Download View/Open - DSpace Home

2.3
Le domande di ricerca e le ipotesi
157
2.4
Gli strumenti della ricerca
158
2.5
Il metodo di analisi degli strumenti
166
PARTE 2 - I RISULTATI
Capitolo 3
3.1
I risultati relativi al focus di ricerca
La selezione delle tracce da analizzare, il profilo dei partecipanti e
il contesto
175
175
3.2
Il primo studio di caso: analisi dei dati e risultati relativi alle domande
del focus di ricerca
177
3.2.1 Negoziazione e organizzazione del lavoro tra i partner
178
3.2.1.1 I processi negoziali nella prima sperimentazione:
dall’assenza di task al ‘task spontaneo’
185
3.2.1.2 La seconda sperimentazione: i processi negoziali nel
protocollo task-based
204
3.2.2 La correzione degli errori e le modalità conversazionali
222
3.2.2.1 La necessità di ‘leggere tra le righe’ delle frequenze
percentuali
226
3.2.2.2 Conversare con l’errore e attraverso l’errore: l’eTandem
in italiano
231
3.2.2.3 Conversare con l’errore e attraverso l’errore: l’eTandem
in serbo
247
3.2.3 Altri aspetti del supporto tra pari: la natura bidirezionale dello
scaffolding nelle sessioni in lingua italiana
258
3.3
Il secondo studio di caso: analisi dei dati e risultati relativi alle domande
del focus di ricerca
276
Capitolo 4 Discussione
289
4.1
295
Aree di forza
4.1.1 Il ruolo di mediazione del docente-counselor e la personalizzazione
dei processi di apprendimento
4.1.2 Dalla marginalità alla centralità del ruolo del counseling
4.1.3 Mediazione e personalizzazione: protocollo task-based vs
protocollo senza task
4.1.4 Dal materiale autentico all’autenticità attraverso la valorizzazione
del confronto interculturale e inter-testuale
297
298
307
341