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La BCD au service des apprentissages
S’approprier les outils documentaires
Compétences à développer
Activités formatrices
û Pouvoir distinguer les supports d’informa- û Réaliser une sélection des documents
tion.
tous supports sur un thème.
û Trouver un mode de classement des im ages.
û Connaître le plan de classement des documents.
û Repérer les indices simplifiés de la classifi- û Connaître la « marguerite ».
cation Dewey.
û Jouer à associer thèmes, couleurs, indices numériques.
û Coter et ranger les livres de la BCD.
û Utiliser les fichiers et les logiciels de re- û Participer au catalogage des livres, à
cherche : le fichier auteurs, titres, matièl’élaboration des fichiers titres et auteurs,
res.
à l’inventaire de la BCD.
û Passer du langage documentaire au lan- û Rechercher des mots–clés à partir des
gage naturel, trouver les mots-clés.
dernières lectures faites par les élèves.
û Indexer collectivement les nouvelles acquisitions.
û Travailler le lexique et la sémantique sur
les synonymes.
Réfléchir sur les pratiques de la lecture
Compétences à développer
û Évaluer ses propres pratiques.
Activités formatrices
û Utiliser des fichiers de lecture, logiciels
d’entraînement, etc.
û « Le jeu des questions ».
û À partir de ses habitudes de lecture, élar- û Explorer des textes (mettre ses lectures en
gir ses horizons d’attente.
réseau).
û Repérer les points délicats pour la com- û Verbaliser les difficultés, rechercher des
préhension des différents types de textes.
obstacles à la compréhension dans des
textes littéraires, scientifiques, techniques
ou de la vie quotidienne.
û Effectuer une lecture critique ou expres- û Présenter des livres lus lors d’un comité de
sive, donner un avis personnel argumenté
lecture, d’une ronde de livres, d’un désur un texte.
bat.
û Rédiger des articles, des comptes rendus
pour les autres utilisateurs de la BCD.
û Confronter ses capacités à celles d’au- û Travailler sur les représentations données
tres lecteurs, prendre conscience de la
par la littérature de jeunesse.
diversité des interprétations.
Mars 2001 – CIRCONSCRIPTION DE L’ISLE-SUR-LA-SORGUE