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Die Schüler wurden über die von ihnen präferierte Sozialform (Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit) befragt. Ihr Wunsch, den gesamten Vorgang im Unterrichtsgespräch zu bearbeiten, wurde abgelehnt: Dadurch würden sich die Leistungen der einzelnen Schüler nicht ausreichend differenziert betrachten lassen. Diese Diskussion schloss mit dem Kompromiss, das jeweils zwei Schüler in Partnerarbeit zusammen arbeiten sollten, aber jeweils ein eigenes mit dem Schülernamen versehenes Arbeitsblatt abgegeben werden muss. Die Zuordnung der Partnergruppen für die anschließende Auswertung kann zuverlässig aus dem Sitzplan entnommen werden. Auswertung der Schülerarbeit Beschriebenes Vorgehen zur Vermessung des freien Falls Anzahl der Nennungen Mittlere Punktzahl des Testergebniss es Mittlere Zeugnisnote der Schüler dieser Gruppe über 2 Halbjahre Mittlere mündliche Note der Schüler dieser Gruppe im Versuchsquartal (in Klammern: (in Klammern: äquivalente äquivalente Punkte der Punkte der gymnasialen gymnasialen Oberstufe) Oberstufe) Aufzeichnung 8 auf Video und 5 w Vermessung 3m der Einzelbilder 11 gut (11,19) gut (11,13) Messung mit 6 Stoppuhren 4w und 2m Messposten 12,5 gut (10,71) gut (10,6) Beides 13 sehr gut (13) sehr gut (13) 2 1w 1m Die von den Schülern skizzierten Vorschläge zur Vermessung des Freifall-Versuches wurden zur Auswertung in sinnvolle Gruppen klassiert. Dabei wurde deutlich, dass sich alle Vorschläge eindeutig in zwei Gruppen einordnen lassen. Bei den Vorschlägen zur Messung mit Stoppuhren und Messposten handelt es sich um sehr gut bis ausreichend ausgeführte Transferleistungen aus den Schülerversuchen zur Messung der geradlinig gleichförmigen Bewegung, die mit der gleichen Methode durchgeführt wurden. (Rollwagen im Flur, Messposten). Bei den Vorschlägen zur Aufzeichnung auf Video handelt es sich um eine Bandbreite von kreativen Ideen, die die demonstrierten Fähigkeiten der Kamera ausnutzen und zur messtechnischen Erfassung der Fallbewegung umsetzen. Wie man sieht, hat die Demonstration der Möglichkeiten der Videokamera einen Grossteil der Schüler dazu inspiriert, auf dieser Grundlage ein eigenständiges Messverfahren zu entwickeln. Immerhin zwei Schüler schilderten beide Wege: zusätzlich zur Videoaufzeichnung sollten sich noch 177
