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Collaborateurs
M.Gorgy APPEL, enseignant, dirige le Groupe de l’enseignement technique à l’Institut de pédagogie de Budapest (Hongrie).
M.Emil B E N G T S S O N a été directeur administratif de la
SEPU (Scientific Equipment Production Unit), au
Kenya, au titre de l’assistance du gouvernement suédois ; en qualité de consultant de l’Unesco, il a concouru à la mise en place d’une unité pour i‘équipement scolaire en Éthiopie.
M. Cecil C R E L L I N est spécialiste de l’éducation de base
au Bureau régional de l’Unesco pour l’éducation en
Asie et dans le Pacifique.
Le professeur Peter J. F E N S H A M enseigne a la Section
des sciences de l’éducation de l’Université Monash, à
Victoria (Australie).
M . P. W. GHEE est chargé de cours au Department of
School Technology, Craft and Design, du Trent Polytechnic, au Royaume-Uni.
M. Car1 Soren HAKANSSON, spécialiste ’ de l’UnescoUnicef en conception et production d’équipements scolaires, est en poste au siège de l’Unesco à Paris.
Le professeur Geoffrey B. H A R R I S O N est directeur du
Department of School technology, Craft and Design,
du Trent Polytechnic, au Royaume-Uni.
M . Jeffrey K I R K H A M est conseiller scientifique auprès de
la Direction de l’éducation du comté de Leicester au
Royaume-Uni. Il a été président de l’Association for
Science Education.
M. J. David LOCKARD est directeur du Centre international d’échange d’informations sur l’élaboration des
programmes de sciences et de mathématiques à l’Université du Maryland (États-Unisd’Amérique). Outre la
botanique, il enseigne la pédagogie à de futurs professeurs de sciences. Il a été le premier président de la
Fédération internationale des associations de professeurs de sciences (FIAPS).
M.N o r m a n K.LOWE est actuellement consultant de
l’Unesco en équipement scientifique scolaire ; il a été
expert de l’Unesco au Nigéria et en Afghanistan.
M. Jeffery R. N O R T H F I E L D a collaboré avec le profes-
seur Fensham a la réalisation du projet de I’ASTEP.
M. M u h a m m a d P O P A L Z A I est directeur du Centre national pour l’équipement scolaire (NEEC) de Lahore
(Pakistan).
M. Isaias RAW, professeur de bkochimie, fondateur de
l’Institut brésilien de l’éducation, de la science et de la
culture (IBECC) (Institut0 Brasileiro de Educaç“a,
Ciencia e Cultura) dont il a été le directeur scientifique. Il est actuellement conseiller scientifique auprès
de la Fondation brésilienne pour le développement de
l’enseignement des sciences (FUNBEC) (Fundaçao
Brasileira para O Desenvolvimento do Ensino de Ciencias), au Brésil.
Mlle Judy REAY est maître de conférences à l’École des
sciences de l’éducation de l’université des IndesOccidentales et a été directrice de publication du
volume V de Tendances nouvelles de l’enseignement
intégré des sciences.
M. Chin PING SENG est directeur du Centre régional
pour l’enseignement des sciences et des mathématiques
(RECSAM)de Penang (Malaisie).
Mme Madhuri R. SHAH est présidente de la University
Grants Commission en Inde. Elle était auparavant recteur de la SNDT W o m e n ’ s University à Bombay.
M. Ray F. S I M P S O N fait partie du personnel enseignant
de l’École des sciences de l’éducation de l’université
de Hongkong. Il a également exercé les fonctions
d’expert de l’Unesco auprès de l’Institut pour la promotion de l’enseignement des sciences (IPST), en
Thaïlande.
M.P. K. TAO est président de l’Association de Honkong
pour l’enseignement des sciences et des mathématiques
et enseigne à la Diocesan Boys’ School.
M . Keith W A R R E N , spécialiste de l’éducation, a travaillé
au Bangladesh, durant un certain nombre d’années, en
qualité de fonctionnaire de l’Unicef avant d’être
affecté au Mozambique.
M.Steve W E S T est tuteur pour les sciences au Corinth
Teachers’ College ; il préside en outre l’Association
for Science Education de Trinité-et-Tobago.
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