe exempl verbe ; c’e infinitif st, e, souv dans le ent le par s phra ses inte cas tives. rroga- Mode d’emploi d’un chapitre * HacR_ussir6F_001_092.QXD:HacR_ussir6F_001_092.QXD 8/10/08 14:06 Page 11 P A R T I E Connaître et utiliser la grammaire HacR_ussir6F_001_092.QXD:HacR_ussir6F_001_092.QXD 8/10/08 13:40 Page 12 Te s t e t e s c o n n a i s s a n c e s Coche, pour chaque exercice, la bonne réponse. Reporte-toi ensuite aux corrigés, p. 14. Les chapitres que tu devras réviser en priorité seront ceux où tu as fait beaucoup d’erreurs. Chapitre 1 5. « Malade, Marine reste chez elle. » Dans cette phrase, l’adjectif qualificatif Malade est : □ A épithète liée du nom Marine. □ B sujet du verbe rester. C épithète détachée du nom Marine. □ page 15 Chapitre 4 1. A B C « Ne cours pas ! » a une intonation : négative. □ impérative. □ exclamative. □ Chapitre 2 page 21 2. On ne peut pas trouver dans le dictionnaire : A la fonction d’un mot. □ B le genre d’un mot. □ C la classe grammaticale d’un mot. □ 3. Le terme grammatical suivant correspond à une classe grammaticale : A un attribut. □ B un complément d’objet. □ C une conjonction de coordination. □ Chapitre 3 page 27 4. « C’est un très beau chien. » Dans cette phrase, l’adjectif qualificatif beau est : □ A épithète liée du nom chien. B COD. □ □ C attribut du sujet C’. 12 6. A B C Me est : un pronom personnel. un pronom démonstratif. un pronom possessif. page 33 □ □ □ 7. « Je le regarde. » Dans cette phrase, le est : A un pronom personnel. □ B un pronom démonstratif. □ C un article défini. □ Chapitre 5 page 39 8. « Je voudrais du chocolat. » Dans cette phrase, du est : A une préposition. □ B un article partitif. □ C un article défini contracté. □ Chapitre 6 page 45 9. « C’est alors que surgirent deux policiers. » Dans cette phrase, la fonction de l’expression en italique est : □ A COD du verbe surgir. □ B attribut du sujet C’. □ C sujet du verbe surgir.
